小班音樂活動：音樂的天堂
【活動目標(biāo)】 1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達(dá)、表現(xiàn)。 2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。 【活動準(zhǔn)備】 flash；拉琴畫面以及梁祝音樂。 【活動過程】 看看聽聽阿姨拉琴 第一環(huán)節(jié)：通過圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣 1、看阿姨在干什么？（出現(xiàn)畫面） 2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什么感覺？ 幼兒可能a：很好聽 教師可回應(yīng)：音樂是很美妙的。 幼兒可能b：想睡覺 教師可回應(yīng)：聽音樂讓我們很舒服。 幼兒可能c：想唱歌跳舞 教師可回應(yīng)：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的動作。（教師可邊說邊展示一個動作） 3、再次欣賞：聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么？ 【幼兒可能在活動過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然后再一起來試一試】 （1）聽音樂用動作自由表現(xiàn) 【此時教師要關(guān)注幼兒在音樂中的表現(xiàn)，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現(xiàn)，用語言輕輕鼓勵個別幼兒】 （2）老師可找找看看大家在干什么呢？ 小結(jié)：小提琴唱歌是很溫柔，很優(yōu)美動人的。 過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣？ 感受理解散文詩 【此環(huán)節(jié)是活動的重點環(huán)節(jié)，通過傾聽、觀看來理解散文詩。】 1、聽音樂傾聽老師朗誦： 誰在聽美妙的音樂呢？ 2、觀看flash：進一步感受散文詩的美。 （1）小動物們聽到音樂都怎么了？ 【此時幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了？】 （2）再次觀看flash：可一起跟著動畫說說念念 3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢？ 小結(jié)：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。 扮演角色表演 【以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣。】 1、聽優(yōu)美的琴聲，師生共同表演 現(xiàn)在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎么樣呢？ 2、分角色表演 表演前可問問幼兒你是誰 關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信 四、拓展 美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲音？