小班音樂游戲：手在哪里
活動目標：1、在學唱歌曲的基礎上，學玩問答游戲。
2、在玩游戲的過程中，探索藏手、腳等部位的不同方法，培養幼兒的想象力、創造力。
3、體驗和享受集體游戲的快樂。
活動準備：音樂《小小烏龜爬山坡》、《高人走和矮人走》。
活動過程：
一、韻律活動《小小烏龜爬山坡》進場。
“寶寶們，天氣越來越冷樂，讓我們跟著小烏龜去爬山坡吧”。
二、學習歌曲《手在哪里》，在游戲中感受音樂和內容。
1、游戲《手在哪里》。幼兒根據老師的問話，邊向任意方向伸出小手。
師：手在哪里，手在哪里。幼：在這里，在這里。
提醒幼兒有節奏地回答。
2、這種游戲要請好朋友一起玩才好玩，玩時還要有禮貌。。
老師示范：你今天好嗎？幼兒回答：我今天很好。
師： 再見吧！幼：再見吧！
提醒幼兒用準人稱代詞“你”和“我”。
3、通過和幼兒玩問答游戲，完整地朗誦歌詞。
4、在鋼琴地伴奏下，老師請一配班老師邊唱邊玩游戲。
“如果我們用唱的方法來玩這個游戲會更好玩，我請潘老師來和我一起玩，你們一邊聽，一邊仔細看看我們是怎樣玩的。”
（1）提問：“剛才我們玩的時候，潘老師的手是怎樣伸出來的，兩次伸手的方法有什么不同？”“最后說再見吧時是兩人一起說的還是問的人先說？”
（2）老師做提問者，和幼兒邊唱邊玩問答游戲，引導幼兒唱準十六分音符。
（3）幼兒分角色練習。
三、游戲：藏藏好，探索藏手的不同方法。
剛才，當老師問你們手在哪里時，你們都是把小手伸出來給我看的，這次我們來玩個藏藏好的游戲。
（1）提問：小手可以藏哪里？
（2）老師把身體轉過去，幼兒把手藏起來，等老師唱完了“手在哪里？”時，幼兒再邊唱邊把手伸出來。
（3）跟老師交換角色玩，看看老師還可以把手藏哪里。
（4）引導幼兒創編歌詞，想象除了可以把小手藏起來，還可以把什么藏起來。