小班音樂(lè)游戲:捉螃蟹（精選2篇）

小班音樂(lè)游戲:捉螃蟹 篇1

　　小班音樂(lè)游戲:捉螃蟹  

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、   隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。

　　2、   知道音樂(lè)變化的時(shí)候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。

　　3、   在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)，不影響同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、   剪輯音樂(lè)，加入捉螃蟹的音樂(lè)。

　　2、   自制一只螃蟹網(wǎng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、   學(xué)習(xí)A段動(dòng)作。

　　(1)   指導(dǎo)語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動(dòng)一動(dòng)。

　　(2)   指導(dǎo)語(yǔ)：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng)？”

　　2、   創(chuàng)編、學(xué)習(xí)B段動(dòng)作。

　　(1)   指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來(lái)吹個(gè)大泡泡吧。

　　(2)   指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作。

　　3、   創(chuàng)編、學(xué)習(xí)C段音樂(lè)。

　　(1)   指導(dǎo)語(yǔ)：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了？

　　(2)   幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作。

　　(3)   指導(dǎo)語(yǔ)：我們想一個(gè)辦法，把動(dòng)作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）

　　4、   聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)動(dòng)作。

　　(1)   指導(dǎo)語(yǔ)：大家聽(tīng)好音樂(lè)，看著老師我們一起來(lái)跳個(gè)螃蟹舞。

　　(2)   指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹還可以對(duì)著誰(shuí)吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作，注意提醒幼兒看著對(duì)面的小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。

　　(3)   在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作。

　　5、   傾聽(tīng)并感受尾聲音樂(lè)。

　　(1)   指導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰(shuí)來(lái)了，他來(lái)做什么呢。幼兒傾聽(tīng)捉蟹音樂(lè)。

　　(2)   指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問(wèn)幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”

　　6、   散點(diǎn)站位，聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。

　　(1) &

　　nbsp; 教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí)，教師會(huì)用體態(tài)提示，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作。

　　(2)   做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人。

　　(3)   再次聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。

小班音樂(lè)游戲:捉螃蟹 篇2

　　小班音樂(lè)游戲:捉螃蟹 活動(dòng)目標(biāo)：1、  隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。2、  知道音樂(lè)變化的時(shí)候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。3、  在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)，不影響同伴。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、  剪輯音樂(lè)，加入捉螃蟹的音樂(lè)。2、  自制一只螃蟹網(wǎng)。活動(dòng)過(guò)程：1、  學(xué)習(xí)a段動(dòng)作。(1)  指導(dǎo)語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動(dòng)一動(dòng)。(2)  指導(dǎo)語(yǔ)：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng)？”2、  創(chuàng)編、學(xué)習(xí)b段動(dòng)作。(1)  指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來(lái)吹個(gè)大泡泡吧。(2)  指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作。3、  創(chuàng)編、學(xué)習(xí)c段音樂(lè)。(1)  指導(dǎo)語(yǔ)：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了？(2)  幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作。(3)  指導(dǎo)語(yǔ)：我們想一個(gè)辦法，把動(dòng)作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）4、  聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)動(dòng)作。(1)  指導(dǎo)語(yǔ)：大家聽(tīng)好音樂(lè)，看著老師我們一起來(lái)跳個(gè)螃蟹舞。(2)  指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹還可以對(duì)著誰(shuí)吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作，注意提醒幼兒看著對(duì)面的小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。(3)  在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作。5、  傾聽(tīng)并感受尾聲音樂(lè)。(1)  指導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰(shuí)來(lái)了，他來(lái)做什么呢。幼兒傾聽(tīng)捉蟹音樂(lè)。(2)  指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問(wèn)幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”6、  散點(diǎn)站位，聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。(1)   <br><p></p>教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí)，教師會(huì)用體態(tài)提示，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作。(2)  做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人。(3)  再次聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。