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小班音樂(lè)游戲:捉螃蟹

小班音樂(lè)游戲:捉螃蟹

小班音樂(lè)游戲:捉螃蟹  
活動(dòng)目標(biāo):
1、   隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。
2、   知道音樂(lè)變化的時(shí)候,教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。
3、   在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí),不影響同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、   剪輯音樂(lè),加入捉螃蟹的音樂(lè)。
2、   自制一只螃蟹網(wǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、   學(xué)習(xí)A段動(dòng)作。
(1)   指導(dǎo)語(yǔ):你們見過(guò)螃蟹嗎?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多腳,你們有嗎?伸出一只腳,動(dòng)一動(dòng)。
(2)   指導(dǎo)語(yǔ):“螃解的小腳可多了,這兒還有一只,(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動(dòng)?”
2、   創(chuàng)編、學(xué)習(xí)B段動(dòng)作。
(1)   指導(dǎo)語(yǔ):螃蟹最喜歡在河里干什么?提議:我們一起來(lái)吹個(gè)大泡泡吧。
(2)   指導(dǎo)語(yǔ):螃蟹是怎樣走路的?幼兒示范后,大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作。
3、   創(chuàng)編、學(xué)習(xí)C段音樂(lè)。
(1)   指導(dǎo)語(yǔ):哎唷,哎唷,(老師做撓癢癢動(dòng)作)我怎么了?
(2)   幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作。
(3)   指導(dǎo)語(yǔ):我們想一個(gè)辦法,把動(dòng)作做得整齊一些,好看一些。(引導(dǎo)幼兒拍兩下手,再撓癢癢。)
4、   聽音樂(lè)完整練習(xí)動(dòng)作。
(1)   指導(dǎo)語(yǔ):大家聽好音樂(lè),看著老師我們一起來(lái)跳個(gè)螃蟹舞。
(2)   指導(dǎo)語(yǔ):螃蟹還可以對(duì)著誰(shuí)吐泡泡呢?引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作,注意提醒幼兒看著對(duì)面的小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。
(3)   在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作。
5、   傾聽并感受尾聲音樂(lè)。
(1)   指導(dǎo)語(yǔ):小螃蟹在河里玩得正高興,忽然,誰(shuí)來(lái)了,他來(lái)做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂(lè)。
(2)   指導(dǎo)語(yǔ):螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方?教師手執(zhí)網(wǎng),跑到椅子后問(wèn)幼兒:“我跑到這里,你們應(yīng)該往哪兒躲呢?”
6、   散點(diǎn)站位,聽音樂(lè)完整做動(dòng)作。
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nbsp; 教師向幼兒交待:在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí),教師會(huì)用體態(tài)提示,并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作。
(2)   做完后教師小結(jié),提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人。
(3)   再次聽音樂(lè)完整做動(dòng)作。
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