小班音樂活動：大皮球（通用2篇）
小班音樂活動：大皮球 篇1
活動目標： 1.理解歌曲內容，能根據歌詞做相應的動作。 2.能夠用聲音的大小表現拍球的輕重。 3.體驗參加集體游戲的快樂。 活動準備： 大皮球一個 活動過程： 一.發聲練習 師：你們知道我是誰嗎？今天要和你們一起玩游戲你們高興嗎?那我們先來發聲練習一下吧！（問好、歌曲：好媽媽） 二.導入引起幼兒興趣。 師：你們看老師今天給你們帶來了什么？是什么樣子的？皮球可以怎么玩呢？拍一拍皮球吧！——大皮球圓又圓，拍一拍跳一跳誰會說這句話。（個別幼兒、集體） 顧老師要來拍皮球啦！拍的輕跳的低！拍的重、跳得？ 小結：拍的輕跳的低，拍的重跳的高。（你來說一說） 我的皮球接住了，我們一起把這首兒歌念一念吧！（1-2邊） 三.學唱歌曲。 師：小朋友念的真好！我們跟著琴聲來唱一唱！（1邊） 要是加上動作就更好了，聽！(2邊)注意啦！唱到拍的輕跳的低時聲音要小一點，動作要輕一點，唱到拍的重跳的高聲音要？動作要？我們來試一試！（3邊） 四.集體游戲。 師：小朋友快蹲到小椅子前面，我們來玩游戲啦！你們是大皮球，我是拍球的人，拍到那只大皮球，那只大皮球就跳一下。(1邊) 師：這一次我來聽一聽那只大皮球唱的聲音響亮我就拍那只大皮球。（2邊） 師：這一次請女孩子來拍球，誰唱的好，就拍誰的頭。（1邊、交換角色再來一次。） 師：今天和顧老師玩游戲開心嗎？我們到外邊和其他的孩子一起玩玩這個游戲好嗎？走嘍！
小班音樂活動：大皮球 篇2
活動目標：1、通過學習歌曲，讓幼兒掌握歌曲的名字。
2、引導幼兒在觀察、感知拍皮球動態的基礎上，感受輕重，并分別用較輕、較響的聲音演唱。
3、教幼兒根據詞意進行歌表演，鼓勵幼兒積極愉快地參與游戲。
活動準備：
大皮球一個、風琴、在日常活動中幼兒已有拍球拍得重球就跳的高，拍得輕球就跳的低的經驗。
活動過程：
一、開始部分
1、發聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《撓癢癢》《寶貝，在哪里》
2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《合攏放開》《我們大家做的好》
二、基本部分
出示皮球幫助幼兒理解歌詞學習演唱歌曲。
1、小朋友看這是什么？（大皮球）這個大皮球是什么樣子的呀？（圓又圓）教師邊拍皮球，邊提問：拍一拍，皮球怎么樣？（跳一跳）拍得輕，皮球就怎樣呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最后，教師接住皮球，并說：我的皮球接住了！利用這環節幫助幼兒感知拍得重和拍的輕時皮球的動態變化。
2、同時引導幼兒學念歌詞。
3、丁老師把剛才拍球的事情編成了一首歌曲，給他取了一個好聽的名字叫《大皮球》小朋友聽。
4、教師彈唱歌曲一遍。
提問：歌曲的名字叫什么？（請幼兒完整的回答）
5、播放錄音磁帶歌曲，引導小朋友認真傾聽。
提問：小朋友聽到歌曲里唱了什么？（教師小結幼兒回答）
6、請幼兒跟隨教師隨音樂完整念歌詞。
7、請幼兒跟隨教師完整學唱歌曲。
8、引導幼兒用歌聲表示樂曲的強弱。
——教師略夸張地用先弱后強的力度彈奏“拍得輕跳的低；拍得重跳的高”一句，并讓幼兒用動作表現以感受力度的不同。
——教幼兒用歌聲表現輕重。師：“拍得低跳得低，我們用什么聲音唱？拍得重跳得高，我們用什么聲音唱？”
9、請幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作，使幼兒能一邊唱歌，一邊表演。
三、結束部分
1、小結活動情況下課！
2、歌表演《大風和樹葉》離開活動室。