早上好(精選5篇)
早上好 篇1
good morning
早上好
一、活動目標:
1、懂得早上與人見面時說good morning
2、學會說和理解單詞teacher
3、初步學會歌曲good morning to you
二、活動準備:
教材錄音帶,一位大班幼兒與教師準備好的“表演”
三、活動過程:
1、幼兒看表演
2、幼兒入室與教師互相問候
幼兒:good morning,teacher
教師:good morning.
1、放歌曲good morning to you,教師與幼兒一起表演
2、學習句子good morning,teacher
3、學唱歌曲
4、全體幼兒一起表演
早上好 篇2
教學內容:
1.學唱歌曲《早上好》
2.歌表演《早上好》
3.節奏練習;兒歌《上學歌》
教學目標:
一、通過聽唱學習歌曲《早上好》,《上學歌》體驗歌曲變拍子的不同感受,讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,
二、通過歌表演的學習與表演,體驗烏干達人民真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。
三、通過讀兒歌《上學歌》引導學生自由創編兒歌的節奏。
教學重點:
通過創編動作與師生互動的交流,學習以動作來表現體驗自己的情感,引導學生參加音樂實踐活動。
教具準備: 手風琴 多媒體 打擊樂器
教學過程:
一、常規練習
1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,較有規范動作要求,主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。
2.音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的習慣等。
3.復習課本小知識:小圖標的表示作用。
4.節奏練習:讀兒歌《上學歌》
要求:完全自由地讀出兒歌的節奏,隨意但應固定自己的節奏型。
二、新課學習
1.小練習:隨音樂拍手。(熟悉歌曲《早上好》旋律)。
2.歌曲學習:
1)教師范唱歌曲,引導學生手指書視譜;
2)學生模唱學習歌曲。(二、三拍子轉換處要示教師引導一下)
3)通過分句唱熟練歌曲的演唱。
3.通過自編游戲表演歌曲《早上好》要求自創動作,從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。
4.歌表演《早上好》
1)原地練習走步:三拍子:八小節;二拍子:八小節。
2)生談感受。(說說相同和不相同的地方。)
3)復聽
隨《早上好》自由地進行選擇活動,教師加以指點。(在最大的程度內讓學生自由發揮自己的感受。)
4)排隊進行表演。(兩個大圓圈)
小結:鼓勵與表揚,并指出不足之處。
三、小結。
早上好 篇3
如遇小班,心情猶如孩子入園焦慮一般,各種心情五味雜糧。還好,一切都如期進行著。
今天孩子們入園的第二個星期,也是第八天。在觀察孩子的情緒都比較穩定后,我展開一次音樂活動,雖是孩子們第一次的音樂活動,但對于老師與孩子來說都是一個大的突破的進步。?
“早上好”這首歌曲比較貼近孩子的生活,也是孩子們天天與老師見面后打招呼的常見方式,活動的一開始,我就和大家問好,孩子們也向我回禮,就在這樣的簡單互動后,我和孩子們說:我打招呼還可以用唱的方法呢,你們聽聽,唱的時候是怎么打招呼的?孩子們在第一次聽后,就說聽到了早上好。我問,是和誰說早上好呢?其中芷萱小朋友說是和老師,他是怎么和老師打招呼的呢?我們又聽了第二遍,第二遍后,孩子們就會說:老師早上好,于是原歌曲的小明你早就被孩子改變成老師你早。多貼切又多真實的歌曲改編。?在多次打招呼的游戲中,孩子們輕松的學唱了“早上好”這首歌曲。而后期,我們還可以繼續玩和朋友打招呼的游戲,比如:大大你早,嘉文你早等。
不管什么活動,都應該是遵從孩子生活規律和年齡特點,只有這樣了孩子們才能真的學以致用,而不是簡單的學唱,在輕松的學唱的氛圍中,將學到的歌曲愉快的運用在生活中去,激發孩子們的快樂情緒。
早上好 篇4
教學內容:歌曲《早上好》
教學目標:學習歌表演《早上好》,通過歌曲教學初步培養學生能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學之間要團結友愛。
教學要求:通過學習歌唱讓學生懂得講文明、懂禮貌的思想意識。 教學難點: 主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。
教學重點:學會演唱歌曲《早上好》,并能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學之間要團結友愛。
教材分析:《早上好》是一首烏干達民歌,c大調,3/4、2/4變拍子。歌曲由兩部分組成。第一部分3/4拍兩樂句,旋律級進,抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結合,使其順暢上口。第二部分旋律2/4拍,仍為兩樂句,級進的旋律由于在節奏上采用的切分節奏形式,使每個音得到強調,旋律富有動感,表現了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。歌曲反映出烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。
教學教具: 電子琴 錄音機 小喇叭等
教學過程: 組織教學,文明禮貌教育。復習歌曲;以前學過的歌曲。 學習歌曲:《早上好》 播放歌曲《早上好》,學生初次感
受歌曲。范唱歌曲.學生再次感受歌曲。教師范讀歌詞,教師領讀歌詞。學生齊讀歌詞。節奏練習: 四三節奏練習: × × × | × — | 四二節奏練習: × × | ×| | ×|| x x | x x || x x | || x x | x — | x x | x o | |x o | | | | |繼續播放歌曲《早上好》,學生再次感受歌曲. 播放歌曲《早上好》伴奏帶,教師演奏板胡、小喇叭,學生器樂音樂,
教師提問: 你知道早上來上學的時侯見了同學或老師的第一面應該問什么話? 播放歌曲《早上好》學生復聽一遍,回答:早上好。老師好......等。學生跟著音樂唱一遍。 繼續播放歌曲《早上好》,學生再次感受歌曲。學生跟著錄音范唱輕輕哼唱,熟悉第一段歌詞。 教師彈奏電子琴,學生在電子琴的伴奏下填詞唱一唱。 相互間討論:怎樣唱好這首歌? 引導學生從感情表現、力度、速度變化及結束句等方面說說自己的處理方法。 請學生自己嘗試處理歌曲。 反饋與評價:個人、小組。 教師從中指導唱法,并滲透樂理知識 跟錄音伴奏音樂動情地演唱第一段歌詞。 獲取完整的音樂形象,跟錄音范唱初步哼唱兩遍歌詞。 播放歌曲《早上好》,學生隨音樂繼續哼唱歌曲.兩遍歌詞。 教師彈琴演奏《早上好》,學生跟琴輕聲齊唱《早上好》。 教師: 希望我們每個小朋友通過學習本歌曲后要學會講文明懂禮貌,見同學見老師一定要問聲好,同學之間 要團結友愛互相幫助。 師彈琴學生跟琴放聲齊唱。(難點處重點教唱。) 學生集體齊唱。學生分角色對唱。教師:你們喜歡這首歌嗎?那應該怎樣唱才能表現出你們的心情呢?用你的聲音告訴老師好嗎?(啟發學生演 唱時要有情感,聲音要輕快而富有彈性。) 歌曲自創表演。播放《早上好》錄音,學生們各抒己見,隨著音樂自己編舞,可以以小組的形式表演,也可 以個人表演等。(盡量讓學生自己編創動作)教師輔導糾正。學生集體表演歌曲。 本課小結:這節課我們學唱了歌曲《早上好》,通過今天的歌曲學習,希望同學從現在起好好好學習,做一個講文明 懂禮貌,同學之間要團結友愛,互相幫助的好學生。同學們;大家能做到嗎?
早上好 篇5
活動目標:
⒈學唱歌曲,能唱準節奏并能用相應的稱呼替換“小熊、小貓”進行演唱。
⒉能使用禮貌用語,萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。
活動準備:ppt。
活動過程:
一、導入,和小動物問早問好。
⒈(出示小熊、小貓)師:這是誰呀?和它打個招呼。
⒉引導幼兒向小熊、小貓問早、問好。
二、有節奏的念歌詞。
⒈師:聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的?(教師有節奏地跟小熊、小貓打招呼)
⒉師:你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎?(教師在重拍拍一下手,引導幼兒有節奏的練習。)
⒊師:向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧!(加上動作有節奏的念歌詞。)
三、學唱歌曲。
⒈師:老師還會唱著歌和小熊小貓問早、問好呢,聽聽看!(教師示范歌曲)
⒉引導幼兒根據歌唱內容,做向小熊、小貓問好的動作,在傾聽歌曲的基礎上熟悉歌曲旋律。
⒊小朋友們也忍不住了,來唱著歌打招呼吧!(幼兒學唱)
⒋出示別的小動物,引導幼兒替換小熊、小貓處的歌詞進行演唱。
四、學習歌表演。
⒈師:早上,我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。(教師邊清唱歌曲,邊走到幼兒面前,即興替換幼兒的名字,與幼兒一一問早、問好。)
⒉引導幼兒根據歌詞創編不同的問早問好動作進行表演。