活動目標：1、仔細觀察畫面，嘗試從細節中進行推測，體驗發現的樂趣。2、樂意表達自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。活動準備：ppt課件、音樂、繪本《當我們同在一起》。...

活動目標仔細觀察畫面，初步理解故事內容。愿意用自己的語言表達對畫面的理解。感受故事中小鳥與老奶奶、老爺爺之間互相關愛的深厚情感。活動準備繪本《鳥窩》PPT或電子書，人手一本繪本，背景音樂《童年》。...

設計意圖：《神秘的大衣》是一個生動、充滿想象的繪本故事。畫面夸張、形象、有趣，情節簡單，但富有懸念，適合中班孩子進行觀察、猜想和閱讀。...

活動目標：1、觀察、記憶畫面的.細節、順序等，并以此為線索尋找王冠。2、理解故事情節，體驗和同伴共同閱讀、共同游戲的快樂。3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。...

一、活動來源：圖畫書《點點點》整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁一頁的互動，書的內容也開始產生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心。同時，《指南》指出幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。...

設計意圖初次讀《誰吃了我的粥?》，只是簡單地認為這是一本引導幼兒解決“厭食”難題的圖畫書。后來再讀，首先被那溫馨、細膩的畫風吸引住，小熊一家幸福、和諧的生活狀態盡情流淌在每頁圖畫當中。...

一、片段實錄：活動目標：1、在看看聽聽講講中了解艾瑪與蝴蝶這對朋友互相幫助的故事，大膽想象他們在朋友危難時刻互相幫助的心理和語言。2、嘗試用語言和非語言的方式表達，感受朋友之間的真摯友情。活動準備：課件、音樂。...

一、活動目標：1.在理解故事的基礎上，嘗試續編簡單的故事，并用繪畫的形式表達自己的想法。2. 嘗試制作圖畫書，并享受制作和合作的樂趣。二、活動準備：1、繪本《棕熊的神奇事》、白紙若干、水彩筆人手一份、訂書機。...

一.活動目標（1）觀察哈力找熊路上遇到的事物，在比較中發現不同，并作出自己的選擇。（2）大膽想象并表述，試著推理故事情節。在幫哈力找回家的路的同時發展幼兒的記憶，思維能力。（3）喜歡閱讀，樂于參加交流，表達自己的想法。...

活動目標：1、喜歡閱讀情節簡單、結構復雜的故事書。2、理解故事內容并與主角的心理產生共鳴。3、感知并認識數量：1、2、3和許多。活動準備：圖畫書活動過程：1、出示圖畫書《聚寶盆》，引導幼兒閱讀封面。...

[教材分析]本次活動以繪本《在一個黑黑的黑黑的晚上》的故事為教材。本篇故事以一只小老鼠的行蹤為線索，講述了在一個黑黑的黑黑的晚上，一只小老鼠在覓食的一路上發生的故事。...

活動目標：1、喜歡回本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容2、學會簡單的有規律的排序方法3、學會有禮貌的與他人交流活動準備：1、《小刺猬的項鏈》繪本一本，并制作成ppt2、紅、綠片片 紅、黃、白蘿卜 樹葉、活動過程：（一） 故事導入...

活動目標：1、能細致的觀察畫面，能清楚的描述松莉和小動物之間游戲的情景。2、體會故事中父女之間濃濃的親情，感受父母對子女的愛意。活動準備：繪本人手一本，繪本ppt活動過程：一、了解故事的名稱和人物，激發閱讀的興趣。...

活動目標：1、理解音樂形象，感受大黃蜂追小豬的驚險，體驗活動的樂趣。2、初步聽辨主題樂段titi titi titi ta 。3、認識漸強記號，理解其聲音從小到大的特點。活動準備：1、故事圖片4幅，節奏圖譜、大黃蜂圖片一張。...

作品分析：《神秘的大衣》這個繪本，吸引我們的是胡默爾先生大衣的夸張形象，故事生動，富有懸念，容易使孩子們產生強烈的好奇心和想要知道真相的迫切心情，極大地拓展了孩子的閱讀空間和想象空間。...