中班分享閱讀：尋寶（第一課時）

 活動目標：

1、喜歡閱讀，愿意參與圖畫內容的討論與描述。

2、通過對畫面人物動作、表情、細節觀察及心情體驗，推測故事情節。

3、初步嘗試按照故事發展的先后順序講述畫面內容。

活動準備：

1、ppt課件《尋寶》

2、將《尋寶》讀本中的“藏寶圖”進行放大。

3、一張尋寶圖

4、在教室按“尋寶圖“布置相應的場景

活動過程：

1、出示自制“藏寶圖”導入活動。

教師：小朋友，今天我們班來了很多老師，他們還為我們帶來了一件禮物，可禮物被藏了起來，不過有一張圖可以幫我們找到禮物。”出示“尋寶圖”提問：“圖上有什么？哪些標志可以幫助我們？”（尋寶圖上有數字，箭頭等）

教師：“下面我們一起去找寶物吧。”教師和幼兒按照尋寶圖的標志去尋找禮物。（禮物：分享閱讀大書）

教師：“這本書會給我們帶來一個怎樣的故事呢？”進入閱讀環節。

2、師幼共同閱讀大書。

（1）觀察封面：（遮住書名）封面上有什么？他們是誰？他們要去干什么？你是怎么知道的？書的內容會和誰有關？書名會是什么？出示標題——尋寶。（鼓勵幼兒大膽猜測故事情節）他們要去哪里尋寶？怎么去呢？

（2）觀察第1頁：這是一艘什么船？你從哪里看出來的？這個（骷髏頭）標志你還在什么地方見過？（封面，海盜帽子上）引導幼兒知道封面上戴有這個骷髏頭標志帽的人就是船長。他們準備去哪？

（3）觀察第2頁：海盜們來到了哪里？手里拿著什么東西？看上去怎么樣？ 他們準備去哪？引導幼兒觀察藏寶圖，讓幼兒猜測他們下一步會去到哪個地方。

（4）觀察第3頁：海盜們來到了哪？他們是怎樣的表情？他們會說些什么話呢？小男孩的表情是怎么樣的？

（5）觀察第4頁：他們去到了什么地方？是怎樣的表情？船長向大家在說什么？小男孩的表情又是怎么樣？小男孩子在干什么？接下來他們會去哪？

（6）觀察第5頁：他們去到了什么地方？是怎樣的表情？他們在手舞足蹈的干什么？請你們來學一學他們的動作？他們會說什么？猜一猜洞里會有什么？小男孩的表情又是怎樣的？接下來會發生什么？

（7）第6頁：你看到了什么？可不可以用一個詞來形容這些東西？這些寶藏從哪里來的？小男孩發現了什么？接下來會怎樣？

（8）第7頁：發生了什么事？龍是干什么的？這條龍為什們要追趕海盜？海盜是怎么樣的？你還有其它的發現嗎？小男孩為什么留下了？

3、完整回顧大書圖畫內容。

教師：為什么小男孩沒有被這條大龍嚇跑呢？我們帶著這個問題一起再來分享一下這個故事。教師完整講述故事，突出時間順序。

4、集體討論：為什么小男孩沒有被這條大龍嚇跑呢？

教師：為什么小男孩沒有被這條大龍嚇跑呢？