雨從哪里來(大班科學)
（很多小朋友都發現了這個現象）
2）讓幼兒思考：玻璃片上為什么會有小水珠呢？
共同得出結論：許多水蒸氣在一塊遇冷變成小水滴。
3、幼兒觀看雨的形成的課件：小水滴旅行記，更深一步了解雨的形成的原因。
請幼兒結合剛才的實驗，再來說一說：雨的怎樣形成的？
幼兒：水加熱以后，形成了水蒸氣，水蒸氣漸漸多了，他們抱在一起，當遇到冷空氣，形成了小水珠，當他們快托不住的時候，小水珠就落下來，這就是雨。（幼兒自己總結）
（三）引導幼兒了解雨與人類的關系：知道雨對人的好處與危害。
（四）以古詩結束，通過雨聯想到帶雨字的古詩，讓幼兒復習、背誦。（《春曉》《夜雨寄北》）
五 活動反思：
通過這次的活動，滿足了孩子們的求知欲，培養了孩子們動手操作的能力，讓孩子學會尋找問題，根據問題的難易程度來尋找答案，不怕困難
大班活動設計：雨從哪里來作者：周健美 來源：鄒平縣長山鎮第二幼兒園 [活動目標]1、能發現問題，對探索自然現象感興趣。2、了解“蒸發”以及“雨是怎樣形成的”科學現象，知道雨與人們的關系。...
活動目標：1、了解自然界萬物都少不了雨。2、了解水形態的不斷變化。3、讓幼兒學會初步的記錄方法。4、培養幼兒對雨的好奇心，樂于大膽探究和實驗。...
一、活動名稱：雨從哪里來二、活動目標：1、讓幼兒了解“雨是怎樣形成的”科學現象，知道下雨前的現象以及雨與人們的關系。2、激發幼兒發現問題，并積極探索自然現象的興趣。3、培養幼兒大膽推測、操作及細致觀察的能力。...
大班活動設計：雨從哪里來 作者：周健美 來源：鄒平縣長山鎮第二幼兒園 [活動目標] 1、能發現問題，對探索自然現象感興趣。 2、了解“蒸發”以及“雨是怎樣形成的”科學現象，知道雨與人們的關系。...
設計意圖:《綱要》中明確指出：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。” 《愛跳舞的葡萄干》活動中所需的材料簡單：是生活中常見、小朋友愛吃的一些零食；步驟簡單，適合幼兒操作；現象易于...
活動目標：1.了解動物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動物出生的興趣。2.能分辨常見動物的出生方式，會進行正確的分類。3.對動物感興趣，樂意關愛動物，有繼續探索動物出生的興趣。活動準備：1.背景圖、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。...
活動目標：1、感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關系。 2、發展比較性觀察能力。 3、能積極參加探索活動，如實記錄實驗結果。 活動準備： 每組提供普通白紙、衛生紙和掛歷紙紙若干、用三種不同特性的紙折好 的小船若干、活動記錄每組一...
活動目標：1、認識物體遇熱膨脹的現象。2、比較物體膨脹變化前后的差別。活動準備：1.活動前已經組織好幼兒洗過手。2. 盆子每組兩個（內放微波玉米粒每人一粒）。3. 微波爐。4. 事先將一袋微波玉米粒拆開并倒出，微波口袋，雙面膠。...
【活動設計背景】 幼兒的好奇心很強，愛玩是他們的天性，我們可以利用他們的這些年齡特點，通過玩的方式激起他們學習和探索知識的興趣。 【活動目標】 1、通過摸一摸，看一看，聽一聽，玩一玩，知道皮球里裝有空氣。...