中班科學活動:會跳舞的葡萄
設計意圖:《綱要》中明確指出：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。” 《愛跳舞的葡萄干》活動中所需的材料簡單：是生活中常見、小朋友愛吃的一些零食；步驟簡單，適合幼兒操作；現象易于觀察，神奇，能充分激發幼兒的興趣。通過本活動能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學的奇妙。 活動目標： 1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。2、激發對科學游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。3、引導幼兒學習科學活動的記錄方法。活動重點及難點：讓幼兒認真觀察活動操作及產生的現象，主動地參與活動；讓幼兒對最后產生的結果及現象有初步理解。 活動準備：1、知識經驗：對物體在水中的浮沉的初步經驗。2、環境準備：椅子、實驗操作臺、黑板3、教具準備：輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶4、學具準備： 透明小水杯12個、4種不同的零食（qq糖、花生米、黃豆、葡萄）、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個 活動過程：一、 回憶物體在水中的浮沉的初步經驗進行導入：1、試一試：初步感知物體的大小和重量。幼兒思考問題（1）比較大小和相應的重量？（2）屬于記錄表中的哪種食物? 2、嘗一嘗：請幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發幼兒探索的興趣。3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細觀察現象。幼兒思考問題（1）幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”（一會沉一會浮）呢？（2）引導幼兒與同伴講述、交流想法。二、探究不同食物在汽水里的浮沉1、做一做：幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉（1）教師講解實驗要求。（2）教師介紹科學實驗記錄方法。（3）幼兒實驗操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。 2、說一說：實驗結果交流與驗證（1）結合實驗記錄表，與同伴進行實驗結果交流。（2）結合大記錄表的統計結果，教師與幼兒進行實驗結果驗證，幫助幼兒發現汽水里氣泡的作用。 三、教師小結： 浮沉現象原理在現實科技中的運用。
活動延伸：科學區：請幼兒回家和家長一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜頭等）會不會也在汽水里跳舞。