大班科學活動設計：雨從哪里來
一、活動名稱：雨從哪里來二、活動目標：
1、讓幼兒了解“雨是怎樣形成的”科學現象，知道下雨前的現象以及雨與人們的關系。
2、激發幼兒發現問題，并積極探索自然現象的興趣。
3、培養幼兒大膽推測、操作及細致觀察的能力。
三、活動準備：
課件：小雨點旅行記、雨的形成
雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、電、露珠、太陽和大風等圖片4套
四、活動過程：
（一）、導入部分：
1、小朋友，請你們閉上眼睛聽聽是什么聲音……
（放錄音：打雷下雨的聲音）
2、討論：你們喜歡下雨嗎？下雨的時候，你喜歡做什么？誰知道雨是怎么來的？天上為什么會下雨嗎？
（二）、故事欣賞《小雨點旅行記》（播放課件）注意故事中的修飾性詞語
討論思考：
1、小雨點住在哪里，是誰幫助小雨點去旅行的，又是誰幫助小雨點回家的？
2、引導幼兒梳理小雨點的旅行過程，并根據故事內容對旅行過程排序。
3、適當引導幼兒注意故事中水的各種形態：小雨點在旅行過程中遇到了哪些親戚？你知道它還有哪些親戚？
（三）、加深理解雨的形成
1、聽了故事，小朋友現在知道雨是從哪里來的嗎？我們來看《雨的形成》
（播放課件——雨的形成）
2、動手操作：排一排
請幼兒按自己的理解，把用圖片把雨的形成過程排出來，并鼓勵幼兒大膽發言表述
小結：水遇熱--- 形成水蒸氣-----水蒸氣升上天-----遇冷----形成細小的云滴----小云滴相互碰撞凝結成大水滴-----當空氣再也托不住它時，就從云中落到地面，就形成了我們看見的雨
（四） 、活動延伸：下雨前的現象
1、思考：引導幼兒說說下雨前的有哪些現象
小朋友現在知道為什么會下雨了，那你們怎么才能提前知道要下雨了呢？（下雨前的征兆）
2、放課件——下雨前
3、幼兒討論，教師小結
燕子低飛要下雨，青蛙高唱要下雨
魚游水面要下雨，螞蟻搬家要下雨等
小結：生活中小朋友要注意多動腦筋，多思考，多觀察，一定能學到很多有用的知識。
（五）、結束部分：欣賞歌曲《雪花和雨滴》。