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科學:水的秘密

發布時間:2018-04-19

科學:水的秘密

  過程實錄

  (一)活動目標:

  1.在嘗試活動中,了解水的特性。

  2.能仔細觀察,樂于嘗試,懂得保護水。

  (二)活動準備:

  1.兩個金魚缸(一缸水內有一條金魚,一缸米內有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

  2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

  (三)活動過程:

  1、教師導入課題

  (1)出示一杯清水

  師:瞧,今天我給大家請來了好朋友——水。它的秘密可多啦,現在就讓我們一起去探索水的秘密。

  (2)幼兒猜猜水里、米里有什么。

  師:小朋友看看這兩個金魚缸,一個缸內裝水,一個缸內裝米,你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?

  幼:有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。

  師:你是怎么知道的?

  幼:有的說一看就知道;有的說透過水看到的。

  師:看看米里有什么?

  幼:有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。

  教師從米里拿出塑料彩球。

  小結:水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。

  (評:以探索秘密引出課題,萌發幼兒的好奇心,充分調動了幼兒的學習興趣,并以具體形象的猜一猜活動,讓幼兒自己感受水是透明的。)

  2、幼兒進行嘗試操作。

  (1)盛水活動

  師:老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選

  一樣來盛水,看看會怎樣?

  幼a:小容器里的水跑到了盆里。

  幼b:籃子放到盆里時籃子里有水,拎起籃子水沒了。

  幼c:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。

  小結:水會流動。

  (評:提供材料,幼兒在自己的嘗試操作中感知水會流動,教師及時肯定幼兒的結論,使幼兒有了成功的體驗,為下一嘗試活動奠定了基礎。)

  (2)溶解實驗

  師:請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會發現什么?

  幼兒嘗試操作,教師巡回指導。

  引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

  建議幼兒相互交流實驗結果。

  師:誰來告訴大家實驗中,你發現了什么?

  幼a:糖、鹽放在水中沒有了,沙子沉到了杯底。

  幼b:菊花精放在水中,攪一攪后沒有了,水變成了淡黃色,小石子還在水中。

  幼c:糖、鹽、菊花精放在水中都沒了,水變顏色了,沙子、紅豆、石子都在水里。

  師:小朋友觀察得可真仔細。

  小結:糖、鹽菊花精放入水中不見了,這幾樣東西被水溶解了。

  師:生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

  幼:有的說果珍,有的說阿華田,有的說味精,有的說化肥,有的說感冒沖劑。

  (評:提供多種材料,引讓幼兒嘗試操作,并引導幼兒自己觀察、比較,講述自己的發現。既為幼兒間的互動提供了機會,又使幼兒的主動活動得到了充分體現,鍛煉了幼兒的語言能力,也理解了溶解的含義。讓幼兒運用已有經驗,培養幼兒創造性思維。)[小精靈兒童網站]

  3、引導幼兒保護水

  師:水是我們人類的好朋友,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們

  經常在電視看到一些河水發黑、發臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們怎樣保護水呢?

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