中班科學活動——《蝸牛的秘密》
中班科學活動——《蝸牛的秘密》 領 域 科學 活動類型 自然科學 活動內容 蝸牛的秘密 活動來源 p112 實施時間 活動目標 1、 初步感知蝸牛的外形特征和生活習性2、 體驗觀察探究蝸牛的快樂，萌發關注、喜愛蝸牛的情感 活動重點 自主觀察探索，了解蝸牛的外形特征 活動難點 通過實驗操作，感知幼兒的生活習性 活動準備 1、關于蝸牛的視頻和圖片。
2、蝸牛、青菜等 活動過程 教學反思 活動環節 預設時間 一、分享交流尋找蝸牛的經驗
提問：你見過蝸牛嗎？你是在哪里看到蝸牛的？你見過的蝸牛是什么樣的？
二、觀察蝸牛的外形
1、 觀看關于蝸牛的視頻，初步了解蝸牛的身體構造和生活習性，并通過討論、交流、探索，進一步了解蝸牛的外形特征
2、 教師小結：蝸牛背上有一個殼，頭上有觸角，眼睛長在觸角上，身體是軟軟的，有點透明。
三、談話了解蝸牛的生活習性
討論：我們可以在什么地方找到蝸牛的？蝸牛喜歡生活在什么地方？蝸牛喜歡吃什么？
四、教師結合資料，向幼兒進一步介紹蝸牛
五、進一步探索，感知蝸牛的生活習性
1、 請幼兒回家對蝸牛進行試驗，通過試驗進一步探究蝸牛是害蟲還是益蟲。 3分鐘
6分鐘
5分鐘
6分鐘
在教學引入環節中，我首先讓幼兒對已獲得的經驗進行分享交流，當激發起幼兒學習興趣時，馬上進入主題。為了讓幼兒觀察更清晰，我請幼兒觀看我事先找好的介紹蝸牛的視頻，然后我去結合圖片作進一步的知識經驗的提升，使學習不顯得枯燥，更具形象生動性。
在這節課快結束的時候，幼兒針對蝸牛是害蟲還是益蟲的問題發生了分歧。于是，我請幼兒回家自己做實驗來進一步探究，將課堂內容很自然地延伸到課外生活中。