離不開的數朋友
活動目標：1. 引導幼兒感受生活中的數字并體驗觀察發現的樂趣。
2. 在尋找數字中，培養幼兒觀察、分析的能力；鼓勵幼兒能對個人、家庭、交通、通訊、氣象等使用的數字用繪畫、文字及符號等方式進行記錄。
3. 幫助幼兒了解數字的重要性，初步理解數字在不同的地方表示不同的意義。
活動準備：
1. 在日常生活中請幼兒觀察、收集生活中經常使用的數字。
2. 教師有意識的在班級活動室中布置含有數字的圖片和物品，如：時鐘、掛歷、撲克棋等。
3. 請幼兒記住家庭地址（包括門牌號碼）電話等。
活動過程：
1. 尋找班級、幼兒園里的數字，討論這些數字表示的意思。
今天老師交了一個新朋友，你們猜猜是誰？（數寶寶）它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們去找一找，看看有那些數寶寶，它們代表什么意思？（教師帶幼兒去尋找）邊找邊集體說一說這些數字的作用。
2. 幼兒分組交流：
除了我們剛才找到的數寶寶，你在生活中還見到哪些數寶寶？把你知道的告訴大家。（請幼兒將自己在日常生活中見到的數字講給同伴聽，說一說這里的數字有什么用？）
3. 請個別幼兒講述自己對數字的發現。
誰能把你知道的講給老師和小朋友聽？在哪些地方？看到了什么數字？這些數字都表示什么意思？（進一步引導幼兒討論、歸納：在自己家里、商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數字及他們的用途。）
4. 教師進一步激發幼兒對重要號碼的關注興趣，知道它們對生活的作用。
我們在生活中常常用到一些特殊而重要的號碼，比如：119是什么號碼？（火警電話）
請幼兒說出幾個。如110報警電話、120急救電話等。
5. 引導幼兒討論：
如果生活中沒有數字會怎樣？（幫助幼兒理解生活中離不開數字，數字在人們生活中的重要性。）
6. 激發幼兒將自己觀察發現的數字用文字、符號的形式記錄下來。
7. 幼兒記錄完后，進行全班交流。
教師有目的地表揚那些善于發現并有創造性的幼兒。
8.看看講講：幼兒用書2-21。
8. 活動延伸：
（1） 日常生活中進一步觀察數字并記錄，將觀察的結果告訴伙伴。
（2） 找一找節日中的數字，如“三。八婦女節”
（3） 請幼兒問一問自家人的生日。
9.結束。