中班語言活動：你是我最好的朋友

［教材簡解］朋友這個詞，對于中班下學期的孩子來說，他們的理解僅僅浮于表面，比較粗淺，對于它的真正的內涵可謂知之甚少，透過這個詞語，我們可以看到更多的社會性教育因素，如何生動有效的幫助孩子理解朋友的真正含義，如何巧妙的滲透社會性情感因素教育呢？這就是我所思考的。《你是我最好的朋友》這個繪本，它主要講述了小白鼠娜娜和盲象末末成為朋友的故事，同時也向讀者傳達了幫助弱勢群體獲得友誼的理念。為此我選擇這個繪本設計本次活動，通過對繪本故事的觀察、分析和理解，引導孩子在交流表達的過程中形成共識，了解朋友的真正含義，激發幼兒關注弱勢群體的愿望。［目標預設］1. 初步理解故事內容，感受小白鼠和盲象之間深厚的友誼。2. 積極參與活動，能對顏色進行大膽的想象并用語言表達出來。［重點難點］重點：初步理解繪本內容，感受故事中深厚的友誼。難點：對顏色進行大膽的想象，能用語言表達出來。［設計理念］單獨的語言活動是非常枯燥的，如何讓語言活動更吸引孩子們的注意力，孩子都是有好奇心的，在活動中通過多種形式，動靜結合和課件的輔助，幫助孩子們感受語言活動的樂趣，調動孩子們說的欲望。［設計思路］學會傾聽與表達是幼兒語言教育活動需要達到的基本要求之一，在活動中，通過課件，幫助幼兒直觀的感受故事的內容，通過讓幼兒選擇自己喜歡的顏色，更調動孩子們的語言的積極性，愿意進行表達，同時也讓幼兒更深入的理解故事內容。［活動準備］  物質方面：我將繪本圖片制成的精美課件，為孩子們設計人手一份的愛心形狀的紙、蠟筆若干。經驗方面：事先和孩子們運用上網查閱的方式，了解大象和老鼠在自然界的關系。［活動過程］信封導入，激發活動興趣。師：小朋友們，你們看，老師這里有什么呀？有一封信，你們猜猜是誰寄給我的呀？這是我的好朋友寄給我的一封信。師：小朋友們，你們有朋友嗎？師：是呀，我們每個人都有朋友，形影不離的是朋友，相親相愛的是朋友，朋友之間是真心相待的，朋友常常會在有困難的時候互相幫助。二、閱讀繪本，感受朋友情誼。1.播放課件畫面1，認識主人公娜娜，在看看說說的過程中了解它想找朋友的愿望。師：孩子們，看看，這是誰呀？一只什么樣的小白鼠呀？師：是呀，這是一只非常小的小白鼠，它有一個好聽的名字，叫娜娜，娜娜一直覺得自己太小了，她總想找一個很大的朋友，猜猜看，會找誰做他的朋友呢？師：我們一起去娜娜的房間里找找答案吧。師：知道了嗎?娜娜想和誰做朋友呀？你是怎么知道的？師：是呀，娜娜想和大象做朋友，因為她的房間里到處都貼滿了和大象有關的東西。師：可是你們說，大象可能和老鼠做朋友嗎？2.播放課件畫面2，娜娜第一次找朋友，以失敗告終。師：可是娜娜還是去找大象做朋友了，你們看看，大象們的表情是什么樣子的啊？師：哦喲，有的皺眉，有的瞪大了眼睛，，有的轉過臉去想逃跑，從他們的表情來看，他們愿意和娜娜做朋友嗎？師：大象們不愿意和娜娜做朋友，那么娜娜到底有沒有找到大象做朋友呢？3.播放課件畫面3.娜娜遇到盲象末末。師：一天，娜娜又遇到一頭大象，可是這頭大象看見娜娜沒有多也沒有露出驚訝的表情，這是為什么呢？你怎么看出來的呢？師：原來，這是一頭盲象，它的眼睛什么也看不見，其他的大象都不喜歡它，它總是排在隊伍的末尾，所以大家叫它末末，末末什么也看不見，它快樂嗎？你們覺得娜娜會和它做朋友嗎？師：渴望朋友的娜娜沒有看不起末末，她成為了末末地朋友，看，娜娜會怎么幫助末末呢？4.播放課件畫面4.娜娜幫助朋友末末，感受世界的五彩繽紛。師：盲象末末最大的愿望是什么呢？娜娜會怎樣幫助它呢？我們來看看。（講述故事）5.幼兒嘗試用繪畫形式，介紹各種顏色。師：如果你是娜娜，你會怎么跟末末來形容這幾種顏色呢？請你們選擇一種自己喜歡的顏色，在愛心紙上畫出你想介紹的圖案，并學娜娜一樣跟末末說一說。幼兒操作，播放音樂。6播放課件畫面5.末末喜歡自己的朋友娜娜。師：娜娜為末末介紹了這么多的顏色之后，你們猜猜看，末末最喜歡的是什么顏色呀？師：原來末末最喜歡的是白色，因為娜娜是它的好朋友，讓它了解這這個五彩繽紛的世界，而娜娜是白色的，所以末末最喜歡的是白色。三、延伸活動：認識更多需要幫助的人。師：娜娜和末末成為了朋友，我們的身邊還有許多這樣的人，他們也像盲象末末一樣看不見東西，我們小朋友愿不愿意跟他們做朋友呀？你們愿意像娜娜一樣幫助他們嗎？那等會兒我們可以畫更多的愛心卡片然后放在圖書角里，去說一說。