中班語言活動：綠太陽
活動目標：1、理解故事內容，并試著看圖講故事。
2、嘗試了解保護綠化的重要性，形成初步的保護綠化的意識。
活動準備：自制多媒體課件、大的故事圖片、視頻、故事錄音。
活動過程：
一、說說夏天
1、現在是什么季節？夏天的天氣怎么樣？（熱）
2、為什么會感覺那么熱呢？（太陽光照的）
過渡：今天宮老師就來給你們講一個有關太陽的故事，故事的名字叫《綠太陽》。
二、理解故事
1、仔細看第一頁的故事圖片，說說太陽公公怎么了？（發燒了）
你們是從哪里看出來太陽公公發燒的呢？
（太陽公公的臉很紅；太陽公公的額頭上敷著毛巾）
2、教師提供故事中的三幅圖片（第二、三、六頁），幼兒分成三組，每組自由選擇一幅圖片，共同創編圖片中的內容。
3、每組選派一名代表，按圖片的順序，來講述自己創編的故事內容。
4、播放故事錄音，完整地欣賞故事內容。
小結：太陽公公發燒了，大家都熱得受不了，幸好有大樹公公在，不僅用它那綠綠的葉子幫大家擋住了陽光，使大家涼快起來，而且還把自己綠綠的葉子給大家，為太陽公公做了件綠衣裳穿，這樣就把熱熱的陽光遮了起來。真是多虧了這棵綠綠的大樹公公！
三、拓展經驗
1、談談樹木對人們生活的重要性，解決關鍵問題：
（1）你們覺得大樹的本領大嗎？大樹對我們的生活重要嗎？
（2）他們都在干什么？這么做對嗎？（展示破壞綠化的圖片）
2、播放視頻《愛護花草樹木》，看看應該如果保護綠化。
活動環節：《綠太陽》適合中班主題《火辣辣的夏天》，圍繞著找陰涼這個點來展開。對幼兒來說，夏天是個多姿多彩的季節，他們可以穿上漂亮的裙子，吃上美味的冰淇淋，可以盡情地玩水，可以聆聽夏日里大自然的風、雨、雷電聲和荷塘中優美的奏鳴曲等。所以，幼兒能夠自然而然的投入到整個教學活動中來。對于日常生活中比較常見的避暑方法，如吹空調、電扇、游泳等，幼兒已經有了一定的了解。如今大量的信息正充斥著這些幼兒，那么如何幫助幼兒有效的汲取這些與時俱進的知識，這是需要教師花心思去考慮的。于是，我就想到了借助于故事《綠太陽》使其嘗試了解保護綠化的重要性。
根據中班幼兒的年齡特點和教材內容，結合我班幼兒的能力，預定了本次教學活動的目標。從技能目標來說，因為幼兒對于日常生活中比較常見的避暑方法已經有了一定程度上的了解，在理解故事內容的時候相對來說還是比較容易的，所以，我試著讓幼兒嘗試看圖創編故事內容。原本想讓幼兒創編故事中的五幅圖片，但再三思索之后還是覺得對幼兒有一定的難度，所以最終決定只選擇其中的三幅。因為需要分三組創編故事內容，所以人數上也受到了一定的限制，如果是集體教學的話每組就有十名幼兒，這樣會造成有些幼兒看不見圖片，亦或者是擾亂了紀律，所以最終我就選擇分組教學。從情感目標來說，幼兒常見的紅太陽變成了綠太陽，這將是故事給幼兒帶來的最大疑惑，也是激發幼兒興趣的引子，通過這個疑惑，讓幼兒自發的感受綠化為夏季帶來的好處。
活動過程分為三個部分，以自由說說夏天的談話導入正題，隨后幼兒嘗試看圖自由創編。最后一個拓展經驗的部分，將《綠太陽》的教育價值內化給幼兒，讓幼兒自己來說一說綠化對人們生活的重要性。從靜態的ppt到動態的視頻，從聽覺到視覺的切換，循序漸進的讓幼兒直觀的了解，幫助本次活動目標的達成。