我們的圖書好朋友
、知道一本書是怎樣制作出來的，一本書來得不容易。 3、培養(yǎng)看書、用書的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備： 請幼兒每人帶一本圖書，并向家長詢問這本書是哪里來得，是怎樣制作出來的； 準(zhǔn)備圖書：圖書的制作過程活動過程： 1、幼兒介紹自己的圖書 這本書叫什么名字？是怎么來得？（買的或別人送的） 是怎么制作出來的？（把家長告訴自己的講給大家聽） 2、出示制作圖書的圖書，介紹制書的主要過程。 （1）寫書的寫，畫圖的畫 （2）印刷工人印 （3）裝訂工人裝訂 幫助幼兒了解許多人的勞動才能制作出好看的圖書。 3、請幼兒講講自己是怎樣保護(hù)圖書的： 家里的書放在哪里？ 自己看書是怎樣取書的？ 看完了怎樣放圖書？ 4、交換閱讀，幼兒自由互換圖書閱讀，分享交流。活動十：書匠舞（音樂活動）活動目標(biāo)： 1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)建立的新經(jīng)驗共同創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。 2、幼兒能隨音樂合拍的作繞線、拉線、訂書等動作。 3、幫助幼兒體驗書匠勞動中愉快的心情。活動準(zhǔn)備：圖片活動形式：集體活動
活動過程： 1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解書匠的勞動內(nèi)容及過程。 （1）教師彈奏歌曲旋律，幼兒觀察思考 （2）幼兒自由表述 2、教師小結(jié)幼兒的講述，并提煉關(guān)鍵性詞語，用符號表示 3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片、符號嘗試為旋律添加歌詞 4、幼兒演唱歌曲，教師以示范性動作提示幼兒 5、邊演唱邊隨音樂完整的做動作，能表現(xiàn)出書匠在完成任務(wù)時愉快的神情。
活動十一：制作宣傳畫--應(yīng)該怎樣看書（綜合活動）活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒討論制訂班級圖書區(qū)的規(guī)則。 2、共同制作遵守規(guī)則的宣傳畫，互相提醒、共同遵守。 3、提高幼兒表達(dá)、表征想法的能力活動準(zhǔn)備： 筆、紙，遵守規(guī)則宣傳畫幾張活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒討論圖書區(qū)應(yīng)遵守哪些規(guī)則 （1）鼓勵幼兒大膽說并表明理由 （2）教師用文字記錄并協(xié)助幼兒歸納這些規(guī)則 a、時間：早、午餐后及其他自由活動時間 b、擺放規(guī)則 c、換書規(guī)則 d、輪流、分 享的規(guī)則 e、及時修補(bǔ)、 整理的規(guī)則 f、看書姿勢 的要求及愛護(hù) 書的要求 2、分組、制作遵 守規(guī)則的宣傳畫 （1）欣賞部分有關(guān)守規(guī)則的宣傳畫，了解畫的主要內(nèi)容及提示的方法。 （2）鼓勵指導(dǎo)幼兒制作 （3）展示交流并講解規(guī)則 （4）張貼規(guī)則宣傳畫，提醒幼兒遵守。
活動十二：欣賞制作書簽（美術(shù)活動）活動目標(biāo)： 1、使幼兒初步了解書簽的特征和用途。 2、引起幼兒對書簽的興趣，使幼兒知道書簽也是一種藝術(shù)品。 3、嘗試選擇自己喜歡的材料制作書簽活動準(zhǔn)備： 各種書簽若干（幼兒收集）活動形式：分組活動活動過程： 1、欣賞各種書簽，激發(fā)興趣 2、請幼兒仔細(xì)欣賞各種形狀、材料、內(nèi)容、的書簽，并聽老師介紹，了解書簽的用途。 書法類、繪畫（人物、動物、花卉……） 紙制、木制的，粘貼的 不同形狀的…… 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同書簽的形狀美、色彩美，知道書簽的功能不僅僅是記錄書的閱讀，也是一種藝術(shù)品。 3、請幼兒設(shè)計書簽，包括形狀、材料、圖案等，并請幼兒解釋自己設(shè)計的書簽上圖案的含義。 4、自由選材進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。 5、將幼兒設(shè)計制作的書簽進(jìn)行“自制書簽展覽會”