幫助動物媽媽買菜

活動目標：

1 通過幫助兔、貓、熊貓、猴媽媽買菜的場景，了解這四種動物的食性。

2 通過買菜的場景進一步發展計數能力，并加深對物與物一一對應關系的理解。

3 用游戲的方式體會學習的快樂。

活動準備：

動物圖片若干、食物圖片若干、房子圖片若干、超市圖片一張、雪花片若干,小籃子若干，幼兒材料四人一份

活動過程 ：

一 設置兔、貓、熊貓、猴媽媽沒有空買菜的場景請小朋友一起來幫忙買菜。

師：老師剛剛接到幾個電話，是兔媽媽、貓媽媽、熊貓媽媽和猴媽媽打給我的，她們說，她們今天要很晚回家，沒有時間給寶寶們買菜了，想請小朋友們幫忙去買菜好嗎？

幼：好

師：謝謝小朋友，看這里就是她們的家了，咦，她們家門口都貼著家里人的照片呢.我們一下子就可以知道哪個家是哪個小動物的了.等一會我們買好以后，就把菜送到他們家里去，哎呀，我不知道要買多少菜呀，怎么辦？大家知不知道啊？

幼：知道/不知道

師：好，知道的小朋友來說說看（幼兒回答）/不知道啊，噢，我想起來了，剛才電話里啊，動物媽媽們還對我說了一句話，她們說呀，因為家里的人胃口都很小，所以呢，每個人只要吃一樣東西就夠了.聽了這句話，哪個小朋友猜出來熊貓家要買多少菜？

幼：4樣菜/不知道

師：對/我們看照片噢，

二 出示兔、貓、熊貓、猴家的照片并要求孩子看清楚每家人家一共有幾個人？

師：我們先一起來數一下她們家里的人數，好不好？

幼：好（數）

師：小兔子家有幾個人？

幼：三個

師：我們要買幾樣菜？

幼：3樣

師：小猴子家要買幾樣菜？

幼：3樣

師：為什么？

幼：因為有三個人

師：小貓家里有幾個人啊？（一起數）

幼： 10個

師：對，我們要買幾樣菜？

幼：10樣

師：我們現在知道要買多少菜了，等一會大家到了商店，先要想一下，動物寶寶們都喜歡吃什么.如果買的不對，動物寶寶就不會吃了，好嗎？

幼：好

師：好，我們去買菜咯

三 出示森林超市

師：看我們到了，這家店叫森林超市

幼：森林超市

師：這個超市里面不是每樣東西小動物都要吃的，小朋友們要看清楚買哦，哪個動物寶寶吃什么要先想好再去買是不是？

幼：對

師：我們四個小朋友是一組，一起挑選東西，雪花片就當錢，每個雪花片只能買一樣東西.買完以后，把你買的東西送到動物寶寶家里去，貼在這個筐子里.記住動物媽媽們說的話，家里每個人只要吃一樣東西就夠了哦，好，心里想清楚動物寶寶喜歡吃的東西了嗎？

幼：想清楚了

師：現在可以去買咯

四 請小朋友來買

五 每個小組都買完，老師拿出完成的東西貼在黑板上

師：我們來看一看，小朋友們都買對了嗎？

幼：沒有

師：哎呀，小兔子媽媽要著急了，買了這么多東西呀，我們的寶寶吃不下呀，

幼：把他拿掉。

師：蘿卜和青菜哪個是小兔子吃的呀？

幼：都吃得，可是蘑菇不吃的

師：小兔子不吃蘑菇的嗎？

幼：吃的/不吃的

師：我們回家去問問爸爸媽媽或者看看書查一下好嗎？大家看小貓媽媽，也很著急，我們家有10個人，可是這點不夠呀，請這個小組的小朋友，想想怎么辦？

幼：再去買呀

師：好我們請小朋友再去買一點給貓好嗎？

幼：好（買）

師：魚和老鼠貓都喜歡吃嗎？

幼1：老鼠不喜歡吃的

幼其他：喜歡吃的。

師：小猴子家的東西有沒有買對？

幼：對的/不對

是：對的嗎？再好好看看，小猴子家里有幾個人？/小猴子家里吃不下這么多的，猴子不吃西瓜的

師：小猴子家有幾個人？

幼：3個，應該買3樣

師：對，那么猴子吃西瓜嗎？我們也要回去看看書查一下好嗎？

幼：好

師：熊貓吃西瓜嗎？

幼：不吃的/吃的

師：好一樣的，我們應該回去查一下資料看看熊貓除了竹子還吃不吃別的東西。

總結：今天貓媽媽，兔子媽媽，猴子媽媽和熊貓媽媽都非常的高興，因為小朋友們幫她們買了小寶寶喜歡吃的東西，小兔子吃到了新鮮的蘿卜，青菜。小猴子有香蕉，桃子吃。熊貓寶寶有新鮮的竹子吃。小貓也有了魚和老鼠吃。她們真開心，她們讓我謝謝我們的小朋友。

 延伸活動：

師：好了，今天森林里的兔子，貓，熊貓和猴子都有了吃的東西，那么，我們動物樂園里的動物朋友呢？他們有沒有東西吃的？

幼：沒有

師：大家在區域活動的時候給他們做一點好嗎？

幼：好

師：還有一件事情，小朋友不要忘記回家看看書，或者是問問爸爸媽媽，熊貓除了竹子還吃不吃別的東西？小猴子吃不吃西瓜呢？還有小兔子吃不吃蘑菇？好嗎？

幼：好