如何培養(yǎng)孩子畫畫
我在中學時迷過一陣子日本漫畫，曾經(jīng)對那種長著梭子臉，大眼睛，小鼻梁，小嘴巴，以及身材比例夸張失常的美少男美少女們?nèi)绨V如醉。每天翻看還不算，常常在課堂上，下課后，以及晚上作業(yè)時間情不自禁的想要把那些喜歡的人物畫下來。我沒有學過畫畫，提筆畫漫畫中喜歡的人物也是模仿，真奇怪，模仿的還挺像。以至于我媽在發(fā)現(xiàn)我的模仿品后一個勁的嘆氣當初沒有送我去學畫。大概聽到表揚后有些小小成就感，又自我感覺良好的畫些花花草草，小動物，純粹是為著興趣。
有了以后我還和從前一樣，看著有趣的東西就隨手畫一畫，孩子對畫畫有著天然的關(guān)注。女兒常站在我身邊聚精會神的看著，然后不停的提問“這是什么呀？”我媽看見很開心的說：“以后你來教學畫吧！”
我當然樂意教女兒畫畫，自己瞎畫還可以，關(guān)系到女兒的啟蒙教育我可不敢馬虎。抱著試試看的心情先去書店找些適合兩歲多孩子畫畫的書籍。各種簡筆畫，蠟筆畫，水彩畫甚至是國畫的書籍看的我眼花繚亂，一時間竟拿不定主意。陸陸續(xù)續(xù)買過幾本，讓挑喜歡的圖案，然后我畫給她看。沒有表現(xiàn)出特別的興趣，只是喜歡在一旁看著我畫。她對畫畫的熱情僅限于在墻壁上，柜子上以及任何她抬手所及的地方涂鴉，她甚至都不愿在紙上“好好畫”。
我當然不指望兩歲多的孩子能畫出什么像樣的畫來，實際上我心里也沒底該怎樣教女兒畫畫，于是只能求助于書籍。直到看了日本知名教育家，畫家鳥居昭美女士寫的《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》的兩本書，才知道自己的做法是多么的錯誤！
鳥居昭美女士在書中強調(diào)不要教孩子畫畫（不要教孩子畫具體的形象），大人教的都是成人對于畫畫技巧的理解，而孩子會根據(jù)成長的節(jié)奏發(fā)展出畫畫的能力。正如書中說的“和成人藝術(shù)家不同的是，兒童在繪畫的過程中保持著完全的自由，他們因快樂而畫畫，保持著藝術(shù)的純粹……孩子畫畫的本質(zhì)是表達內(nèi)心的感動，這是人類最好的教育形式。”
那我們做家長的該如何正確引導培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力呢？我看完鳥居昭美女士的書后的理解是，孩子畫畫和吃飯是一個道理。從四個月至半歲開始添加輔食，從菜泥到米面，水果，肉泥，一樣一樣的加。每隔幾個月孩子咀嚼和消化能力都有提升，直到孩子漸漸長大適應大人的食譜。畫畫也是這個道理，在不同的年齡段讓孩子做適合他這個年齡段的事情，鳥居昭美女士根據(jù)豐富的教學經(jīng)驗得到了以下進程。
一歲到一歲半以后，從大的連續(xù)圓圈到小的連續(xù)圓圈
兩歲半以前：圓圈開始封口了
兩歲半以后：對畫加以說明，“我要，我想……”的萌芽，用語言對線條進行解釋說明
三歲半以前：有目的地動手畫畫，至始至終給予畫賦予同樣的意義
三歲半以后：日新月異的發(fā)展，向有內(nèi)容的畫發(fā)展，頭部人像登場，孩子特有的擬人化表現(xiàn)手法
四歲前后：孩子憑印象畫畫，印象深的畫的大，從頭部人像到頭足人像
四歲半以后：排列食物的羅列表現(xiàn)形式，用同一畫面表達時間流逝
五歲前后：能畫出有序排列的事物形象，能抓住食物的特征及形象，按照興趣來畫