讓孩子做快樂的自己
為六一兒童節的表演,兩個星期前,園長已經打過招呼了:你兒子,唉,一個動作都不做,老師讓他向左,他向右,還搗亂!我回答:不勉強他,強迫他,就不想上幼兒園了.回來我還是告訴他:老師今天說你會做一個動作了,好好學,六一我要去看你們表演.兒子點頭,可是又說:我不喜歡做,我不想做.昨天看了表演,沒輪到他們班出來的時候,他已經下樓了,估計是看一圈也沒找到我,表演也不看,開始摳墻皮,(刷的漆,有些剝落).之后向臺上扔,被人制止又鉆出來,反復幾次上樓去了.不一會又下來了,開始玩臺邊上垂下來的氣球,東逛西轉跟沒事人一樣.之后看到我,興奮地走過來,指指他肩上的裝飾,總之不愿意去表演.我鄭重地和他說:媽 媽今天來就是來看你和小朋友一起表演的,不然我會失望.他才又回到后臺去了.
輪到他們班表演了,他真是一個動作都不做,他一直在邊上到處走,看!而且踢地上鋪的地毯,沒一點組織紀律觀念啊.一看這陣勢,就會想起,正式上學,班上總會有幾個搗蛋又學習差,基本坐在教室最后排,老師不管不問的孩子,我這兒子,上幼兒園已經開始有這苗頭了啊!
我和老公都是比較呆板的人,文藝這塊沒一點兒細胞,對孩子也沒要求.他長大的理想是當公交車司機,我很贊同,昨天又想開救護車,我也贊同.開車才是目前他最喜歡最渴望的事情,喜歡各種車,尤其對棒車心心念念,開始自己攢錢買棒車了(每次幫我提垃圾收取費用,這錢約定好不能買吃的,冰淇淋之類的).
可是看到在集體活動中他這樣的表現,我還是擔心的,一個說明,他沒有融入集體活動,這是明顯的集體意識缺乏.這也讓我想起開學一個月后和新老師交談的時候,老師無意說出的一個現象,上課的時候,他不喜歡和小朋友一起坐,總單獨坐在教室的前面窗邊位置,上課時面對小朋友,還喜歡管事兒,告訴老師哪個小朋友沒坐好.不過上個月老師說已經和小朋友一起坐了.
文藝表演結束,每個小朋友都有禮物,有吃的,這下可好,啥事全忘光,立即全神貫注表演豬八戒吃人生果的場景了.他沒有不開心,結束就是快樂.我閉嘴,不再提,不再評他的六一表演.只在這里如實記錄,有圖有真相.
不喜歡的事情就不做,只做喜歡的事情,這咋讓我想起了許三多的:做有意義的事兒!哈,兒子:我只希望你成長為一個身心健康的人,長大做著自己喜歡的事情.