看不見(jiàn)的朋友（親子專題）
視點(diǎn)分析：
孩子生活經(jīng)驗(yàn)少，心理很稚嫩，在生活中犯錯(cuò)在所難免，如果家長(zhǎng)要求過(guò)多、過(guò)高，會(huì)使孩子處于高度緊張的狀態(tài)，害怕自己表現(xiàn)欠佳或是犯錯(cuò)誤，并因此受到責(zé)罰，甚至?xí)ラL(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)。孩子容易把想像與現(xiàn)實(shí)相混淆，為了緩解家長(zhǎng)過(guò)高要求帶來(lái)的心理壓力，就會(huì)用想像中的伙伴來(lái)替自己分擔(dān)“罪責(zé)”，減輕罪惡感。因此，長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)的孩子，在面對(duì)指責(zé)時(shí)也許就會(huì)把責(zé)任推諉給自己想像中的朋友，認(rèn)為這樣就不用再去面對(duì)責(zé)罰和隨之而來(lái)的壞心情。
專家支招：
家長(zhǎng)都希望孩子成才，但對(duì)孩子的要求必須以適合其生理和心理發(fā)育特征為前提。家庭教育不應(yīng)過(guò)于冰冷和嚴(yán)厲，要以愛(ài)和鼓勵(lì)為主，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。當(dāng)孩子把責(zé)任推卸給“看不見(jiàn)的朋友”時(shí)，家長(zhǎng)不要單純地指責(zé)他說(shuō)謊，而是要在修正教育方式的同時(shí)，不動(dòng)聲色地幫孩子改正錯(cuò)誤。比如孩子把椅子碰翻后說(shuō)是某個(gè)虛擬的朋友干的，家長(zhǎng)可以語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：“在家里加足馬力亂沖可不太好，那你幫朋友把椅子重新擺整齊吧。”這樣既保護(hù)了孩子的自尊心，也能讓他明白錯(cuò)誤所在和補(bǔ)救的方法。時(shí)間久了，孩子自然會(huì)建立起自己的責(zé)任感。
鏡頭三：
和大自己半歲的表姐比起來(lái)，明明不會(huì)跳舞、唱歌，也不會(huì)繪聲繪色地講故事。每次去外公家聚會(huì)回來(lái)，爸爸就會(huì)對(duì)他說(shuō)：“我怎么有個(gè)這么笨的兒子。”而媽媽給兒子定下目標(biāo)：比表姐更出色。每天回家后，她就會(huì)說(shuō)：“明明，去練一個(gè)小時(shí)鋼琴，昨天的練習(xí)曲彈得太差了！”“明明，把昨天布置的唐詩(shī)給媽媽背一次。”明明在動(dòng)畫(huà)片前磨蹭了一會(huì)兒，媽媽就會(huì)過(guò)來(lái)揪著他的耳朵說(shuō)：“怎么這么沒(méi)出息，快給我過(guò)來(lái)！”
慢慢地，明明在家里說(shuō)話越來(lái)越少，總喜歡一個(gè)人躲進(jìn)書(shū)房。媽媽有次聽(tīng)到房里有聲音，以為明明在背古詩(shī)，從門縫里偷偷一看，發(fā)現(xiàn)兒子正對(duì)著空無(wú)一人的電腦椅在數(shù)落：“小東，你真的很笨！我給你說(shuō)了好幾次了都不懂，沒(méi)出息！”第二天晚飯前，媽媽又看見(jiàn)明明在琴凳上自言自語(yǔ)：“好吧，既然你說(shuō)我彈得特別好，我就再給你來(lái)一首。”媽媽有些害怕地對(duì)爸爸說(shuō)：“兒子該不會(huì)腦子出毛病了吧？”
視點(diǎn)分析：
很多家長(zhǎng)在物質(zhì)上都盡量給予孩子極大的滿足，卻往往忽略其精神上的需要。對(duì)孩子而言，他更需要的是精神上的滿足，也就是家長(zhǎng)的認(rèn)同和賞識(shí)。在很多時(shí)候，兒童世界就是想像的世界，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活
“無(wú)能為力”，又得不到家長(zhǎng)幫助的孩子，往往會(huì)選擇從虛擬世界中尋求解決辦法，用想像甚至幻想來(lái)滿足自己的心理需要。如果孩子在家里得到的總是否定和批評(píng)，或是家長(zhǎng)干涉過(guò)多，使孩子完全沒(méi)有發(fā)言權(quán)和選擇的自由，他很可能就會(huì)自己塑造一個(gè)永遠(yuǎn)欽佩和欣賞他、永遠(yuǎn)服從他指揮的朋友。早期教育
專家支招：
每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，而不是用其他孩子的長(zhǎng)處來(lái)要求自己的孩子。要用賞識(shí)的目光對(duì)待孩子。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不是家長(zhǎng)的附屬品。家長(zhǎng)可以給孩子更多的機(jī)會(huì)展示自己的長(zhǎng)處，表達(dá)自己的情感，讓孩子覺(jué)得自己在現(xiàn)實(shí)中被重視，而且能表現(xiàn)得很好，逐步建立真正的自信，形成自己的人格魅力。這樣，孩子就能慢慢從虛擬世界中走出來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中找到成功的感覺(jué)。