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《我愛我家》作文教學設計

《我愛我家》作文教學設計

    ——說真話、抒真情

○教學目標 

    ①感悟親情、尊敬親人,養成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。

    ②養成愛思考、愛探究的興趣和習慣。

    ⑧圍繞一事一物寫一篇作文,具體生動,融人真情實感。

○活動設想

    學生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材,因此作文時有些同

學要么搜腸刮肚、東拼西湊,要么仿寫范文、編織故事,使文章顯得干巴

巴的,缺乏真情實感。本次活動指導將以此為突破口,交給學生搜集素材

的方法,提倡說真話、抒真情。另據課程標準的寫作評價建議,讓學生對

作文進行自評、互評,并在此基礎上由學生推選代表講評自選范文。教師

僅在各階段進行指導和最終進行評價。

○教學準備

    訪談指導

①選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學,應在作文前與父

母聊一聊相應的話題。可以和父母一起翻翻舊相冊,聽他們講講照片后面

的故事;可以找一找家中的某一件你感興趣的物品,問問父母它的來歷。

②無論選擇哪一項活動,在與父母交談時都應該注意擬好談話提綱。內容

包括:向父母介紹本次語文活動的內容和訪談的目的:你需要得到父母哪

些方面的幫助:了解家庭故事過程中遇到的實際問題(如詢問故事發生的

時間、地點、經過,故事涉及到哪些人,等等)。

⑧尊重長輩,文明禮貌,避免爭吵。與父母交流自己的內心感受。

④做好訪談記錄表。

○教學活動過程 

一、導入  

    學生回顧本單元課文《風箏》、《散步》、《詩兩首》和《{世說新語)兩

則》等,理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個人成長的

搖籃,濃濃的親情不只在作者筆下,更縈繞在每一位同學身邊。(或改用展不老照片)

    打出幻燈:濃濃親情,動人心弦。親情是人間真摯而美好的感情,描

寫親情的詩文往往最能打動人。

二、創設情境,評講例文。(課前將例文打印成稿發給學生,屏幕出示電視

散文《二十四雙布鞋》、)

  l、討論交流讀后的啟示。(學生討論發言,各抒己見。)

  2、教師小結:可見“說真話,抒真情”是文章的靈魂。

    打出幻燈:“說真話,抒真情”是文章的靈魂。

三、學生寫作

  將同學們采訪宋的故事最動情的地方描敘下來。(播放輕音樂)

四、分組評點交流

    l。四人一小組共同評點交流談寫作感受。

    2.各大組挑選出一篇參加全班交流。

    范文選擇不一定要最好的,可以選擇大眾化的,更有針對性;或者選擇

質量較差的,善意的指出問題并提出修改建議,讓每一位同學都能從中受

五、作文推薦展示,學生評點優缺

    l、自己對作文事件作簡要評價

  2、學生評點優缺

  3、教師進行過程評價

六、小結,

    我們的生活充滿了親情,我們應該成為一個感情豐富的人,懂得真、

善、美,富有真情的人。今天,我們一起欣賞《一封家書》希望同學們找

到真情的感覺。(幻燈打出歌詞,播放歌曲)

七、課外拓展訓練

1、留在我記憶深處

2、——的故事(指物)

3、媽媽的愛

4、世上還有爸爸好    .....

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