初一到初三潮州語文知識點

　　要現在中考取得好成績語文的知識點必須要復習全面不能丟了不應該丟的分數。下面是由第一范文網小編為大家整理的初一到初三潮州語文知識點，希望可以幫助到大家!

　　初一到初三潮州語文知識點(一)

　　記敘文，是記人敘事狀物的文章體裁，也就是通過我們的筆觸，將現實生活中充滿情趣或美感的人物、事件、環境和景物傳達給別人，讓別人也感受和體驗到那種生動的形象、高尚的精神和怡人的樂趣。記敘文主要采用敘述、描寫和抒情等表達方式，描繪那活生生的人物、感人的事件和悅目的景色。它是常用文體中的一個大類。

　　記敘文主要是寫人物的。要寫好人物，關鍵是要將人物寫活。所謂寫活，就是將人物寫成有血有肉、有生命活力的形象，即寫成有言語、有行動、有思想、有細節的活生生的人物形象。

　　以寫人為主的記敘文，應該注意肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細節的描寫，應根據寫作的要求，靈活掌握，突出重點。

　　以寫事為主的記敘文，應該注意交待六要素(時間、地點、人物、事件起因、經過、結果)，應該注意描寫的先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開端、發展、高潮及結局。

　　以寫景為主的記敘文，應該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融。

　　記敘文寫作要點如下：

　　①明確寫作目的和敘述的中心思想，段落敘述始終圍繞著主題而展開，避免空泛的敘述和與主題無關的內容。

　　②一篇上好的記敘文需要直接或間接表達以下六個問題，即：該事發生的時間， 該事發生的地點，人物角色是誰，發生的是什么事，該事發生的原因，以及事件的結果是如何造成的。

　　③一篇記敘文，無論長短如何都應該是一個完全獨立的事實，因此，在下筆時必須明確：該從何處開始敘述，該在何處結束敘述，以及應該提供何種事實才能使敘述完整。

　　④寫作順序可以采用“順敘”、“倒敘”、“插敘”和“補敘”的方法，比較常用的還是“順敘”的方法，即以情節發生的時間先后為序。

　　初一到初三潮州語文知識點(二)

　　三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。 三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。

　　小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端 /發展 /高潮 /結局 ) 環境(自然環境/ 社會環境。) 人物 主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。

　　情節 主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節的方法、技巧。

　　開端 交代背景，鋪墊下文。

　　例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客(短衣幫、長衫主顧)來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。

　　初一到初三潮州語文知識點(三)

　　發展 刻畫人物，反映性格。

　　例：《孔乙己》發展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。

　　高潮 表現沖突，揭示主題。

　　例：《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。

　　結局 深化主題，留下思考。

　　例：《孔乙己》結局部分以“大約”、“確實”這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。

　　環境 主要理解自然環境和社會環境的作用。

　　自然環境 描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節發展。

　　例1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預示著孔乙己即將死亡的悲慘結局。

　　例2：《我的叔叔于勒》高潮和結局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。