2023年山西省中考必考語文知識點（精選3篇）

2023年山西省中考必考語文知識點 篇1

　　文言文虛詞總結

　　之 1.用作代詞，又分幾種情況： (一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為"他"(他們)、"它"(它們)。作賓語或兼語，不作主語。 例如： 作《師說》以貽之。(《師說》，代人，作賓語。) 輮使之然也。(《勸學》，代物，作兼語。) 人非生而知之者。(《師說》，代事理，作賓語。) (二)指示代詞，表近指。可譯為"這"，通常作復指性定語。如： 均之二策。(《廉頗藺相如列傳》)

　　2.用作助詞，也分幾種情況： (一)結構助詞，定語的標志。用在定語和中心語(名詞)之間，可譯為"的"，有的可不譯。如： 若能以吳、越之眾與中國抗衡。(《赤壁之戰(zhàn)》) 道之所存，師之所存也(《師說》) (二)結構助詞，補語的標志。用在中心語(動詞、形容詞)和補語之間，可譯為"得"。如： 古人之觀于天地、山川、草木、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。(《游褒禪山記》) (三)結構助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應省去。如： 宋何罪之有?(《公輸》，即"宋有何罪") (四)結構助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，"之"用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。如： 師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!(《師說》) 悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。(《捕蛇者說》) 孤之有孔明，猶魚之有水也。(《隆中對》) (五)音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調整音節(jié)的作用，無義，譯時應省去。如： 頃之，煙炎張?zhí)臁?《赤壁之戰(zhàn)》) 毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。(《毛遂自薦》)

2023年山西省中考必考語文知識點 篇2

　　而 1.用 作連詞。可連接詞、短語和分句，表示多種關系。 (一)表示并列關系。一般不譯，有時可譯為"又"。如：蟹六跪而二螯。(《勸學》) (二)表示遞進關系。可譯為"并且"或"而且"。如：君子博學而日參省乎己。(《勸學》) (三)表示承接關系。可譯為"就""接著"，或不譯。如：余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上。(《石鐘山記》) (四)表示轉折關系。可譯為"但是""卻"。 青，取之于藍，而青于藍。(《勸學》) (五)表示假設關系。可譯為"如果""假如"。如： 諸君而有意，瞻予馬首可也。(《馮婉貞》) (六)表示修飾關系，即連接狀語。可不譯。如： 吾嘗終日而思矣……(《勸學》) 吾恂恂而起。(《捕蛇者說》)

　　2.用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為"你的";偶爾也作主語，譯為"你"。例如： 而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。(《記王忠肅公翱事》) 3.復音虛詞"而已"，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于"罷了"。例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 (《口技》) 聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。(《師說》)

　　則 1.用作連詞，可表示多種關系。 (一)表示承接關系。一般用來連接兩個分句或緊縮復句中的前后兩層意思，表示兩件事情在時間上、事理上的緊密聯(lián)系。可譯為"就""便"，或譯為"原來是""已經是"。例如： 項王曰："壯士!賜之卮酒。"則與斗卮酒。(《鴻門宴》) 故木受繩則直，金就礪則利。(《勸學》) 徐而察之，則山下皆石穴罅。(《石鐘山記》) 子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。(《大鐵椎傳》) (二)表示假設關系。有的用在前一分句，引出假設的情況，相當于"假使""如果";有的用于后面的分句，表示假設或推斷的結果，相當于"那么""就"。例如： 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》) 向吾不為斯役，則久已病矣。(《捕蛇者說》) (三)表示并列關系。這種用法都是兩個或兩個以上的"則"連用，每個"則"字都用在意思相對、結構相似的一個分句里，表示兩個(或兩個以上)分句之間是并列關系(不是表示兩個詞之間)。可譯為"就"，或不譯。例如： 位卑則足羞，官盛則近諛。(《師說》) 入則孝，出則弟。(《論語·學而》) (四)表示轉折、讓步關系。表示意思有轉折時，" 則"字用在后一分句，可譯為"可是""卻";表示姑且承認一件事，預備下句轉入正意時，"則"字用在前一分句，可譯為"雖然""倒是"。例如： 于其身也，則恥師焉，惑矣。(《師說》) 其室則邇，其人甚遠。(《詩經·東門之》)

　　2.用作副詞。用在判斷句中，起強調和確認作用，可譯作"是""就是"。例如： 此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記》) 非死則徙爾。(《捕蛇者說》)

2023年山西省中考必考語文知識點 篇3

　　2.用作助詞，也分幾種情況： (一)結構助詞，定語的標志。用在定語和中心語(名詞)之間，可譯為"的"，有的可不譯。如： 若能以吳、越之眾與中國抗衡。(《赤壁之戰(zhàn)》) 道之所存，師之所存也(《師說》) (二)結構助詞，補語的標志。用在中心語(動詞、形容詞)和補語之間，可譯為"得"。如： 古人之觀于天地、山川、草木、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。(《游褒禪山記》) (三)結構助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應省去。如： 宋何罪之有?(《公輸》，即"宋有何罪") (四)結構助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，"之"用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。如： 師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!(《師說》) 悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。(《捕蛇者說》) 孤之有孔明，猶魚之有水也。(《隆中對》) (五)音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調整音節(jié)的作用，無義，譯時應省去。如： 頃之，煙炎張?zhí)臁?《赤壁之戰(zhàn)》) 毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。(《毛遂自薦》)