八年級下冊語文知識點歸納(精選2篇)
八年級下冊語文知識點歸納 篇1
雷電頌
一、字音
佇立(zhù) 睥睨(pì nì) 咆哮(xiào) 波瀾(lán) 污穢(huì) 犀利(xī)
劈開(pī) 稽首(qǐ) 馳騁(chěng) 虐待(nüè)
二、詞義
睥睨:眼睛斜著看,形容高傲的樣子。
污穢:不干凈。 犀利:(武器、言語等)鋒利;銳利。
播弄:擺布。 虐待:用殘暴狠毒的手段待人。
雷霆:雷暴;霹靂。 躊躇:猶豫。
鞭撻:鞭打。比喻抨擊。
祈禱:一種宗教儀式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
懺悔:認識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。
罪孽:迷信的人認為應受到報應的罪惡。
拖泥帶水:比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。
三、課文解析
郭沫若作品《女神》白話詩 《屈原》《高漸離》《棠棣之花》歷史劇
本文運用多種修辭,增強了語句的氣勢和感情色彩,具有詩的形式美,瑯瑯上口,鏗鏘有力。
分段1(1-8)詩人呼喚風雷電這些偉大的自然力,表達了對黑暗的激憤,對光明的禮贊和向往。
2(9-13)借指斥神鬼木偶來抨擊昏庸腐朽的當權者
本文運用了多種修辭:擬人、夸張、反復、比喻、排比、呼告
呼告:在敘述描寫所涉及的人或物時,采用直接對話呼喚的方式
象征:具體事物代替抽象的概念、思想、精神
1風雷電:象征變革社會現實的力量
2洞庭湖、東海、長江:象征了國家和人民
3有形的及無形的劍:屈原的佩劍(陸離),斗爭的精神,堅定的信念
4土偶木梗的群像:無德無能,昏庸腐朽,欺民惑眾的當權者和官僚
5小島:象征一個理想的社會
本文的藝術特色
1運用了象征手法
2修辭手法的綜合運用
3想象瑰麗奇特,富有浪漫主義光輝
哭,苦有什么用?……:揭示了統治者的外強中干的怯懦本質
鼓動吧,風!……毀滅呀!:表現了屈原鞭撻一切污穢,橫掃一切的邪惡力量的頑強的斗爭精神,體現它與黑暗勢力斗爭到底的浩然正氣。
呼喚風雷電:表達了摧毀黑暗社會的強烈希望,對光明未來的強烈追求。
抒情方式分為間接抒情和直接抒情(直抒胸臆)
注釋:1節選自《屈原》
八年級下冊語文知識點歸納 篇2
《 再塑生命》
(一)重點字詞
1.生字
綻 開(zhàn) 譬如(pì) 繁 衍(yǎn) 覓 食(mì) 搓 捻(cuō niǎn)
棲 息(qī) 小 憩(qì) 困 惑(huò) 穿 梭(suō) 期期艾艾(ài)
遷 徙(xǐ) 枝 椏(yā) 冥思遐想(mínɡ) (xiá) 恍然大悟(huǎnɡ)
2.解釋詞語
繁衍:逐漸增多或增廣。 遷徙:遷移。
截然不同:界限分明,完全不同。 落英繽紛:落花繁多而凌亂。落英,指落花。
不可名狀:不能夠用語言形容。名,說出。 期期艾艾:形容口吃。
冥思遐想:深沉地思索。遐,遠。 恍然大悟:形容忽然醒悟。恍然,忽然。
花團錦簇:形容五彩繽紛、十分華麗的形象。
美不勝收:美好的東西太多,一時接受不完(看不過來)。
小心翼翼:形容舉動十分謹慎。一點不敢疏忽。
茁壯生長:形容生長旺盛的樣子。茁壯,強壯,健壯。
油然而生:形容思想和感情自然而然地產生。油然,自然而然地。
不求甚解:原指讀書要領會精神實質,不必咬文嚼字。現多指只求懂得個大概,不求深刻了解。