小班音樂活動《我的身體》教案（精選14篇）

小班音樂活動《我的身體》教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。

　　2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

　　3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　【教學重點、難點】

　　教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

　　教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節，并感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索并表演的興趣。

　　【活動準備】

　　音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

　　【活動過程】

　　一、游戲導入“煮面條”

　　師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。

　　師：讓幼兒根據剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

　　二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

　　師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?

　　1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

　　2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

　　3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

　　4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

　　5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

　　6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

　　三、游戲活動

　　游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)

　　四、課堂延伸

　　通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

　　1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的'造型)

　　2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

　　3、引導幼兒討論保護關節的辦法。

　　五、在舞蹈中結束活動

　　師：“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”

　　活動擴展：

　　不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小班音樂活動《我的身體》教案 篇2

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

　　2.邊念歌詞，邊做出相應的動作。

　　3.在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　教學CD

　　活動過程：

　　一.引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

　　1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

　　2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱，這是我身體的什么地方?

　　3.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

　　二.引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

　　1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

　　2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容

　　三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位

　　四.老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的'動作

　　五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

　　活動反思：

　　在聽音樂發出聲音這個環節中，幼兒能夠根據聽到音樂發出聲音，并且也會有節奏地根據音樂的快慢來發出聲音，可見，上一環節的節奏，也讓幼兒在這個環節中，用身體根據音樂來發出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。

小班音樂活動《我的身體》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用自己的身體來發出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

　　2、能按簡單的節奏發出聲音。

　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：發現自己身體能夠制造聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

　　活動難點：引導幼兒在自己身上尋找聲音。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒玩過“找部位”的游戲。

　　2、活動材料準備：節奏譜一張，一段節奏感強的音樂。

　　活動過程：

　　一、導入活動游戲“找部位”。借助游戲中的動作，引導幼兒進一步加深對身體各部分的認識。

　　師：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲，小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個部位時，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明!

　　二、尋找身上的聲音

　　1、師：“小朋友，你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現在請你們閉上眼睛，仔細聽!”幼兒閉眼，教師拍手。

　　師：“聽到什么聲音了?”

　　幼：“拍手的聲音。”

　　師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發出來的?”

　　幼：“拍手。”

　　師：“老師拍手可以發出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發出聲音嗎?”

　　2、從教師的尋找聲音中，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗聲音給大家帶來的快樂。

　　師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發出聲音呢?”

　　3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。 “想好了嗎?誰來表演一下?”(及時表揚)

　　4、幼兒跟教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發出的聲音，捏住鼻子發出的聲音，左右腳交替的'聲音，用嘴發“p”的聲音等。

　　5、小結：原來我們的身體能夠發出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來了一幅圖片呢!

　　三、我的身體會唱歌

　　1、出示節奏譜，按節奏分別念一念，邊有節奏地跟念邊用手打擊身體。

　　2、我們用身體來唱一首歌吧!教師輕輕播放一段節奏歡快的音樂，幼兒跟著音樂節奏用身體發出聲音。再次播放音樂，幼兒換一種方法讓身體唱歌。

　　3、請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

　　四、小結

　　今天，我們用身體發出聲音的游戲好玩嗎?原來，聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音，在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音，現在我們一起到外面去找找聲音吧。

　　活動反思：

　　從活動的內容上看：幼兒嘗試用自己的身體發出聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來讓自己的身體發出聲音，體驗到用身體發出聲音的樂趣。

　　從活動的改變上看：我讓孩子以一定的節奏 | X X | X — |來發出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節奏地發出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節奏感，也起到促進的作用。

　　在聽音樂發出聲音這個環節中，幼兒能夠根據聽到音樂發出聲音，并且也會有節奏地根據音樂的快慢來發出聲音，可見，上一環節的節奏，也讓幼兒在這個環節中，用身體根據音樂來發出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。

小班音樂活動《我的身體》教案 篇4

　　一、活動目標

　　1.探索身體的部位，并能有節奏地學說“我的”。

　　2.嘗試用自己的身體發出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

　　3.能按節奏律動，體驗說唱歌曲的趣味。

　　二、活動準備

　　《我的身體都會響》音樂、身體圖

　　三、活動過程

　　（一）嘗試發聲，激發興趣

　　幼兒閉眼睛，老師用身體一部分發出聲音，幼兒猜想。

　　師：你們聽到了什么聲音，猜猜是身體哪個部位發出來的？

　　（二）結合圖片，探索聲音

　　幼兒嘗試讓身體的不同部位發出聲音。

　　1.師:小手能發出聲音,你身體的其他地方能發出聲音嗎？試試看吧。

　　2.出示身體部位圖

　　師:老師這里有一張身體圖,我們來看看。

　　介紹身體的部位,一起做怎么發出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發出咚咚的聲音)等。

　　3.小結：原來我們身體的許多部位都能發出聲音，而且還是不同的聲音，好厲害呀。

　　（三）學習歌曲，進行游戲

　　1.出示圖片，欣賞歌曲

　　剛剛小朋友們找到那么多能發出聲音的部位就藏在一首好聽的歌曲里，她的`名字叫：我的身體都會響,我們一起來聽聽。

　　師：你們聽到了哪些部位會說話呢？根據幼兒的回答出示相應圖片。一邊回憶說唱的內容,跟著老師一邊說一邊做動作。

　　2.結合動作，說唱節奏

　　師:小朋友們，跟著音樂節奏和老師一起來唱一唱，動一動吧！

　　幼兒聽音樂一邊說唱一邊做動作,鼓勵所有幼兒大膽律動。

　　小結：小朋友們真棒，能讓我們的身體說話，還會有節奏地說唱，一起給自己鼓鼓掌把！下次發現其他聲音,再來和我分享吧。

小班音樂活動《我的身體》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　難點：在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

　　材料準備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶設計思路：

　　在《小寶寶》的主題進行過程中，我發現幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。

　　活動流程：

　　一、復習歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導個別幼兒注意控制音量。

　　2、練節奏（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（3）以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

　　二、新授1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數數等。

　　3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

　　三、音游《拉個圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。

小班音樂活動《我的身體》教案 篇6

　　活動目標：

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

　　2、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　活動準備：

　　水果及小卡片。

　　活動過程：

　　一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)二、認識身體各部分你們看到了什么?蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

　　(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

　　我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的'表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

　　(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?

　　我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

　　那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

　　我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。

　　四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

　　勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

　　講衛生，愛整潔，儀表美觀朋友到。

　　活動反思：

　　通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協調，身體素質也有所提高。

小班音樂活動《我的身體》教案 篇7

　　活動目標：

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養幼兒的自信心。

　　3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　活動準備：

　　1、大的身體掛圖

　　2、“我”的練習卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

　　活動過程：

　　1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

　　2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

　　3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。

　　4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

　　5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。

　　8、作品展評。

　　活動延伸：

　　協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

　　活動反思：

　　通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協調，身體素質也有所提高。

小班音樂活動《我的身體》教案 篇8

　　活動目標

　　1 初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱

　　2 培養幼兒的自信心。

　　3 培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

　　4 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　教學重點、難點

　　分清身體器官的位置

　　活動準備

　　1 大的身體掛畫。

　　2練習卡彩筆。

　　3小朋友的'照片。

　　活動過程

　　1 找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱）

　　2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

　　3 五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。

　　4 眼睛眼睛在哪里？ 引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……

　　5 看照片 照五官和身體部位

　　教學反思

　　1 這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

　　2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）

　　3身體的作用這環節可以增強些。

　　小百科：身體是指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體；健康狀況。

小班音樂活動《我的身體》教案 篇9

　　一、教學目標：

　　1、在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　2、愿意參與music教學，并體會到music教學過程內的快樂。

　　二、要點：

　　愿意參與music教學，并體會到music教學過程內的快樂。

　　三、難點：

　　在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　四、教學材料預備：

　　玩具貓2個、錄音機、磁帶

　　五、設計思路：

　　在《小孩子》的主題開展過程內，我發覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數等各領域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。

　　六、教學流程：

　　(一)、溫習

　　1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》

　　展示玩具貓，它們是哪個?長得一樣嗎?(一個大，一個小)它們最喜愛唱k啦，我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)

　　教師師指導個別孩子留意控制聲音。

　　2、練節拍

　　(1)師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀?會干啥?(孩子自由回答)

　　(2)我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的?;?;(孩子自由練習)

　　(3)以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。

　　(二)、新授

　　1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音，師邊唱邊做動作)

　　小貓咪講我亦會唱這一首歌。(放錄音2、遍)

　　2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)

　　協助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個手指頭?一塊兒來點數等。

　　3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍?(師清唱，孩子輕輕跟唱)

　　4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。

　　(三)、音游《拉個圈圈走一走》

　　師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。

　　1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。

　　2、孩子自由選取好伙伴拉成數個小圓做游戲。

小班音樂活動《我的身體》教案 篇10

　　小班舞蹈活動《我的身體》

　　活動目標：

　　1、初步了解舞蹈，激發幼兒對舞蹈的興趣

　　2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感

　　3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣

　　活動準備；1、背景音樂。我的身體的音樂

　　活動過程：、

　　1、引導幼兒復習上節課學過的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】

　　2、引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、

　　3、 休息片刻，以游戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

　　4、根據音樂的節奏節拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養幼兒的節奏感。

　　5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。

　　活動小結：【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

小班音樂活動《我的身體》教案 篇11

　　活動目標：

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

　　2、產生關注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。

　　3、培養幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。

　　活動準備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。

　　活動過程：

　　一、師幼談話引入課題

　　今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧！小朋友今天看起來特別精神，現在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術好嗎？（兩只小鳥）

　　米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動《我的身體》。

　　小朋友，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發吧！

　　二、認識身體各部分

　　1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？

　　你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學著說？

　　2、出示耳朵圖：這是什么？

　　你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么？耳朵可以用來干什么？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽。”

　　3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

　　4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說話）

　　“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說。”哪個小朋友能模仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用？

　　“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝一喝。”

　　5、出示小手圖片

　　小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉一轉，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”

　　6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來走路，我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣？

　　三、動動我的身體

　　小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少。現在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好？

　　請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺。

　　四、引導幼兒愛護身體

　　小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

　　出示小豬圖片，可愛嗎？可是它原來可沒有這么干凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。      聽故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。

　　有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們去看看她們干嘛去了？誰做的對？手上有很多細菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護我們的身體嗎？

　　五、身體語言表達

　　1、游戲：給娃娃洗臉

　　今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝（美美干凈貝貝臟），我們請她們出來吧！小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰？愿意和誰做朋友？為什么？我們幫貝貝擦擦臉吧！愿意和她們都成為朋友嗎？

　　2、水果寶寶找媽媽

　　小朋友不但自己愛干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的辦法多哦。

　　激發“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。

　　寶寶們今天表現真不錯，還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛干凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？（結束）

小班音樂活動《我的身體》教案 篇12

　　活動目標：

　　1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

　　2.學跳律動《我的身體》，體驗其中的樂趣。

　　3.樂于參與集體性韻律活動。

　　活動準備：

　　1、教師材料掛圖：我的身體、節奏卡律動視頻《我的身體》。

　　2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁以及相應的貼紙。

　　3、音樂《誰能跟我這樣做》

　　活動過程：

　　（一）、預備導入：

　　1、放音樂《誰能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動動頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動了一下，現在呢老師有個問題要問小朋友們，剛才我們活動了一下身體都活動了我們身體的那些部位。

　　幼兒回答。

　　小朋友們說的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來做一個游戲吧！

　　2、游戲二”在哪里”

　　誰來告訴我你的肩膀在哪里？

　　還有你的胳膊在哪里？

　　你的膝蓋在哪里？

　　3、引導幼兒完成老師的操作單頁，叫一兩個小朋友來完成。

　　（二）、感知體驗

　　1、今天我們老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲《我的身體》。

　　2、播放律動《我的身體》中的音樂，引導幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽，第二遍教師隨音樂表演動作。

　　3、出示節奏卡，引導幼兒跟著音樂拍節奏。

　　（三）、音樂表現

　　1、播放律動視頻《我的身體》中的音樂，幼兒聽音樂跟唱歌曲。

　　2、難句跟唱。

　　3、教師播放律動視頻《我的身體》，并整體師范律動動作，幼兒模仿動作。

　　4、師幼共同做兩邊。

　　結束活動：

　　小班幼兒剛入園，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣。《我的身體》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認識自己身體的各個部位，歌曲具有很強的游戲性，深受孩子們的喜愛。此活動在通過動作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內容，并達到手眼協調、一一對應的感覺綜合的協調發展。此活動是在認識身體部位的基礎上學跳律動，跟隨音樂進行表演。

小班音樂活動《我的身體》教案 篇13

　　音樂活動《我的身體》是主題活動“從頭到腳”中的一個內容，它通過讓幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認識身體的各個大的部位，同時提高對歌唱活動的興趣。對于大班的幼兒來說，認識身體的各個部位很容易，因此很容易學唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵幼兒大膽創編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發幼兒喜歡自己身體的情感。    活動一開始，我運用律動“摸摸你”，以歡快的音樂和動作引出活動課題，激發幼兒參與活動的興趣。每個孩子都動了起來，課堂的氣氛很快就調動起來。接下來的環節是節奏練習，我讓孩子們用自己的身體來進行節奏練習。“除了你的小手能拍出這個節奏，你還能用你身上的哪個部位來打節奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點頭、咂嘴吧等各種方法來練習這個節奏，把枯燥的節奏練習變得非常有趣。    第四個環節是學唱歌曲。在學唱歌曲前我先出示了圖譜。“剛才我把你們說的那些身體部位編成了一個兒歌，請你們看看。”在圖譜的指引下我有節奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節奏做鋪墊。當我彈起琴，很多孩子都已經能夠跟著音樂一起唱了，同時我引導孩子們主動地積極地學唱整首歌曲，并注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學會了歌曲。在仿編環節我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進行仿編和演唱。    整個活動孩子們都很投入，學得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對于大班下學期的孩子來說太簡單了，不具挑戰性，以至于我剛范唱時很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進歌曲里，再一點點往下，可能更好。

小班音樂活動《我的身體》教案 篇14

　　活動目標：

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

　　2、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。

　　活動準備：水果及小卡片。

　　活動過程：

　　一、師幼談話引入課題

　　今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）

　　二、認識身體各部分你們看到了什么？ 蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？

　　（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？ 香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？ 鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

　　我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？ 光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？ 手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的'小手還可以做什么？

　　（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？

　　我們把蘋果劃開，嘗一嘗？ 甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。

　　那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）

　　三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

　　我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手 ，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。

　　四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

　　勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

　　講衛生，愛整潔，儀表美觀朋友到。