美麗的小興安嶺教案教學(xué)設(shè)計(jì)(通用2篇)
美麗的小興安嶺教案教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、能把握課文的主要內(nèi)容,感受小興安嶺的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛大自然和欣賞自然美的'情趣。
2、能有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。
3、領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點(diǎn)的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)重點(diǎn)詞句的理解。
教學(xué)媒體:
1、多媒體,課件。
2、一首優(yōu)美的音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、交流資料,整體感知
1、交流資料,齊讀課題。
2、整體感知課文。
師:小興安嶺給你留下了怎樣的印象?(生答)
(1)指名讀最后一個(gè)自然段。(板書:花園寶庫(kù))
(2)齊讀最后一段。
(3)作者是按什么順序描寫了小興安嶺的美麗。(板書:春夏秋冬)
3、提示教學(xué)目標(biāo)。
這堂課我們通過(guò)朗讀去感受小興安嶺四季的美。
二、賞讀課文,感受美景
1、學(xué)習(xí)春天,掌握學(xué)習(xí)方法。
⑴過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)小興安嶺的春天去看一看。
、課件出示學(xué)習(xí)要求:
a、請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2自然段,邊讀邊想,主要寫了什么景物。
b、劃出你認(rèn)為美的句子和詞語(yǔ),并讀給同組的同學(xué)聽。
⑵自由讀,同組交流讀。
⑶學(xué)生匯報(bào)好詞、好句。(板書:抽出新枝)
⑷(配樂(lè)播放課件)指導(dǎo)朗讀,感受美景。
⑸想象畫面,背誦課文。(配樂(lè))
歸納學(xué)習(xí)方法。
2、合作學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)。
過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節(jié)走一走,看一看,去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。(小組合作學(xué)習(xí))
3、品讀好詞、佳句,感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。
學(xué)生匯報(bào)好詞、佳句,老師適時(shí)點(diǎn)撥,并指導(dǎo)朗讀。
(板書:蔥蔥蘢蘢、碩果累累、雪中藏寶)
4、老師當(dāng)導(dǎo)游引領(lǐng)學(xué)生欣賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。
5、選擇你最喜歡的季節(jié)有感情地朗讀課文。
6、學(xué)習(xí)第1自然段。
同學(xué)們,我們?cè)诟惺苄∨d安嶺四季美時(shí)處處都可以看到什么景物?(樹木)
齊讀第1自然段。(板書:綠色海洋)
三、激情總結(jié),拓展欣賞
配樂(lè)播放,課件,欣賞自然風(fēng)光圖片。
四、布置作業(yè),課后練筆
小練筆:我的家鄉(xiāng)也很美!我要寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物。
美麗的小興安嶺教案教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,能通過(guò)、聯(lián)系上下文的形式,弄懂詞語(yǔ)的意思;
2、了解小興安嶺一年四季的美麗景色、豐富的物產(chǎn);
3、能夠有感情地朗讀課文;
4、學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺的資料;
2、相關(guān)的課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入,學(xué)習(xí)第一自然段
1、今天我們學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》。
2、齊讀第一自然段。
3、這段告訴我們什么。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、課文是按什么順序介紹的呢?
過(guò)渡:象一位愛美的姑娘,小興安嶺一年四季變換著美麗的衣裳,帶給人們四種不同的享受。
二、初讀2-5自然段
1、學(xué)生輕聲自讀2-5段。
2、想:自己最喜歡哪個(gè)季節(jié)的小興安嶺,為什么?
三、匯報(bào)、交流(學(xué)習(xí)2-5自然段)
注:不以課文中春、夏、秋、冬的順序,按學(xué)生匯報(bào)的順序?qū)W習(xí)2-5段
1、春天:
師:你覺得小興安嶺的春天美在哪?
學(xué)生自由說(shuō)
(1)美在新的枝葉
a、出示樹木長(zhǎng)出新的枝條,長(zhǎng)出新的葉子。
樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出新的葉子。
b、讀這兩個(gè)句子
c、說(shuō)說(shuō)“抽”好在哪里?
(2)美在溪水的丁冬做響
指導(dǎo)朗讀:讀出歡快的心情。
(3)美在小鹿的悠然自得
a、體會(huì)小動(dòng)物此時(shí)的心情;
b、指導(dǎo)朗讀:讀出高興、自由自在的心情;
c、男女生賽讀。
(4)小結(jié):小興安嶺的春天真是一幅萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。
2、夏天:
(1)課文第3自然段描寫了哪些景物?(樹、霧、光、花)
(2)讀出描寫樹的句子,找找句子中哪些字詞用得好,為什么?(蔥蔥蘢蘢、密密層層、
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、封,寫出了樹多,樹的茂盛)
(3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者用詞的生動(dòng)
(4)快速默讀“早晨……花壇。”
填空
----------的霧---------的金光---------的花
(5)觀看圖片(霧、光、花)
(6)仿造:“千萬(wàn)縷象利劍一樣的金光”進(jìn)行口頭造句
3、秋天:
(1)喜歡小興安嶺秋天的同學(xué)齊讀該段;
(2)談?wù)勑∨d安嶺秋天給你留下什么印象?
A落葉很美
a、對(duì)比:秋風(fēng)吹過(guò),落葉在林間飛舞。
秋風(fēng)吹過(guò),落葉從林間飄落。
(飛舞寫出了落葉經(jīng)風(fēng)吹后,忽左忽右忽上忽下的樣子,也寫出了葉子多。)
b、指導(dǎo)朗讀。
B、吃的東西多
a、學(xué)生匯報(bào):有山葡萄、榛子、木耳、人參等
b、師:你們看到這么多好吃的,心里想怎樣?
c、指導(dǎo)朗讀:讀出特別讒的語(yǔ)氣
4、冬天:
(1)師:冬天那么冷,有沒有人喜歡?
小興安嶺的冬天究竟什么地方吸引你?
(2)看課件:雪景
問(wèn):在這樣一片冰天雪地里,你最想做什么?
(3)小興安嶺的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的?
(4)指導(dǎo)朗讀:讀出黑熊的滑稽、可笑。
四、學(xué)習(xí)第6自然段
(1)師:欣賞完小興安嶺的四季后,你有什么感覺?作者又是怎么想的呢?
齊讀第6自然段
(2)小興安嶺的美我們已經(jīng)欣賞過(guò)了,為什么說(shuō)它是寶庫(kù)呢?
學(xué)生自由匯報(bào)
五、總結(jié)全文,滲透環(huán)保意識(shí)
(1)師:小興安嶺不僅美,而且是一座寶庫(kù)。但是通過(guò)同學(xué)們收集的資料我們知道了,有許多珍貴的樹正被人砍伐,我們應(yīng)該怎么做呢?
(2)生自由說(shuō)。
(3)師總結(jié):對(duì),我們要保護(hù)自然環(huán)境,讓小興安嶺一直美下去。