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《色彩的色相》教案

發布時間:2023-07-23

《色彩的色相》教案(通用4篇)

《色彩的色相》教案 篇1

  教學目標:

  1.在認識原色與間色的基礎上了解色彩的色相知識,體會色彩的美。

  2.利用色彩的色相知識進行繪畫,培養學生大膽運用色彩的能力。

  3.在學習和探究過程中,感受色彩中不同色相的美感,培養對色彩知識的探究欲和熱愛生活的'情感。

  教學重點:

  了解色彩的色相知識。利用色彩的知識進行繪畫創作,使畫面變得更美觀、漂亮。

  教學難點:如何更好地運用色相知識進行創作。

  教學方法:小組討論、練習教具:色相環、美術書、水粉等課時

  一、導入。

  大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木,世界是彩色的,色彩的色相有千變萬化的色彩。

  (出示一些大自然的圖片,學生觀察生活和大自然中的色彩。)提問:同學們看,這些圖美在哪里?學生討論。

  老師:美麗的色彩裝點著我們的生活,人們為了區別不同的顏色所以給它們起了個名字,這就是色彩的色相。這節課我們就來學習色彩的色相知識。(3分鐘)

  二、講授新課

  1、認識色相

  出示色相環提問:色相環包含了許多顏色,你能認一認這些顏色嗎?

  出示色卡提問:你能說一說這些顏色的色相叫什么嗎?學生討論。

  老師:原來世界上的色彩很多很多,它們給我們的生活帶來了美好的感受。

  2、分析思考

 。1)彩色與黑白的比較出示一幅彩色畫,一幅黑白畫,內容相同。

  提問:這兩幅畫的效果有什么不同哦?說說你的感受。

  (2)色彩單一的與色彩豐富的繪畫作品進行對比。

  出示一幅色彩單調的畫和一幅色彩豐富的畫。

  師:同學們,這兩張畫又給我們帶來什么樣的感受呢?學生討論。

  師小結:不同的色彩給人們帶來美的享受也是不同的?3、欣賞學生的色彩作品說一說美術書中你最喜歡的作品。

  提問:在同學們的作品中都表現了什么內容?使用了哪些顏色?學生分組討論。

  4、比較觀察師:豐富的色彩給我們帶來的感受各不相同。

  出示圖《哭泣的大樹》《好斗的公雞》提問:兩幅畫在色彩的運用上有什么不同?它們分別給人什么樣的感受?學生分組討論。

  5、學生創作提問:老師這兒有張畫,可是用哪些顏色能使它的顏色對比強烈呢?學生討論。

  提出作業要求:運用色彩的色相知識創作一幅色彩豐富的畫。學生創作,老師指導。

  6、作業講評師:你能介紹一下自己的畫中運用了哪些色彩,你想達到什么樣的效果?學生展示自己的畫,小組評議。

  三、小結

  色彩可以使生活亮起來,課后同學們找一找生活中還有哪些事物用來豐富的色彩。

  板書設計:

  色相——色彩的相貌。是區別色彩種類的名稱。

《色彩的色相》教案 篇2

  教學目標:

  1、引導學生尋找色彩,認識色彩,表現色彩。體驗不同色彩所表達的不同感覺

  2、學習色彩的知識,認識什么是原色,什么是間色。了解色彩在生活中的作用,

  大膽運用喜愛的色彩,培養運用色彩的能力。

  3、學會色彩的調配,能用原色調配間色。

  教學重點:

  學會色彩的調配,能用原色調配間色。

  教學難點:

  調配時水和色彩的分量

  教學準備:

  顏料,水,毛筆,調色盤等

  教學過程:

  一、導入。

  大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木,世界是彩色的,色彩的色相有千變萬化的色彩。(出示一些大自然的圖片,學生觀察生活和大自然中的色彩。)

  觀察過自然中的色彩,觀察學生的衣服、學習用品之后,請學生談談自己的感受,說說自己了解的色彩。思考一下,生活中的色彩有哪些,有多少種?

  二、新課。

  1、復習三年級開始的色彩知識:什么是三原色,什么是三間色,紅黃藍這三種顏

  色是色彩中的“老祖宗”,有稱三原色。三原色兩兩相配,產生三間色。

  2、什么是色相?

  色相,顧名思義即各類色彩的相貌稱謂,如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征,是區別各種不同色彩的最準確的標準。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性,而色相也就是由原色、間色和復色來構成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌,這叫色相。

  3、欣賞課本中的圖片

  學生結合圖片分組討論:

 。1)、挑選自己喜歡的色相,談談自己的看法和感受。

 。2)、色相在生活中的應用

 。3)、自己準備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。

  4、小組交流發言

  三、學生作業

  創作一幅色彩畫

  四、小結

《色彩的色相》教案 篇3

  教材分析:

  本課是一節了解色彩色相知識的課程,屬于“造型表示”學習領域。通過欣賞生活中色相的出現以和各類藝術作品中色相的利用,同學能科學地認識、理解色彩現象,從而培養他們的色彩美感意識,激發學習色彩知識的興趣,豐富對色彩的感受,提高色彩的感知能力和運用表示能力。

  書中通過多幅攝影、設計、繪畫作品,向同學傳達色相給人的視覺帶來的美感。

  教學目標:

  在學習和探究過程中,感受色彩中不同色相的美感,培養對色彩知識的探究欲和熱愛生活的情感。

  教學重點:

  了解色彩的色相知識。

  利用色彩的知識進行繪畫創作,使畫面變得更美觀、漂亮。

  教學難點:

  如何更好地運用色相知識進行創作。

  教學方法:

  討論、練習

  教具:

  色相環、美術書、水粉等

  課時:1課時

  教學過程:

  一、導入新課

  出示圖片

  提問:同學們看,這些圖美在哪里?

  同學討論。

  師:美麗的色彩裝點著我們的生活,人們為了區別不同的顏色所以給它們起了個名字,這就是色彩的色相。

  這節課我們就來學習色彩的色相知識。

  二、講授新課

  1、認識色相

  出示色相環

  提問:色相環包括了許多顏色,你能認一認這些顏色嗎?

  同學討論。

  出示色卡

  提問:你能說一說這些顏色的色相叫什么嗎?

  同學討論。

  師:原來世界上的色彩很多很多,它們給我們的生活帶來了美好的感受。

  2、分析考慮

  (1)彩色與黑白的比較

  出示一幅彩色畫,一幅黑白畫,內容相同。

  提問:這兩幅畫的效果有什么不同哦?說說你的感受。

 。2)色彩單一的與色彩豐富的繪畫作品進行對比。

  出示一幅色彩單調的畫和一幅色彩豐富的畫。

  師:同學們,這兩張畫又給我們帶來什么樣的感受呢?

  同學討論。

  師小結:不同的色彩給人們帶來美的享受也是不同的?

  3、欣賞同學的色彩作品

  提問:在同學們的作品中都表示了什么內容?使用了哪些顏色?

  說一說美術書中你最喜歡的作品。

  同學分組討論。

  4、比較觀察

  師:豐富的色彩給我們帶來的感受各不相同。

  出示圖《哭泣的大樹》《好斗的公雞》

  提問:兩幅畫在色彩的運用上有什么不同?它們分別給人什么樣的感受?

  同學分組討論。

  5、同學創作

  提問:老師這兒有張畫,可是用哪些顏色能使它的顏色對比強烈呢?

  同學討論。

  提出作業要求:

  運用色彩的色相知識創作一幅色彩豐富的畫。

  同學創作,老師指導。

  6、作業講評

  師:你能介紹一下自身的畫中運用了哪些色彩,你想達到什么樣的效果?

  同學展示自身的畫,小組評議。

  三、小結

  色彩可以使生活亮起來,課后同學們找一找生活中還有哪些事物用來豐富的色彩。

  板書設計:

  色彩的色相

  色相——色彩的相貌。是區別色彩種類的名稱。

《色彩的色相》教案 篇4

  內容和目標:

  1、記住色彩色相的概念,回憶色彩的三原色、三間色和復色,認識色相環中的色彩。

  2、在學習和探究的過程中,感受不同色相的美感,并使用所學知識技能創作一幅色相明確的作品。

  3、升華“胡思亂想”、“胡作非為”,即勤于思考、敢于探索的繪畫品格。

  重點與難點:

  1、理解色彩色相的概念。

  2、輕松地畫出(創作)一幅特定色相的作品。

  課前準備:

  教學課件、油畫棒、畫紙等

  教學過程:

  一、創景入課

  我們生活的地球是一個非常美麗的地方,大自然是那么的五彩繽紛。世界上有著千變萬化的色彩,讓我們來欣賞這美妙的大自然吧。

  楓樹林  向日葵  海洋、天空  草 地  紫藤蘿  桔 子

  觀察:這些風景的主色調(顏色)分別是什么?

  二、板書課題

  思考:“ 黃色”“紅色”“綠色”“ 藍色”“紫色”“橙色”等詞語是指這些風景的主色調的什么呢?

  總結:人們為了區別不同的顏色就給它們起了個名字,這就是色彩的色相。

  色彩的色相

  三、體驗色彩

  發現:你能找出三原色嗎?他們是什么?

  體驗:“三原色”等量兩兩相配時,產生什么顏色?

  延伸:綠色紫色橙色這些顏色就是“三間色”。

  發現:找出三原色、三間色?還有什么顏色?它們是色彩的色相嗎?

  四:感受色彩

  感知:

  1、紅色給你們什么感覺呢?

  熱情、喜慶、

  危險、禁止

  2、橙色又給你怎樣的感覺?

  富足、快樂而幸福

  金秋    收獲  美味

  溫暖    繁榮

  3、當你走在一片綠油油的鄉間小路上,清風送來青草嫩嫩的氣息,遠處的群山也披著深淺不同的綠衣,你的感覺是怎樣的呢?

  安靜、平和  、生機、希望

  總結:不同的色彩給人帶來美的享受也是不同的。

  五:作業賞析

  賞析:在同學的作品中都表現了什么內容?運用了哪些顏色?

  六:學生練習

  同學們已經體驗過了不同的色彩給人的不同感受。

  那么,請同學們自由命題創作一幅作品,選擇能體現你作品主題情感的色彩來涂色。讓我們拿起手中的畫筆,選擇自己喜歡的色相,來盡情揮灑我們的天賦和創意吧!

  作業提醒:大家對比分析那種構圖更適中?為什么?

  七、展示評價

  八、課堂總結

  通過這節課的學習,我們知道,原來世界上有那么多得顏色來裝飾我們的生活,不同的色彩也帶給我們不同的感受。我們也學會了運用自己喜歡的顏色來創作一幅畫,用色彩來表達情感,美化生活。

  九、課后拓展

  請同學們課后觀察,色彩還可以應用在生活的哪些方面。

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