色彩的感覺
課題：教學目標：體驗與發(fā)現(xiàn)：培養(yǎng)學生熱愛生活，色彩的感覺表現(xiàn)生活的情趣。
實踐與創(chuàng)造：通過色彩的搭配，色彩的感覺提高學生對色彩的感受能力和創(chuàng)作欲望，形成色彩的感覺。
欣賞與評議：欣賞在成千上萬大自然冷暖變化的色彩，色彩的感覺發(fā)表自己對色彩的獨特見解。
知識點：認識色彩的冷暖變化，找色彩的感覺。
技能要求：給作品分出冷暖主調，前后層次。
教學重點：冷色和暖色的漸變。
教學難點：主調的運用冷色還是暖色。
教學準備：學具：油畫棒、彩筆等。
教具：油畫棒、彩筆、圖片、教圖等。
課時安排：1課時
教學過程：
一、 欣賞導入，揭示課題。
1、 多媒體出示大自然中美景圖片。
2、 說一說哪幾張為暖色調，哪幾張為冷色調？
3、 揭示課題：色彩的感覺
二、 觀察比較，體驗色彩。
1、 教師介紹冷暖知識：
在大自然中，色彩有它獨特的表達方式，藍表示冷，紅代了熱，清晨總是擾罩在淡淡的色彩之中，黑夜又沉浸在漫漫的深色之間，色彩也有它的獨特情感，這又因每個人的不同感受而定，紫色代表浪漫，金色代表了輝煌，黑色代表了深沉，……
2、 學生上臺選擇范作中的一幅，介紹自己對該幅作品的色彩感受及分析該幅作品由哪幾種顏色搭配而成。
三、 構思與嘗試
1、 教師示范
（1） 出示一幅構好圖的畫。
（2） 根據(jù)畫面內容及自己的想法選擇色調（冷色調或暖色調）。
（3） 運用色彩漸變涂色。
注意接色部分，不要跳躍過快，否則容易給人一種不舒服的感覺。
2、 學生嘗試，教師巡回指導。
四、 作業(yè)評價
評價要求：（1）冷暖色給自己的感受。
（2）近似色的漸變過程。
（3）能否均勻的接色。
（4）畫面的顏色搭配是否分出了冷暖以及主次之分。
五、 課堂小結