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美術(shù)教案《感覺(jué)色彩》

發(fā)布時(shí)間:2023-08-14

美術(shù)教案《感覺(jué)色彩》(精選4篇)

美術(shù)教案《感覺(jué)色彩》 篇1

  《感覺(jué)色彩》教案

  一.     教學(xué)目標(biāo) 

  1.          讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)色環(huán),理解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。

  2.          掌握色彩的三原色和三要素。

  3.          經(jīng)過(guò)課堂上的調(diào)色練習(xí)學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行調(diào)色。

  4.          使學(xué)生能夠感覺(jué)暖色系列與冷色系列組成的畫面的不同心理感受。

  二.     教學(xué)重點(diǎn)

  體會(huì)色彩的冷暖給人產(chǎn)生的心理感受。

  三.     學(xué)習(xí)難點(diǎn)

  1、          講解色彩在生活中的重要性,引出色環(huán)的概念。

  2、          通過(guò)觀看圖片和色環(huán),講解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。

  3、          色彩的三原色和三間色

  4、          有彩色和無(wú)彩色

  5、          對(duì)色彩的感受

  (1)             冷暖感覺(jué)

  a.舉例說(shuō)明在日常生活中有很多冷暖感覺(jué)的心理經(jīng)驗(yàn)。

  b.通過(guò)梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫作的色彩冷暖比較,還

  (2)             色彩心理

  a.我們長(zhǎng)期生活在一個(gè)色彩的世界中,積累了許多視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),一

  b.色彩能夠充分地表達(dá)情感,舉例梵高等例子來(lái)說(shuō)明。

  c.讓同學(xué)觀看一些色彩心理作業(yè) ,給他們分析用色的道理。

  (3)             色彩的表情

  分別說(shuō)明紅色、橙色、黃色、綠色、蘭色、紫色、黑色、白色、灰色、金屬色的特性和他們所代表的含義。

  (二)、討論

  通過(guò)前面對(duì)色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的講解,然后來(lái)給書上的色彩心理作業(yè) 命名。

  注意事項(xiàng):要考慮到不同色彩的表情和他們代表的不同意思,以及他們給人心理上的不同感受。

  (三)、練習(xí)

  練習(xí)調(diào)色,完成一張12色相環(huán)。

  材料:鉛筆、直尺、橡皮、圓規(guī)、毛筆、水粉顏料、水、調(diào)色盤、白卡紙。

  (四)、教師巡回輔導(dǎo)

  (五)、點(diǎn)評(píng)并總結(jié)

  (六)、板書

  感覺(jué)色彩

  一、     認(rèn)識(shí)色環(huán)

  二、三原色     紅    黃    藍(lán)

  三、三間色        橙    綠    紫

  四、色彩的感覺(jué)

  1、          色彩的冷暖感覺(jué)

  2、          色彩心理

  3、          色彩的表情

美術(shù)教案《感覺(jué)色彩》 篇2

  《感覺(jué)色彩》教案一.     教學(xué)目標(biāo) 1.          讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)色環(huán),理解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律感覺(jué)色彩。2.          掌握色彩的三原色和三要素感覺(jué)色彩。3.          經(jīng)過(guò)課堂上的調(diào)色練習(xí)學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行調(diào)色。4.          使學(xué)生感覺(jué)色彩能夠感覺(jué)暖色系列與冷色系列組成的畫面的不同心理感受。二.     教學(xué)重點(diǎn)感覺(jué)色彩體會(huì)色彩的冷暖給人產(chǎn)生的心理感受。三.     學(xué)習(xí)難點(diǎn)   在色彩聯(lián)想的練習(xí)中,感覺(jué)色彩要讓學(xué)生體會(huì)到色彩與聯(lián)想對(duì)象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)會(huì)調(diào)出想象中的色彩。四、教學(xué)方法  講授法、圖示法、練習(xí)法、討論法五、課時(shí)安排:1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程 (一)、講授新課1、          講解色彩在生活中的重要性,引出色環(huán)的概念。2、          通過(guò)觀看圖片和色環(huán),講解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。3、          色彩的三原色和三間色三原色:紅、黃、藍(lán)三間色:橙、綠、紫4、          有彩色和無(wú)彩色有彩色:除黑白灰以外的所有顏色無(wú)彩色:黑白灰5、          對(duì)色彩的感受(1)             冷暖感覺(jué)a.舉例說(shuō)明在日常生活中有很多冷暖感覺(jué)的心理經(jīng)驗(yàn)。b.通過(guò)梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫作的色彩冷暖比較,還有課本上學(xué)生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進(jìn)行色彩冷暖感覺(jué)的比較,使同學(xué)進(jìn)一步了解色彩的冷暖。感覺(jué)色彩   c.觀看一些梵高的其他作品,同時(shí)講解他的色彩的冷暖特點(diǎn)。   d.進(jìn)一步舉例說(shuō)明色彩的冷暖在我們生活中的運(yùn)用,以及他給我們心理感覺(jué)上的區(qū)別。   e.舉例說(shuō)明冷色和暖色給我們帶來(lái)的其他感受。   f.顏色引起的心理錯(cuò)覺(jué),被藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師利用,在我們生活中的運(yùn)用(舉例說(shuō)明)。(2)             色彩心理a.我們長(zhǎng)期生活在一個(gè)色彩的世界中,積累了許多視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),一旦這些經(jīng)驗(yàn)與外來(lái)色彩發(fā)生呼應(yīng)時(shí),就會(huì)在心理上引出某種情緒。b.色彩能夠充分地表達(dá)情感,舉例梵高等例子來(lái)說(shuō)明。c.讓同學(xué)觀看一些色彩心理作業(yè) ,給他們分析用色的道理。(3)             色彩的表情分別說(shuō)明紅色、橙色、黃色、綠色、蘭色、紫色、黑色、白色、灰色、金屬色的特性和他們所代表的含義。感覺(jué)色彩(二)、討論通過(guò)前面對(duì)色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的講解,然后來(lái)給書上的色彩心理作業(yè) 命名。注意事項(xiàng):要考慮到不同色彩的表情和他們代表的不同意思,以及他們給人心理上的不同感受。(三)、練習(xí)練習(xí)調(diào)色,完成一張12色相環(huán)。材料:鉛筆、直尺、橡皮、圓規(guī)、毛筆、水粉顏料、水、調(diào)色盤、白卡紙。(四)、教師巡回輔導(dǎo)(五)、點(diǎn)評(píng)并總結(jié)(六)、板書                       感覺(jué)色彩一、     認(rèn)識(shí)色環(huán) 二、三原色     紅    黃    藍(lán)三、三間色        橙    綠    紫四、色彩的感覺(jué)1、          色彩的冷暖感覺(jué)2、          色彩心理3、          色彩的表情

美術(shù)教案《感覺(jué)色彩》 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)色環(huán),理解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律感覺(jué)色彩。

  2. 掌握色彩的三原色和三要素感覺(jué)色彩。

  3. 經(jīng)過(guò)課堂上的調(diào)色練習(xí)學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行調(diào)色。

  4. 使學(xué)生感覺(jué)色彩能夠感覺(jué)暖色系列與冷色系列組成的畫面的不同心理感受。

  二. 教學(xué)重點(diǎn)感覺(jué)色彩體會(huì)色彩的冷暖給人產(chǎn)生的心理感受。

  三. 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 在色彩聯(lián)想的練習(xí)中,感覺(jué)色彩要讓學(xué)生體會(huì)到色彩與聯(lián)想對(duì)象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)會(huì)調(diào)出想象中的色彩。

  四、教學(xué)方法 講授法、圖示法、練習(xí)法、討論法五

  1、 講解色彩在生活中的重要性,引出色環(huán)的概念。

  2、 通過(guò)觀看圖片和色環(huán),講解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律

  3、 色彩的三原色和三間色三原色:紅、黃、藍(lán)三間色:橙、綠、紫

  4、 有彩色和無(wú)彩色有彩色:除黑白灰以外的所有顏色無(wú)彩色:黑白灰

  5、 對(duì)色彩的感受

  (1) 冷暖感覺(jué)a.舉例說(shuō)明在日常生活中有很多冷暖感覺(jué)的心理經(jīng)驗(yàn)。

  b.通過(guò)梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫作的'色彩冷暖比較,還有課本上學(xué)生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進(jìn)行色彩冷暖感覺(jué)的比較,使同學(xué)進(jìn)一步了解色彩的冷暖。感覺(jué)色彩

  c.觀看一些梵高的其他作品,同時(shí)講解他的色彩的冷暖特點(diǎn)。

  d.進(jìn)一步舉例說(shuō)明色彩的冷暖在我們生活中的運(yùn)用,以及他給我們心理感覺(jué)上的區(qū)別。

  e.舉例說(shuō)明冷色和暖色給我們帶來(lái)的其他感受。

  f.顏色引起的心理錯(cuò)覺(jué),被藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師利用,在我們生活中的運(yùn)用(舉例說(shuō)明)。

  (2) 色彩心理a.我們長(zhǎng)期生活在一個(gè)色彩的世界中,積累了許多視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),一旦這些經(jīng)驗(yàn)與外來(lái)色彩發(fā)生呼應(yīng)時(shí),就會(huì)在心理上引出某種情緒。b.色彩能夠充分地表達(dá)情感,舉例梵高等例子來(lái)說(shuō)明。c.讓同學(xué)觀看一些色彩心理作業(yè),給他們分析用色的道理。

美術(shù)教案《感覺(jué)色彩》 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)色環(huán),理解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。

  2.掌握色彩的三原色和三要素。

  3.經(jīng)過(guò)課堂上的調(diào)色練習(xí)學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行調(diào)色。

  4.使學(xué)生能夠感覺(jué)暖色系列與冷色系列組成的畫面的不同心理感受。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  體會(huì)色彩的冷暖給人產(chǎn)生的心理感受。

  三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

  在色彩聯(lián)想的練習(xí)中,要讓學(xué)生體會(huì)到色彩與聯(lián)想對(duì)象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)會(huì)調(diào)出想象中的色彩。

  四、教學(xué)方法

  講授法、圖示法、練習(xí)法、討論法

  五、課時(shí)安排:1課時(shí)

  六、教學(xué)過(guò)程

  (一)講授新課

  1、講解色彩在生活中的重要性,引出色環(huán)的概念。

  2、通過(guò)觀看圖片和色環(huán),講解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。

  3、色彩的三原色和三間色

  三原色:紅、黃、藍(lán)

  三間色:橙、綠、紫

  4、有彩色和無(wú)彩色

  有彩色:除黑白灰以外的所有顏色

  無(wú)彩色:黑白灰

  5、對(duì)色彩的感受

  (1)冷暖感覺(jué)

  a、舉例說(shuō)明在日常生活中有很多冷暖感覺(jué)的心理經(jīng)驗(yàn)。

  b、通過(guò)梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫作的色彩冷暖比較,還有課本上學(xué)生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進(jìn)行色彩冷暖感覺(jué)的比較,使同學(xué)進(jìn)一步了解色彩的冷暖。

  c、觀看一些梵高的其他作品,同時(shí)講解他的色彩的冷暖特點(diǎn)。

  d、進(jìn)一步舉例說(shuō)明色彩的冷暖在我們生活中的運(yùn)用,以及他給我們心理感覺(jué)上的區(qū)別。

  e、舉例說(shuō)明冷色和暖色給我們帶來(lái)的其他感受。

  f、顏色引起的心理錯(cuò)覺(jué),被藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師利用,在我們生活中的運(yùn)用(舉例說(shuō)明)。

  (2)色彩心理

  a、我們長(zhǎng)期生活在一個(gè)色彩的世界中,積累了許多視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),一旦這些經(jīng)驗(yàn)與外來(lái)色彩發(fā)生呼應(yīng)時(shí),就會(huì)在心理上引出某種情緒。

  b、色彩能夠充分地表達(dá)情感,舉例梵高等例子來(lái)說(shuō)明。

  c、讓同學(xué)觀看一些色彩心理作業(yè),給他們分析用色的道理。

  (3)色彩的表情

  分別說(shuō)明紅色、橙色、黃色、綠色、蘭色、紫色、黑色、白色、灰色、金屬色的特性和他們所代表的含義。

  (二)討論

  通過(guò)前面對(duì)色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的講解,然后來(lái)給書上的色彩心理作業(yè)命名。

  注意事項(xiàng):要考慮到不同色彩的表情和他們代表的不同意思,以及他們給人心理上的不同感受。

  (三)練習(xí)

  練習(xí)調(diào)色,完成一張12色相環(huán)。

  材料:鉛筆、直尺、橡皮、圓規(guī)、毛筆、水粉顏料、水、調(diào)色盤、白卡紙。

  (四)教師巡回輔導(dǎo)

  (五)點(diǎn)評(píng)并總結(jié)

  (六)板書

  感覺(jué)色彩

  一、認(rèn)識(shí)色環(huán)

  二、三原色紅黃藍(lán)

  三、三間色橙綠紫

  四、色彩的感覺(jué)

  1、色彩的冷暖感覺(jué)

  2、色彩心理

  3、色彩的表情

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