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真正的英雄語文教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-02

真正的英雄語文教案(精選2篇)

真正的英雄語文教案 篇1

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、加強(qiáng)朗讀,把握文章內(nèi)容,體味文章感情。

  2、主動(dòng)探究,演講詞的主題。

  3、培養(yǎng)探索精神

  【課前預(yù)習(xí)】

  1986年1月28日,“挑戰(zhàn)者”號在進(jìn)行美國航天飛機(jī)的第25次飛行中,發(fā)生空中爆炸。這是美國56次載人航天飛行中第一次爆炸事件,也是美國宇航員第一次在飛行中死亡。“挑戰(zhàn)者”號的失事,是震撼世界的悲劇,全世界人民為人類航天壯舉發(fā)生的這一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。

  1、字詞

  哀悼(dào ) 鍥而不舍(qiè ) 勛章(xūn ) 錘煉( chuí)

  陰霾(mái ) 孜孜不倦(zī ) 企求(q? ) 凝聚(níng )

  戰(zhàn)栗(lì ) 拓荒(tu ) 彌補(bǔ)( mí ) 不朽(xi? )

  2、詞語積累

  哀悼:悲痛的悼念(死者)。

  鍥而不舍:比喻有恒心有毅力。

  迫不及待:急迫的不能再等待。

  建樹:建立(功績)。

  錘煉:磨練。

  孜孜不倦:勤勉,不知道疲倦。

  夢寐以求:睡夢中都想著尋找,形容迫切希望著。

  彌補(bǔ):把不夠的部分補(bǔ)足。

  3、結(jié)構(gòu)梳理:

  1-4:表達(dá)深深的哀痛和對英雄的贊頌。

  5-13:追憶幾位獻(xiàn)身的英雄,要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國英雄”。

  14-21:號召人民化悲痛為力量,繼承英雄未盡的事業(yè),繼續(xù)向太空進(jìn)軍。

  4、感情歸納:

  (1)前半部分抒發(fā)悲痛心情。因?yàn)橛⑿垡阉溃瑹o論對人類,對國家,還是對親人,對朋友,這都是一種巨大的損失。

  (2)后半部分主要表達(dá)力量。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去,而應(yīng)該化悲痛為力量,沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。

  5、主題概括:

  這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士,頌揚(yáng)人類的探索精神,號召人們化悲痛為力量,踏著先烈開辟的道路,繼續(xù)進(jìn)行太空探索。

  【合作探究】

  1、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲,但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”,如何理解?

  答:人類探索本來就意味著冒險(xiǎn),宇航員的每一次升空,都意味著危險(xiǎn),很有可能是災(zāi)難,但他們并沒有害怕,而是義無反顧隨時(shí)都做好了犧牲的準(zhǔn)備,從這個(gè)意義上來說不管是成功還是失敗,他們的都是勝利者,都是勇敢者。

  2、作者為什么要寫“一個(gè)世紀(jì)前的開拓者”?“今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒有達(dá)到的疆域”,相對于“今天的荒漠”,“昨天的荒漠”指的是哪里?

  答:此為例證明美國歷史上就有 這樣的傳統(tǒng),不怕失敗,開拓進(jìn)取,也為下文號召大家“重新振作起來,忍受著磨難,不斷前進(jìn)”做好鋪墊。

  3、我們的國家的確非常幸運(yùn),因?yàn)槲覀円廊槐3种薮蟮挠職狻⒘钊诵刨嚨穆曌u(yù)和剛毅不屈的品質(zhì),我們?nèi)匀挥邢瘛魬?zhàn)者’號上七位宇航員那樣的英雄。”這是“美國精神”的集中表述,你是如何理解這種“美國精神”的?

  答:這種百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神絕不僅僅只屬于美國精神,它是屬于全人類的。

真正的英雄語文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.朗讀課文,體味文章的感情。

  2.理清文章的思路,把握內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)未知領(lǐng)域的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)

  讓學(xué)生加強(qiáng)朗讀,主動(dòng)探究,把握演講詞的思想感情,感悟主題。

  課前準(zhǔn)備

  學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,加強(qiáng)朗讀。

  教師:請物理老師或?qū)娇蘸教旄信d趣的同學(xué)介紹有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的概況;查閱有關(guān)美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)的網(wǎng)絡(luò)信息,補(bǔ)充資料。

  教學(xué)內(nèi)容

  《真正的英雄》是一篇演講詞。演講者是美國總統(tǒng)里根,他就美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)爆炸的事件發(fā)表了聲情并茂的演講,對罹難的英雄表示哀悼,并決心繼續(xù)對宇宙進(jìn)行探索。這篇演講詞以真切的感情打動(dòng)人,鼓舞人,教師要引導(dǎo)學(xué)生悉心感受。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  導(dǎo)入

  同學(xué)們查閱了有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的資料,請你給大家介紹一下查閱的資料。

  (學(xué)生交流,相互補(bǔ)充,教師參與引出美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī))

  明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(投影顯示)

  檢查預(yù)習(xí)字詞情況。

  教師范讀課文。(配錄音)

  學(xué)生聽讀,仿讀,思考下列問題。(投影顯示)

  演講詞的主題是什么?表達(dá)了怎樣的'感情?

  學(xué)生小組討論,全班交流。

  教師小結(jié)

  里根的這篇演講哀悼罹難的英雄,頌揚(yáng)人類的探索精神,號召人們化悲痛為力量,踏著先烈開辟的道路,繼續(xù)進(jìn)行太空探索。演講詞的內(nèi)容雖然寫的是美國人和美國的事,其意義卻超越了民族、國家和不同的.科學(xué)領(lǐng)域,上升到全人類的高度,體現(xiàn)了人類最閃光的品質(zhì)──百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神。

  研讀與賞析

  學(xué)生有感情地朗讀,邊讀邊思考。(投影顯示)

  從文中畫出讓你感動(dòng)的句子,并說說這些句子為什么感動(dòng)了你。

  教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞、理解幾個(gè)精彩的句子,師生共同交流,讓學(xué)生說出自己獨(dú)特的感受。

  學(xué)生再次朗讀讓自己感動(dòng)的句子或段落。

  體驗(yàn)與反思

  教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考:里根總統(tǒng)宣揚(yáng)的美國精神的內(nèi)涵是什么?你怎樣看待這種精神?

  學(xué)生小組討論,全班交流。

  教師小結(jié)

  要站在一定的高度來看待這種精神,把它看成全人類的優(yōu)秀品質(zhì)。只要是人類的精華,都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。

  作業(yè)

  1.摘抄好句子并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  2.有興趣的同學(xué)繼續(xù)搜集有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的資料,感受人類的偉大和科技的進(jìn)步。

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