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我認識您了教案

發布時間:2023-08-26

我認識您了教案(通用5篇)

我認識您了教案 篇1

  教學目標:

  1、熟悉認識更多老師,遵從教導。

  2、學習人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。

  3、表現對老師尊敬,鍛煉口頭表達和情感表達能力。

  教學重難點:

  學習人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感

  教學過程:

  一、導入(我喜歡和大家在一起)

  1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友?(干凈、整潔,學習好,經常受老師表揚的同學。)

  2、你和誰是好朋友,為什么要和他做朋友?(我們經常一起玩,我們在一起會互相幫助。)

  3、說說你幫助過誰?哪個朋友幫助過你?還有誰?

  4、生活中,還有一個人也一直關心幫助你,你們想知道是誰嗎

  課間活動:欣賞《我的好老師》歌曲

  二、新授課程(我認識的老師)

  (一)、認識自己班的教師

  1、我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了,你們現在有喜歡的老師嗎?你能給同學介紹你喜歡的老師嗎?

  2、了解學生是否喜歡自己,讓同學們講講老師給他們的印象。

  3、有沒有喜歡別班的教師的,為什么呢?

  4、由老師來說出一位老師的特征,由學生來猜一猜是哪位老師。(學生可以交流,思考,隨意的猜想)

  5、小游戲(你說我猜)

  (請一名同學說出一個老師的特征,再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。)

  (二)我還想認識?

  國旗、音樂、上課、郵遞員……

  (三)我們在以后的學習生活中,可能還會遇到一些自己解決不了的困難,我們可以放心地找到身邊的老師。

  小組討論交流。

  出示情境:

  1、自己的書包帶開了,怎么也系不上。遇到了不是教本班學科的老師,疑惑:可不可以找老師幫忙呢?

  2、學校有規定,不允許踩踏草坪,小同學的皮球不慎滾到了草坪了,怎么揀出來?

  3、體育課剛下課,同學出了很多汗,拿出水瓶想喝點水,發現水瓶蓋打不開了,怎么辦?

  小結:老師每天和我們一起生活,就是我們的大朋友。在學校里遇到困難,自己無法解決,可以請老師來幫忙,每一位老師都會幫助我們解決問題的。

  (四)尊敬老師。

  動畫演示。

  這些孩子的做法對嗎?你該怎樣做呢?

  小結:老師是我們成長路上的第一盞指路明燈:尊敬老師從每一位同學做起!如:在課堂上,用專心致志的目光看著老師,思考老師提出的問題;在校園里,主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報,養成良好的品德,把自己鍛煉成為祖國的'棟梁。

我認識您了教案 篇2

  一、教學目標

  1、熟悉老師和同學。

  2、學習人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。

  3、表現對老師與同學的喜愛,鍛煉口頭表達和情感表達能力。

  教學重點和難點:與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。

  二、學情分析

  1、學生在家中由父母指導自己制作“小名片”,將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面,可以用筆畫,也可以用電腦制作,但是前提是必須自己親手制作。

  2、在家中準備自己的特長和愛好,上課時進行展示。

  3、自己制作的作品。

  4、準備上課自我介紹的內容。

  三、重點難點

  教學重點和難點:與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。

  四、教學過程

  4、1第一學時

  4、1.1教學活動

  教學過程:

  一、導入:

  用小兔貝貝為主題人物放投影,背景音樂為《你的名字叫什么》,學生根據音樂演唱歌曲并按歌曲內容說出自己的名字,進行邊表演邊唱。

  二、熟悉本校的老師。

  播放投影片,讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科,學生不知道的老師介紹。

  三、做《找朋友》的游戲。

  1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。

  2、由老師第一個進行“找朋友”,找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。

  老師頒發“小兔貝貝獎章”,引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵,表示對他人的尊重。

  3、學生單獨做自我介紹。

  如果每個學生都做介紹,一節課的時間肯定不夠用,可以用其他時間再進行介紹。

  四、最后用《我們都是好朋友》作為本節課的結束。

  在音樂的伴奏下,學生交換自己制作的“小名片”,而后,教師在音樂的伴奏下進行總結,大家同唱歌曲結束本節課的內容。

我認識您了教案 篇3

  教學目標

  1、熟悉老師和同學。

  2、學習人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。

  3、表現對老師與同學的喜愛,鍛煉口頭表達和情感表達能力。

  教學重難點

  1、與人交際的基本技能。

  2、自我介紹時的口頭表達能力。

  教學過程

  一、導入(我喜歡和大家在一起)

  1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友?(干凈、整潔,學習好,經常受老師表揚的同學。)

  2、你和誰是好朋友,為什么要和他做朋友?(我們經常一起玩,我們在一起會互相幫助。

  3、說說你幫助過誰?哪個朋友幫助過你?還有誰?

  4、生活中,還有一個人也一直關心幫助你,你們想知道是誰嗎

  二、我認識的老師

  1、我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了,你們現在有喜歡的老師嗎?你能給同學介紹你喜歡的老師嗎?

  2、了解學生是否喜歡自己,讓同學們講講老師給他們的印象。

  3、小游戲(你說我猜)(請一名同學說出一個老師的特征,再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。)

我認識您了教案 篇4

  目標導航:

  1、能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師,適應新環境。

  2、培養學生樂于和老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

  成長樂園:

  歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》

  基礎訓練:

  一、填一填。

  早上遇見老師,我會說:“!”

  早上遇見同學,我會說:“!”

  老師:上課,同學們好!

  學生:

  老師:下課,同學們再見!

  學生:

  能力提升

  二、畫一畫,你最喜歡的老師,請好朋友猜一猜。

  這是我們的老師。

  三、我要學著制作一張精美的賀卡,寫上最美的語言,祝福我最喜歡的老師。

我認識您了教案 篇5

  一、教學目標

  1.知道在校園里遇到困難可以向老師尋求幫助,相信老師會有很多辦法。

  2.知道要尊敬老師和校園里的師長,聽從老師的教導,和老師保持協調一致。

  3.見到老師主動問好,能夠做到對老師有禮貌。

  二、教學重點

  尊敬老師,做到對老師有禮貌。

  三、教學難點

  尊敬老師的具體做法。

  四、教學過程

  活動一:快樂導航站

  1.在學校里和老師一起學習知識,和同學一起游戲生活,你有沒有遇到過什么困難和麻煩?請同學說一說,遇到這些事情,你是什么心情,有什么想法?是怎么解決的?

  2.同學們真會思考,能夠自己想辦法解決問題。請同學們看12頁三幅圖畫,我們來看看這三位小朋友遇到了什么事?他們是怎么做的?你有什么解決的好辦法?

  3.如果自己解決不了的問題,我們可以請誰來幫忙?結合三個不同的情境,分別請同學來演一演,如何請老師幫忙?

  4.我們在以后的學習生活中,可能還會遇到一些自己解決不了的困難,我們可以放心地找到身邊的老師。

  小組討論交流

  出示情境:

  (1)自己的書包帶開了,怎么也系不上。遇到了不是教本班學科的老師,疑惑:可不可以找老師幫忙呢?

  (2)學校有規定,不允許踩踏草坪,小同學的皮球不慎滾到了草坪了,怎么揀出來?

  (3)體育課剛下課,同學出了很多汗,拿出水瓶想喝點水,發現水瓶蓋打不開了,怎么辦?

  小結:老師每天和我們一起生活,就是我們的大朋友。在學校里遇到困難,自己無法解決,可以請老師來幫忙,每一位老師都會幫助我們解決問題的。

  活動二:點贊大舞臺

  1.分別出示教材第13頁,看看圖中的小同學在做些什么?小組同學討論,你贊同圖中哪位同學的做法,為他點個贊;不贊同哪些同學的做法,為什么?

  2.你在學校里是怎樣尊敬老師的,說一說你的做法,為自己點個贊。

  3.你還發現班里的同學是怎樣尊敬老師的,夸一夸他們的做法,為同學點個贊。

  4.你有沒有發現一些不尊敬老師的行為?幫助他們改正過來好嗎?我們來演一演。正確的做法應該是怎樣的。請同座位兩人一組,模仿以下情境的正確做法進行表演。

  (遇到老師不打招呼、未經許可擅自翻老師的東西、遲到沒有喊報告闖入教室、上課搞小動作、和老師說話沒有稱呼等)

  5.他們這樣的做法對嗎?現在,我們可不可以給他們點個贊。

  小結:老師是我們成長路上的第一盞指路明燈:尊敬老師從每一位同學做起!如:在課堂上,用專心致志的目光看著老師,思考老師提出的問題;在校園里,主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報,養成良好的品德,把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

  活動三:尊師故事屋

  1.課前,爸爸媽媽和我們一起搜集了尊敬老師的故事。你都知道哪些故事?拿出自己搜集的資料,給小組同學講一講。

  2.哪個組愿意推薦一位同學,給全班同學講一講。其他同學認真聽,你從中明白了什么?

  3.出示錄音任溶溶的繪本故事《爸爸的老師》,請同學們聽一聽,試著跟著讀一讀,思考:爸爸是怎樣尊重他的一年級老師的?

  4.尊敬老師是中華民族的優秀傳統,說一說,你還了解哪些描寫老師的詞語、詩句等與大家一起分享。

  小結:爸爸都已經是有名的數學家了,還忘不了他的一年級老師,對他的老師這樣尊敬,爸爸的行為是我們每一個人學習的榜樣。

  活動四:轉盤轉起來看誰懂得多

  1.剛才我們聽了很多尊敬老師的故事,知道一些尊敬老師的行為,這樣我們就能做到尊敬老師了嗎?

  2.我們一起來做一個轉盤游戲吧!

  師生解讀轉盤游戲規則:轉盤游戲通過轉動圓盤完成。內環有一些學生的行為,外環紅星獎勵。學生分析行為是否正確,并正確說出理由。答對者獲得紅星獎勵。

  小結:同學們的想法可真好!經過你們的努力,為我們的轉盤增色不少,能夠在點滴行為中體現出對老師的尊敬,這樣我們才能夠更加健康的成長。讓我們每個人都行動起來吧!

  總結:古語說“一日為師,終身為父”,古人尊師重道的精神,被后世傳為佳話,令人學習和敬仰。尊敬老師是我們中華民族的傳統美德,老師教我們學習知識,培養我們各項能力。我們遇到解決不了的問題可以請老師幫忙,在學習生活中的一言一行都要體現出對老師的尊敬和禮貌,更要從內心里敬重老師,并嚴格按照老師說的要求去做。

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