我認識您了教案（通用5篇）

我認識您了教案 篇1

　　教學目標：

　　1、熟悉認識更多老師，遵從教導。

　　2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

　　教學重難點：

　　學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

　　教學過程：

　　一、導入（我喜歡和大家在一起）

　　1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）

　　2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）

　　3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？

　　4、生活中，還有一個人也一直關心幫助你，你們想知道是誰嗎

　　課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲

　　二、新授課程（我認識的老師）

　　（一）、認識自己班的教師

　　1、我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了，你們現在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？

　　2、了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的印象。

　　3、有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？

　　4、由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪位老師。（學生可以交流，思考，隨意的猜想）

　　5、小游戲（你說我猜）

　　（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）

　　（二）我還想認識？

　　國旗、音樂、上課、郵遞員……

　　（三）我們在以后的學習生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。

　　小組討論交流。

　　出示情境：

　　1、自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢？

　　2、學校有規定，不允許踩踏草坪，小同學的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來？

　　3、體育課剛下課，同學出了很多汗，拿出水瓶想喝點水，發現水瓶蓋打不開了，怎么辦？

　　小結：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學校里遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會幫助我們解決問題的。

　　（四）尊敬老師。

　　動畫演示。

　　這些孩子的做法對嗎？你該怎樣做呢？

　　小結：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學做起!如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問題;在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報，養成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的'棟梁。

我認識您了教案 篇2

　　一、教學目標

　　1、熟悉老師和同學。

　　2、學習人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表現對老師與同學的喜愛,鍛煉口頭表達和情感表達能力。

　　教學重點和難點:與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。

　　二、學情分析

　　1、學生在家中由父母指導自己制作“小名片”,將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面,可以用筆畫,也可以用電腦制作,但是前提是必須自己親手制作。

　　2、在家中準備自己的特長和愛好,上課時進行展示。

　　3、自己制作的作品。

　　4、準備上課自我介紹的內容。

　　三、重點難點

　　教學重點和難點:與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。

　　四、教學過程

　　4、1第一學時

　　4、1.1教學活動

　　教學過程：

　　一、導入:

　　用小兔貝貝為主題人物放投影,背景音樂為《你的名字叫什么》,學生根據音樂演唱歌曲并按歌曲內容說出自己的名字,進行邊表演邊唱。

　　二、熟悉本校的老師。

　　播放投影片,讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科,學生不知道的老師介紹。

　　三、做《找朋友》的游戲。

　　1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。

　　2、由老師第一個進行“找朋友”,找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。

　　老師頒發“小兔貝貝獎章”,引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵,表示對他人的尊重。

　　3、學生單獨做自我介紹。

　　如果每個學生都做介紹,一節課的時間肯定不夠用,可以用其他時間再進行介紹。

　　四、最后用《我們都是好朋友》作為本節課的結束。

　　在音樂的伴奏下,學生交換自己制作的“小名片”,而后,教師在音樂的伴奏下進行總結,大家同唱歌曲結束本節課的內容。

我認識您了教案 篇3

　　教學目標

　　1、熟悉老師和同學。

　　2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表現對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

　　教學重難點

　　1、與人交際的基本技能。

　　2、自我介紹時的口頭表達能力。

　　教學過程

　　一、導入（我喜歡和大家在一起）

　　1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）

　　2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。

　　3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？

　　4、生活中，還有一個人也一直關心幫助你，你們想知道是誰嗎

　　二、我認識的老師

　　1、我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了，你們現在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？

　　2、了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的印象。

　　3、小游戲（你說我猜）（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）

我認識您了教案 篇4

　　目標導航：

　　1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環境。

　　2、培養學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

　　成長樂園：

　　歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》

　　基礎訓練：

　　一、填一填。

　　早上遇見老師，我會說：“！”

　　早上遇見同學，我會說：“！”

　　老師：上課，同學們好！

　　學生：

　　老師：下課，同學們再見！

　　學生：

　　能力提升

　　二、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。

　　這是我們的老師。

　　三、我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。

我認識您了教案 篇5

　　一、教學目標

　　1.知道在校園里遇到困難可以向老師尋求幫助，相信老師會有很多辦法。

　　2.知道要尊敬老師和校園里的師長，聽從老師的教導，和老師保持協調一致。

　　3.見到老師主動問好，能夠做到對老師有禮貌。

　　二、教學重點

　　尊敬老師，做到對老師有禮貌。

　　三、教學難點

　　尊敬老師的具體做法。

　　四、教學過程

　　活動一：快樂導航站

　　1.在學校里和老師一起學習知識，和同學一起游戲生活，你有沒有遇到過什么困難和麻煩?請同學說一說，遇到這些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解決的?

　　2.同學們真會思考，能夠自己想辦法解決問題。請同學們看12頁三幅圖畫，我們來看看這三位小朋友遇到了什么事?他們是怎么做的?你有什么解決的好辦法?

　　3.如果自己解決不了的問題，我們可以請誰來幫忙?結合三個不同的情境，分別請同學來演一演，如何請老師幫忙?

　　4.我們在以后的學習生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。

　　小組討論交流

　　出示情境：

　　(1)自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢?

　　(2)學校有規定，不允許踩踏草坪，小同學的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來?

　　(3)體育課剛下課，同學出了很多汗，拿出水瓶想喝點水，發現水瓶蓋打不開了，怎么辦?

　　小結：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學校里遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會幫助我們解決問題的。

　　活動二：點贊大舞臺

　　1.分別出示教材第13頁，看看圖中的小同學在做些什么?小組同學討論，你贊同圖中哪位同學的做法，為他點個贊;不贊同哪些同學的做法，為什么?

　　2.你在學校里是怎樣尊敬老師的，說一說你的做法，為自己點個贊。

　　3.你還發現班里的同學是怎樣尊敬老師的，夸一夸他們的做法，為同學點個贊。

　　4.你有沒有發現一些不尊敬老師的行為?幫助他們改正過來好嗎?我們來演一演。正確的做法應該是怎樣的。請同座位兩人一組，模仿以下情境的正確做法進行表演。

　　(遇到老師不打招呼、未經許可擅自翻老師的東西、遲到沒有喊報告闖入教室、上課搞小動作、和老師說話沒有稱呼等)

　　5.他們這樣的做法對嗎?現在，我們可不可以給他們點個贊。

　　小結：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學做起!如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問題;在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報，養成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

　　活動三：尊師故事屋

　　1.課前，爸爸媽媽和我們一起搜集了尊敬老師的故事。你都知道哪些故事?拿出自己搜集的資料，給小組同學講一講。

　　2.哪個組愿意推薦一位同學，給全班同學講一講。其他同學認真聽，你從中明白了什么?

　　3.出示錄音任溶溶的繪本故事《爸爸的老師》，請同學們聽一聽，試著跟著讀一讀，思考：爸爸是怎樣尊重他的一年級老師的?

　　4.尊敬老師是中華民族的優秀傳統，說一說，你還了解哪些描寫老師的詞語、詩句等與大家一起分享。

　　小結：爸爸都已經是有名的數學家了，還忘不了他的一年級老師，對他的老師這樣尊敬，爸爸的行為是我們每一個人學習的榜樣。

　　活動四：轉盤轉起來看誰懂得多

　　1.剛才我們聽了很多尊敬老師的故事，知道一些尊敬老師的行為，這樣我們就能做到尊敬老師了嗎?

　　2.我們一起來做一個轉盤游戲吧!

　　師生解讀轉盤游戲規則：轉盤游戲通過轉動圓盤完成。內環有一些學生的行為，外環紅星獎勵。學生分析行為是否正確，并正確說出理由。答對者獲得紅星獎勵。

　　小結：同學們的想法可真好!經過你們的努力，為我們的轉盤增色不少，能夠在點滴行為中體現出對老師的尊敬，這樣我們才能夠更加健康的成長。讓我們每個人都行動起來吧!

　　總結：古語說“一日為師，終身為父”，古人尊師重道的精神，被后世傳為佳話，令人學習和敬仰。尊敬老師是我們中華民族的傳統美德，老師教我們學習知識，培養我們各項能力。我們遇到解決不了的問題可以請老師幫忙，在學習生活中的一言一行都要體現出對老師的尊敬和禮貌，更要從內心里敬重老師，并嚴格按照老師說的要求去做。