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幼兒中班科學活動教案

發布時間:2023-09-04

幼兒中班科學活動教案(精選3篇)

幼兒中班科學活動教案 篇1

  內容與要求

  1.初步感知螺絲構造。

  2.體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。

  3.嘗試小組分工與合作。

  活動重點

  為螺絲和螺帽配對,并簡要地說說為什么這樣配對。

  材料準備

  不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干,籃子若干。

  活動過程

  1.探索發現

  (1)師:我們教室里變成了三大組,每個組的桌子上有螺絲和螺帽,請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。

  (2)幼兒操作,老師觀察指導。指導要點:對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導。

  2.交流共享

  (1)請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。

  (2)說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發現。

  (3)問題一:你們發現螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進行搶答,獲勝的一組得到一顆五角星。

  (4)問題二:你們發現螺帽有哪些形狀?

  (5)問題三:你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?

  (6)問題四:你是怎樣為螺絲和螺帽進行配對的?請表演給其他小朋友看看。

  (7)小結:螺絲和螺帽有的是圓形,有的是三角形,相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。

  3.模仿游戲

  (1)今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽,我們大家一起玩一個關于螺絲和螺帽的游戲好不好?

  (2)螺絲和螺帽的要求:三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲,哪些小朋友當螺帽。

  (3)游戲設計:請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排,組成“丁”字形狀。然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中快樂地鉆S形。

  活動延伸

  請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。

幼兒中班科學活動教案 篇2

  活動目標:

  1、觀察并了解紫藤花目前開放的狀態,能簡單記錄下來。

  2、能運用觀察、觸摸、討論交流、經驗遷移、猜想等方式,發現并初步概括出紫藤花的花型,并嘗試想象出紫藤開放后的狀態,簡單記錄下來。

  3、對紫藤花的開放過程和變化感興趣,知道愛護紫藤花。

  活動準備:

  1、經驗準備:對紫藤的花芽花苞有前期持續性觀察。

  2、物質準備:記錄紙,畫筆。

  活動過程:

  一、組織幼兒觀察討論,發現紫藤花目前開放的狀態。

  提問:你發現紫藤花的花苞了么?在哪里?是什么樣子的?像什么?

  小結:現在的紫藤花的花苞就像一個個大草莓,外邊還包裹著一層厚厚的白色的皮。

  二、請幼兒自由分組觀察、討論,記錄紫藤花目前開放的狀態,并大膽猜想出紫藤開放的樣子,簡單記錄。

  1、以小組自由觀察的方式,通過觀察、觸摸、討論交流等方式,發現紫藤現在的花型,共同記錄紫藤目前的狀態。

  提問:花苞是什么顏色?是什么形狀?花苞長在哪里?

  2、以小組自由討論的方式,大膽猜想紫藤開放后的樣子,并簡單記錄自己的想法。

  提問:紫藤現在是這樣的,那么它開放之后會是什么樣子呢?為什么? 三、請幼兒小組討論自己的'猜想,并說明這樣猜想的原因。

  請幼兒分組討論自己的猜想,互相介紹并說一說猜想的依據,請每一小組出一位代表做簡單介紹。

  四、活動延伸

  鼓勵幼兒將自己的想法回家說給爸爸媽媽聽,請爸爸媽媽和自己一起期待花開,驗證猜想。

  活動反思:

  幼兒在分組觀察紫藤花的過程中較為隨意,難以帶著問題有目的性的進行觀察交流。在表達自己的發現時,語言不夠豐富,對細節的觀察不夠。在記錄的時候,運用的線條符號較為單一。在組織類似活動時,應當在集體要求時更為明確和簡練,節奏再緊湊一些,避免幼兒注意力分散。

幼兒中班科學活動教案 篇3

  幼兒園中班科學教案

  各種各樣的鎖

  活動目標:

  1、認識各種各樣的鎖,會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

  2、探索鎖的秘密,了解鎖的作用,知道鎖的重要。

  3、對觀察和動手活動感興趣,有強烈的探索欲望。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。

  活動準備:

  1、操作卡人手一份。

  2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

  活動過程:

  一、提問引出話題:

  1、出示鎖和鑰匙:今天,老師帶什么到幼兒園來了?小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙,你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的?你想玩一玩嗎?

  2、幼兒自由玩鎖

  3、交流:請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙:它是鎖什么的?你是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什么用?

  二、認識不同種類的鎖,了解它們的用途。

  1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙:這是什么鎖?是什么樣子的?它是用來鎖什么的?

  2、提問:你還見過哪些鎖?你還認識哪些鎖?

  3、討論:為什么要有鎖?如果沒有鎖會怎樣?

  三、操作活動:

  1、猜謎語

  2、提出操作要求:說說圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√,不需要的則打×。

  四、評價活動:

  1、說說哪些物品需要鎖。

  2、想一想,還在哪里見過鎖?說一說鎖有什么用處?

  教學反思

  鎖是生活中不可缺少的物品,幼兒雖然認識鎖,但對鎖的認識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關系,以及鎖的作用。

  本次活動,幼兒通過探索、指認、操作活動,了解了鎖和鑰匙的關系是一一對應的,一把鑰匙只能打開一把鎖,同時也知道了鎖的用途和作用,明白了生活中什么地方要用鎖,什么地方不要用鎖。

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