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北師大版四年級上冊《第七單元生活中的負數》教案

發布時間:2023-09-08

北師大版四年級上冊《第七單元生活中的負數》教案(精選2篇)

北師大版四年級上冊《第七單元生活中的負數》教案 篇1

  第1課時:

  溫度。

  教學目地:

  1、了解生活中零下溫度的表示方法,并會正確讀寫。

  2、會比較兩個以下溫度的高低。

  教學重點和難點:

  會比較兩個零下溫度的高低。,

  教學過程:

  一,創設情景,引入新知。

  1,課課前組織學生采取各種方法調查、收集、記錄全國一些大城市的氣溫情況。

  2,讓學生查看地圖找到調查的城市的位置,幫助了解溫度與位置的關系。

  二,探索溫度的讀法和表示方法。

  1,把學生記錄的溫度進行簡單交流,并抽出2組數據與零度進行比較,從中了解和掌握5℃比零度高,零下2℃比零度還要低2℃的一些知識。

  2,教師準備一份天氣預報圖,引導學生觀察溫度的表示方法。分小組討論怎樣讀溫度,并讀一讀,寫一寫。

  三,試一試

  組織大家讀出溫度計上顯示的溫度,再寫出來,增加一些直觀的認識。

  四、練一練。

  第一題,比較溫度的高低時,引導學生先從零上溫度開始,逐步過渡到零下溫度的比較。如:2℃和5 ℃的比較,1℃和0 ℃的比較,0 ℃和零下2 ℃的比較,零下2℃和零下5℃的比較等。

  五、小調查。

  首先鼓勵學生選擇某種調查方法獲取數據,然后,組織大家討論從數據中獲得了哪些信息,并在地圖找出這些信息的對應地理位置,能從地理位置上認識各地氣溫的特點。

  [板書設計]

  溫度

  2℃○5℃ 1℃0℃ 0 ℃〇─2℃ ―2℃〇―5℃

  第2課時:

  正負數

  教學目的:

  1、在熟悉的生活情景中,進一步體會負數的意義。

  2、會用負數表示一些日常生活中的問題。

  重點難點:

  體會負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。

  教學過程:

  一,收集數據,

  課前安排學生調查記錄相關的數據,如儲蓄卡上記錄的存、取款數據,海拔高度的記錄等,了解生活中的負數,以增加一些感性認識,激起學生探素負數奧秘的興趣,了解數字的作用。

  二,認識負數在生活中的作用。

  1、引導學生回憶復習溫度的知識,通過對氣溫中的一組數據的比較,討論。從中抽象出負數的概念。

  2、組織學生交流信息。說說這些數據的意義,進一步認識負數在生活中的作用和生活中負數的表示方法。

  三,探素正負數的讀和寫。

  1、組織學生讀溫度記錄表。小組討論歸納正負數的讀法。并讀出下列各數:

 。5、—5、+500、—100等

  2、有了讀的基礎后,讓學生自主探素正負數的寫法。同桌練習,一人讀。一人寫。交換輪流。(適當提示正數的“+”可以省略)

  四、試一試。

  1、通過讀題,學生理解了高出海平面的高度用正數表示,從而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。

  2、收入用正數表示的話,負數怎樣表示,讓學生自己得出結論。說一說,寫一寫,本小組同學家庭每月收支情況。

  3、讓學生說一說,練一練。你的周圍還有那些數可以用正負數來表示。如電梯的上升與下降等

  五、鞏固與練習。

  練一練第一題,通過說一說、寫一寫的對應練習,使學生進一步熟練正負數讀寫。

  練一練第二題,通過填表格記錄小明家的收支情況,加深了解生活中的負數。

  練一練第三題,此題先讓學生找到開始的位置,然后按照題意在圖上描出來,回答題。

  板書設計:

  正負數

  5、6、9、12、100、等都是正數,或記著+5、+6、+12、+100。

  -2、-3、-15、-123都是負數。

  5或+5讀做正5,-2讀作負2

  0既不是正數也不是負數。

  第3課時:

  練習九。

  教學目的:

  在熟悉的生活情景中,讓學生進一步認識生活中的負數,了解負數的.意義,能較熟練的用負數表示生活中的問題。

  一、用正負數表示溫度的練習。

  練習九第一題,先比一比零上溫度和零下溫度的表示方法,再讓學生獨立做一做。然后同桌互相撿查。

  二、日常生活中常見的負數。

  練習九第2、3、題,讓學生討論生活中有那些數據可以用負數標示,同桌互相說一說,寫一寫。

  三、比賽中的負數。

  練習九第4題,比賽的勝負是學生感興趣的話題,借助這一情景,讓學生說一說用正負數表示勝負的方法,再寫一寫,算一算。

  四、用正負數填表。

  首先結合實際討論贏利和虧本得意思,了解每月盈利和虧本是通過和每月成本進行比較得到的,在議一議,算一算每月營業情況后填表。

  五、實踐活動。

  分小組調查,對“學好數學的最有效的方法是背出數學公式和概念,這句話的態度,作好記錄,填入表中。讓學生由此體會數用來表達和交流的作用。

  第4課時:

北師大版四年級上冊《第七單元生活中的負數》教案 篇2

  教學目的:

  通過整理和復習復習,使學生對圖形的變換、除法、方向和位置、生活中的負數等知識有進一步的認識和理解。鼓勵學生對知識及其之間的聯系進行整理,并用自己的方式表示出來。

  一、說一說:

  多舉一些生活中用負數表示的數據,讓學生說說它的的意義,幫助學生進一步理解

  生活中的負數。

  二、做一做:

  練習時,要讓學生明確填表前首先要確定以每天平均做作業時間為標準,超過時間為正數。不足時間為負數,然后再填表。

  三、畫一畫:

  復習畫旋轉90 o后的圖形時,先讓學生議一議,說一說,明確是圍繞哪一點旋轉,再動手畫一畫。平移時,先讓學生知道平移是將原來圖上每個點都移相同的格數,再移一移,畫一畫。

  四、算一算:

  練習第四、五小題,采取計時的方法四人小組進行比賽,每小組第一名老師給于表揚。

  五、量一量:

  練習第6題,以學校為觀察點,四人小組一起量一量、說一說,建筑物的位置和距離,以及各在學校的什么方向。

  六、看圖回答問題:

  前三題解決起來比較容易,學生獨立完成,第四題組織學生討論后再回答。

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