蘇教版二年級上冊數學教案(通用2篇)
蘇教版二年級上冊數學教案 篇1
教學目標:
1、知識目標:能夠學會使用不同的分類方法對事物進行統計。
2、能力目標:能夠運用統計的方法對日常生活中的事物進行整理。能根據統計表提出問題。
3、情感目標:認識到統計的價值,感受到統計對生活的影響。
教學重難點:
能夠使用不同標準的分類方法對事物進行分類統計。
教學過程:
一、課前活動
教師:“今天是孫老師第一天給同學們上課,孫老師非常高興,你們能告訴老師今天與老師合作的同學有幾個嗎?”
(學生數,并回答:“30個”)
教師:“女同學有幾個?男同學有幾個?”
(學生數,回答:“男生有15個,女生有15個)
教師:“同學們數的真認真,老師把我們的30位同學分成了八個小組,今天八個小組進行一個比賽,看哪個小組表現得好,就得老師手中的金星,本節課得星最多的將是我們的小擂主。”
二、導入
教師:“現在我們這兒的天氣已經非常冷了,可是在美麗的海南島卻十分溫暖,大家想不想跟老師一起到哪里的海濱浴場游覽一下?”
生:“想。”
三、新授
1、初次接觸
師:“大家請看大屏幕。”
(出示圖片)
教師:“來到美麗的海南島,你都看到了些什么?”
(學生回答)
教師:“同學們觀察的真是太仔細了,現在你能不能將海濱浴場的游人按照性別,也就是男、女進行分類,數一數男的有幾人?女的有幾人?”
(學生開始動手數,并匯報)
教師:“我們一起驗證一下。”
(教師指,學生一起數)
教師:“男的有15人,女的有14人,那么合計,也就是一共有多少人呢?”
(學生回答:“29人”)
教師:“同學們數的真是太仔細了,那你能不能把這些數據填在這樣的表格中?”
(教師出示幻燈片)
教師:“好,拿出表1,開始填,看誰填的好,填的準。”
(學生填表1)
教師:“那位同學上臺展示一下自己的作品?
(學生展示)
教師:“這位同學真勇敢,我們給他鼓勵一下,哪位同學再上來展示一下?”(隨時加星)
教師:“同學們表現的真是太棒了,剛才我們用的這種整理數據的方法,就是統計,也就是我們這節課學習的新內容。那么海濱浴場的人只能按男女進行分類嗎?可不可以采用其他方法進行分類?”
(學生討論并發言)
教師:“同學們的方法真多,下面小組選一種你們最喜歡的方法,進行人數的清點,把整理的數據填入表2中。看哪個小組選則的方法好,整理的速度快。”
(學生動手填表)
教師:“哪個小組上臺展示一下自己的作品?”
(學生展示)
(第一個展示過程中,向學生介紹,從這個統計表中你得到了哪些信息?以后的讓學生自己說從統計表中得到了哪些信息?)
2、引出課題,進行鞏固
教師:“同學們表現的真是太好了,你們看,海上還有許多漂亮的彩色船只,有大有小,現在你能用我們剛才學過的統計方法對海上的船只進行分類統計嗎?(學生:“能。”動手填表)
(學生展示)
教師:“剛剛我們把海上的游人和船只進行了統計,那你們能告訴老師,統計有什么好處嗎?”
學生回答:“簡便、清晰、一目了然。”
教師:“你們真是一群善于觀察的好孩子,這不,小麗有一個漂亮的衣柜,可是里面卻十分亂,褲子、上衣、裙子都堆到了一起,(出示幻燈片)你能幫小麗用我們學過的統計的知識進行分類整理嗎:”
(學生動手填表)
教師:“哪位同學,上臺展示自己的作品?”
蘇教版二年級上冊數學教案 篇2
【教學內容】
滬教版九年義務教育課本小學數學二年級第一學期P65—66
【教學目標】
初步認識角與直角,知道角的各部分名稱。
能夠動手制作直角,能夠用直角量具測定和判斷直角。
讓學生逐步體驗數學與日常生活的密切聯系,激發學習數學的興趣。
【教學重點】
初步認識角與直角。
【教學難點】
動手操作制作直角。
【教具準備】
多媒體課件、不規則的紙、三角尺等。
【教學過程】
創設情景,初步感知
1、出示生活中的角。
2、交流:哪些地方有角。
3、引出數學中的角。
自主探究,豐富認知
認識角
抽象出數學中的角
提出問題:這些角有什么共同的特征?
匯報交流:角的特征
小結:角有1個頂點,2條直邊。
3、判斷
下面這些圖形哪些是角?
認識直角
課件出示直角
(1)提出問題:剛才觀察的幾樣物品,有這樣的角嗎?
(2)提出問題:三角尺上有這樣的角嗎?
小結:像這樣的角的我們稱為直角。
(3)揭示課題:角與直角
(4)出示各種各樣的直角
小結:角的位置,邊的長度,開口大小變化時,它還是角。
折直角
課件出示視頻
觀看電腦老師折直角
自己動手折直角。
6、找一找教室中的直角
自主練習,鞏固新知
數一數
回顧新知,課堂總結
(1)今天學習了什么?
(2)課堂表現評價。