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呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀教案設(shè)計

發(fā)布時間:2023-12-28

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀教案設(shè)計(精選4篇)

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀教案設(shè)計 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1能有感情地朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子。

  2.能說出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。

  3.通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

  教學(xué)重點:

  了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。

  教學(xué)難點:

  理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、搜集20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  親愛的同學(xué)們,在語文課堂上我們一起欣賞過大自然的美麗,感受過大自然的神奇,如我們學(xué)習(xí)的《觀潮》,《雅魯藏布大峽谷》等課文,同時在語文課堂上我們還隨著童話作家走進過奇妙的童話世界,感受過那里的真、善、美,如《巨人的花園》,《幸福是什么》,也體味過人與人之間的互相關(guān)愛給我們帶來的幸福和快樂,如《跨越海峽的生命橋》,《給予是快樂的》這些課文,但更讓我們震撼的是雄偉的萬里長城和規(guī)模宏大的秦兵馬俑這些讓國人為之驕傲的世界文化遺產(chǎn)。親愛的同學(xué)們,語文課堂總是能給我們帶來不同的感受,那么今天老師將帶著同學(xué)們走進呼風(fēng)喚雨的語文課堂,下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》(板書課題)

  二、初讀課文,整體感知。

  1、師:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,熟讀了課文,現(xiàn)在我想請同學(xué)們把你認(rèn)為讀得最好的段落給全班同學(xué)和老師展示一下(指名分自然段朗讀課文,其他同學(xué)默讀全文)思考:這篇課文主要內(nèi)容是什么?

  2、匯報課文的主要內(nèi)容,指出文中的中心句。

  3、課件出示中心句

  4、生讀中心句,并說出讀后的疑惑。

  5、學(xué)生帶著疑惑再次自由讀文。

  6、小組合作:用波浪線畫出特別能讓你感受到20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的句子。

  三、細讀課文,理解內(nèi)容

  1、以小組形式匯報交流結(jié)果

  (1)引導(dǎo)學(xué)生理解是人類利用科學(xué)技術(shù)獲得的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明給人類的生活帶來了這么大的改觀。

  (2)在學(xué)生的匯報中引導(dǎo)點撥學(xué)生區(qū)別“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生理解“20世紀(jì)的科學(xué)成就真可以用“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”來形容這句話的含義,讓學(xué)生感受到20世紀(jì)科學(xué)成就之大,科技發(fā)展之快。

  (4)交流課文中介紹的20世紀(jì)的科學(xué)成就和學(xué)生自己所查閱的20世紀(jì)的科學(xué)成就,從而讓學(xué)生感受到20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅猛。

  (5)在匯報的同時引導(dǎo)點撥學(xué)生總結(jié)作者為了說明20世紀(jì)的科學(xué)成就所采用的舉例子,作比較的說明方法及運用這些說明方法的作用。

  師:同學(xué)們我們今天的生活這么幸福、快樂、充實、舒適,都是20世紀(jì)給我們帶來的,我們怎能不說20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。歸根到底是什么使得我們這個時代不同于以往的任何時代呢?

  2、學(xué)習(xí)最后一個自然段

  四、暢想未來,激起愛科學(xué)之愿

  1學(xué)生在全班交流關(guān)于21世紀(jì)的科學(xué)成就,感受是科學(xué)改變了人類的生活。

  2學(xué)生想像新的世紀(jì)是一個怎樣的世紀(jì),將會給我們帶來怎樣的奇跡。

  五總結(jié)全文

  1說說學(xué)文后的收獲,做為小學(xué)生的我們面對新的世紀(jì)又該怎樣做呢?

  2帶著對課文的體會,帶著豐富的情感,把整篇課文再讀一遍,再次感受一下呼風(fēng)喚雨的20世紀(jì)。

  3回家把課文讀給長輩們聽,請他們說說科技發(fā)展給我們生活帶來的變化,再把他們說的寫下來。

  板書設(shè)計:

  29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

  20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)(實現(xiàn)愿望)

  人類

  ↙↖

  科技→發(fā)現(xiàn)和發(fā)明

  21世紀(jì)是一個改天換地的世紀(jì)(再創(chuàng)奇跡)

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀教案設(shè)計 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.認(rèn)識5個生字,能正確朗讀16個詞語。

  2.能有感情地朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子。

  3.能說出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。

  4.通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

  教學(xué)重點:

  了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。

  教學(xué)難點:

  理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、搜集20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,當(dāng)你按動遙控器看電視的時候,當(dāng)你打開冰箱取飲料的時候,當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的.時候,當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候……你能感覺到什么?板書課題,理解課題。

  簡單介紹作者路甬祥及本文的寫作意圖。

  二、初讀課文,整體感知。

  1.請同學(xué)們自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字生詞,讀通課文。

  2.默讀全文。思考:這篇課文主要講了什么?課文主要是圍繞那一段寫的?用劃出來。

  三、抓住重點,深悟課文。

  1.直入中心,引導(dǎo)質(zhì)疑。(出示:20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。)這句話自成一段,簡要地點明了課文的中心。

  學(xué)生齊讀語句,教師引導(dǎo)學(xué)生針對這句話質(zhì)疑。

  2.細讀第二自然段。引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)問句。理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”、“一百年”和“上百萬年”的區(qū)別。

  3.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第三、四自然段。

  自學(xué)提示(出示課件):

  動筆畫畫:劃出描寫人類在上百萬年的歷史中的生活狀態(tài)和20世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語句。

  用心想想:課文用了什么方法向我們介紹了20世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)成就的?用這樣的方法寫有什么好處?

  小組交流:把你的學(xué)習(xí)收獲在小組內(nèi)與同伴交流分享。

  學(xué)生自學(xué),教師參與小組學(xué)習(xí),巡視指導(dǎo)。

  教師提出匯報要求,學(xué)生匯報自學(xué)收獲。

  教師相機引導(dǎo)學(xué)生理解下列問題:

  理解農(nóng)耕社會。

  理解重點句子:20世紀(jì)的成就,真可以用“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”來形容。

  結(jié)合第四段內(nèi)容,進一步理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”。(課件出示相關(guān)圖片)

  體會對比的說明方法。

  教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,體會科學(xué)技術(shù)給人類的生活帶來的變化和好處。

  學(xué)生舉出其它的科技成就。(課件出示展示科技成就的圖片。)

  指導(dǎo)朗讀。

  總結(jié)寫法和說明方法運用的好處。

  4.學(xué)習(xí)課文最后一段。

  (1)齊讀。思考:你認(rèn)為20世紀(jì)是一個怎樣的世紀(jì)呢?

  (課件出示)20世紀(jì)是一個的世紀(jì)。

  同桌交流,補充空白。

  (2)學(xué)生暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展,暢談心中的奇思妙想。

  四、總結(jié)全文。

  五、作業(yè)超市。

  1.把你的奇思妙想動筆畫下來,講給爸爸媽媽或長輩聽,聽取他們意見和建議。然后運用今天學(xué)到的說明方法寫一篇小練筆《我的奇思妙想》。

  2.做一份名為《科技天地》的剪貼報或手抄報,全班展評。

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀教案設(shè)計 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)有感情的朗讀課文。

  2.指導(dǎo)書寫12個生字。

  3.交流、品評小練筆《我的奇思妙想》和手抄報《科技天地》。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡

  教學(xué)過程:

  一、指導(dǎo)有感情的朗讀課文。

  二、指導(dǎo)書寫生字。

  重點指導(dǎo):“賴”、“幻”、“潛”的寫法。

  三、全班交流小練筆《暢想未來》,互相品評,再次體會文章的說明方法和表達特點。

  四、手抄報《科技天地》交流展評。

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀教案設(shè)計 篇4

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識5個生字,會寫12個生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文,體會語言簡潔、條理清楚的表達特點,能聯(lián)系生活實際,談出自己的閱讀感受。

  3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化,激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

  教學(xué)重點:

  認(rèn)識5個生字,會寫12個生字及相關(guān)詞語;正確流暢地朗讀課文,并能談自己的閱讀感受,了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。

  教學(xué)難點:

  理解課文中一些含義深刻的詞語和句子;體會文章語言簡潔,條理清楚的表達特點。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件,收集有關(guān)現(xiàn)代科技的新成就。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、談話引入,發(fā)散思維

  1.當(dāng)你按動搖控器看電視的時候,學(xué)你打開冰箱取冷飲的時候,當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時候,當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候……你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。

  2.你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來方便?

  3.引入課題;正如大家所找的這些資料所說明的,我們已經(jīng)到了一個能運用高科技來呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。現(xiàn)在我們就和路甬祥叔叔一起感受生活的精彩。簡單介紹路甬祥。

  出示課題。

  理解課題:

  什么叫世紀(jì)?(一百年為一個世紀(jì),2005年屬于2l世紀(jì))

  什么叫呼風(fēng)喚雨?(原指神仙道土運用法力喚來風(fēng)雨,這里是比喻人們能夠比較自由地控制自然、支配自然)

  過渡:讓我們一起學(xué)習(xí)看看人們怎么利用科學(xué)來控制、支配自然吧.

  二、自主學(xué)習(xí)、點撥指導(dǎo)

  1.自讀課文,找出含有生字新詞的句子多讀幾遍.

  2.出示生字卡片輪讀生字.

  (1)糾正讀音 你用什么方法讀準(zhǔn)“賴、耕、潛、舶、哲”。

  強調(diào)讀音;后鼻韻——“程”“耕”“幻”“控”;翹舌音——“程”·哲”:第二聲“潛”.

  (2)讀句子,把自己讀不好的句子讀出來給同學(xué)們聽聽,糾正字音和斷句等。(長句不好讀,外國人的名字不好讀、多音字易錯、翹舌音度不準(zhǔn)……)

  3.匯報預(yù)習(xí):哪些字容易寫錯?“鞍”右邊不是反文.“幻”不能多一擻,還要注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。

  4.字詞意思質(zhì)疑——通過預(yù)習(xí),哪些詞語你不理解?

  釋義:奇跡、出乎意料、依賴、千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧、寄托、洞察,歸根到底,回顧,改善.

  三、熟讀課文,質(zhì)疑詞句

  1.說說課文給你留下的印象.

  生a:科技發(fā)展太迅猛,

  生b:人類原先生活的環(huán)境太差,沒有電燈沒有電視……

  生c:人類能登上月球、能潛入探海、能洞察百億光年外的天體、探索原子核的奧秘等是科學(xué)創(chuàng)造的奇跡。

  2.思考:這篇課文主要講了什么?課文主要是圍繞那一段寫的?用“-------”劃出來。第一自然段這句話自成一段,簡要地點明了課文的中心。

  第二課時

  一、細讀課文,理解內(nèi)容

  1.(出示:20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。)學(xué)生齊讀語句,教師引導(dǎo)學(xué)生針對這句話質(zhì)疑。

  2.抽生讀第2自然段,找出關(guān)健詞,師板書: 人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨

  a“一百年”和“上百萬年”的區(qū)別。

  過渡:我們現(xiàn)代生活發(fā)生了天翻地覆的變化,到底是誰在呼風(fēng)喚雨呢?

  找出句子體會一下.

  b理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”

  發(fā)現(xiàn):原本就存在那里,只是沒有被人們知道。

  發(fā)明:原本沒有這個東西,是人們創(chuàng)造出來的新東西。

  用“發(fā)現(xiàn),發(fā)明”說話練習(xí)。

  c了解新成就,區(qū)別判斷發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。出示課件

  x射線、   空調(diào)、 維生素、彩色膠片、青毒素、圓珠筆、激光、

  雜交水稻、移動電話

  3.自讀第3段,回憶歷史,集體交流:說說20世紀(jì)前人們是怎么生活的?(理解“依賴自然”、“農(nóng)耕社會”。)

  a請同學(xué)們結(jié)合自己課外的了解說一說,你知道當(dāng)時的社會還沒有什么?(出示句式:那時沒有……沒有……沒有……也沒有……。)如果讓你生活在這樣的一個社會里,你愿意嗎?

  b“千里眼”“順風(fēng)耳”原來指什么?師:過去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望。

  c猜一猜:古時侯的人們還會有哪些美好的愿望和幻想?想一想:當(dāng)時這些愿望為什么不能實現(xiàn)?

  過渡:在最近的一百年當(dāng)中,他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。

  d看課件展示(登上月球、潛入深海……)

  理解“千里眼”“順風(fēng)耳”、 “騰云駕霧”,現(xiàn)在指什么?

  e拓展:古代還有哪些幻想已經(jīng)變成現(xiàn)實了的?(土行僧……地鐵,一日千里……飛機,想入海……潛水艇。。。。。。。)

  f同學(xué)們交流自己所收集的有關(guān)資料,你知道20世紀(jì)的人們還擁有哪些科學(xué)成果?它們給我們的生活帶來了怎樣的變化呢?

  小結(jié):20世紀(jì)的成就,真可以用一句詩來形容——“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

  4.理解“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”(說明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好)。

  a讀句子,說一說愿意,在聯(lián)系課文的說一說,你讀懂了什么?(現(xiàn)代科技發(fā)展之快、之多)

  體會的讀一讀。

  師:在這近百年中我們?nèi)〉昧巳绱司薮蟮男鲁删停跄懿徽f——

  齊讀:20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

  b用心想想:課文用了什么方法向我們介紹了20世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)成就的?用這樣的方法寫有什么好處?(打比較)

  5.默讀第4段,勾畫出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生歸納、師板書:

  登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘

  電視電話因特網(wǎng)飛機火車遠洋船

  a作者是用什么樣的表達方法來說明我們這個世紀(jì)是個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)的?(舉例子)

  b拓展:你還知道哪些現(xiàn)代科技新成就?(生活、醫(yī)療、軍事、航空、交通等方面)出示收集的相關(guān)現(xiàn)代科技新成就的圖片

  過渡:人類取得了巨大的成就,使我們的生活怎樣呢?讀句子:人類生活的舒適和方便,是連過去的王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類的精神文化生活、也在改變著人類的物質(zhì)生活。怎能不說——

  齊讀:20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

  6.齊讀第5段,師總結(jié)板書:

  回顧歷程科學(xué)創(chuàng)造神話美化生活

  展望未來科技創(chuàng)造奇跡改善生活

  二、聯(lián)系實際,討論感受

  設(shè)問:1.想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品?

  2.科學(xué)技術(shù)給我們帶來了哪些舒適和方便?

  3.人們的精神生活,物質(zhì)生活有哪些改善?

  三、暢談收獲,總結(jié)提高

  過渡:20世紀(jì)人們利用科學(xué)成就使我們實現(xiàn)了古代人那么多的幻想,使我們過上了幸福生活。是古代的幻想,今日的現(xiàn)實,是幻想讓我們有了努力的目標(biāo),是努力讓我們過上了今天的幸福生活。這時,你們也插上想像的翅膀,當(dāng)一名小小設(shè)計師,描繪一下你明日美好的未來。(可以用文字描述,也可以用畫圖表現(xiàn))你現(xiàn)在就是小小設(shè)計師,描繪一下你心中明日的美好前景吧!

  總結(jié):這節(jié)課你有什么收獲?

  同學(xué)們從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué),使你們的未來生活更精彩,只要你們大膽的想像就一定發(fā)現(xiàn)和發(fā)明更多的新成就。就用奇思妙想中董浩叔叔一句話來結(jié)束吧。

  齊讀:不怕做不到,就怕想不到。

  板書設(shè)計:      (20世紀(jì))呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

  人  類

  ↙      ↖

  科 技   →  發(fā)現(xiàn)和發(fā)明

  附相關(guān)材料:

  【科學(xué)改變?nèi)祟惿睢?/p>

  2000年,浙江少年兒童出版社出版了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》一書,這本書由路甬祥主編,書中介紹了20世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。以下是書中介紹的科學(xué)改變?nèi)祟惿畹囊徊糠质吕?/p>

  x射線:1901年由德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn),被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。

  空調(diào):1902年由美國人開利設(shè)計成功并申請專利。

  洗衣機:1906年,美國人費歇設(shè)計制造了世界上第一臺電動洗衣機。

  磁懸浮列車:1911年由俄國一位教授最早做出磁懸浮列車的模型。

  霓虹:1912年由法國化學(xué)家克勞德發(fā)明。

  維生素:1912年,英國化學(xué)家霍普金斯在使用人工合成飼料喂養(yǎng)動物的過程中發(fā)現(xiàn)了維生素。

  第一條汽車生產(chǎn)線:福特發(fā)明了用裝配線生產(chǎn)汽車的方法,并于1913年在他的t型汽車生產(chǎn)過程中使用。這種生產(chǎn)技術(shù)節(jié)省時間、降低成本。

  彩色膠片:1923年,戈德斯基和曼內(nèi)斯制成世界上第一張彩色膠片。

  冰箱:1923年,瑞典兩個工程師制成了世界上第一臺電冰箱。

  電視:1925年,蘇格蘭發(fā)明家貝爾德首次推出電視系統(tǒng)。

  青霉素:1928年,英國細菌學(xué)家弗萊明從霉菌的原液里發(fā)現(xiàn)青霉素,它至今仍是人類有史以來發(fā)現(xiàn)的最好的抗菌素。

  石英鐘:1929年,世界上第一批石英鐘問世。

  拉鏈:1931年以后,拉鏈開始在世界范圍內(nèi)被人們廣泛使用。

  圓珠筆:由匈牙利人比羅兄弟1938年獨立設(shè)計發(fā)明。

  激光:1958年,美國人肖洛和湯斯發(fā)現(xiàn)激光。

  雜交水稻:1964年,袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株,從此,中國農(nóng)業(yè)開始了第二次綠色革命。袁隆平被稱為“中國雜交水稻之父”。

  因特網(wǎng):1969年,美國五角大樓首創(chuàng)因特網(wǎng)。

  移動電話:20世紀(jì)的三四十年代,在第二次世界大戰(zhàn)中出現(xiàn)的步話機是移動電話的雛形。20世紀(jì)70年代,民用的對講式移動通信業(yè)務(wù)開始普及。現(xiàn)在,移動通信可以隨時隨地進行。

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀教案設(shè)計(精選4篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 四年級《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(通用17篇)

    【教學(xué)目標(biāo)】:1.認(rèn)識5個生字,會寫12個生字,運用字理識字的方法認(rèn)識“耕”,運用形近字區(qū)分“幻”。結(jié)合泡泡里的“‘發(fā)現(xiàn)’和‘發(fā)明’有什么區(qū)別”來區(qū)分發(fā)明、發(fā)現(xiàn),改變、改觀這兩組詞語,并能在具體的語言環(huán)境中運用。...

  • 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》導(dǎo)學(xué)案(通用15篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo):1.我能學(xué)會十二個生字,讀準(zhǔn)字音識記字形。2.我能了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力。3.我能感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。4.我能聯(lián)生活實際,暢談自己的感受及未來。...

  • 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第一課時教學(xué)設(shè)計(通用12篇)

    【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識5個生字,會寫12個生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語。...

  • 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)建議(精選14篇)

    1、20世紀(jì)有許多偉大的科技發(fā)明和創(chuàng)造,課前可以布置學(xué)生搜集、閱讀有關(guān)20世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料。2、教學(xué)可以從解題入手,借助工具書理解“呼風(fēng)喚雨”和“世紀(jì)”的意思。“呼風(fēng)喚雨”可以引申為“能夠支配自然”。...

  • 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 教學(xué)設(shè)計(精選15篇)

    [設(shè)計理念]閱讀要有強烈的參與意識,才能潛沉于文本生動、形象的情景之中。不然,文本生動的情景就易被單個語言文字掩蓋,就不利于學(xué)生對文本的整體解讀。所以,深入文本要以激發(fā)學(xué)生的參與熱情為依托。...

  • 四年級語文上冊《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》優(yōu)秀教案(精選16篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識5個生字,能正確朗讀16個詞語。2.能有感情地朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子。3.能說出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。4.通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。...

  • 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)(通用12篇)

    一、教學(xué)目標(biāo): 知識1、認(rèn)識5個生字,會寫12個生字。2、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的句、段。3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。技能 4、能正確讀寫、理解重點詞、句。5、學(xué)習(xí)文章的說明方法,理解課文,進行語言訓(xùn)練。...

  • 四年級上冊語文教案《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》(精選15篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識5個生字,會寫12個生字。正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文,體會語言簡潔、條理清楚的表達特點,能聯(lián)系生活實際,談出自己的閱讀感受。...

  • 四年級語文上冊《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案(精選16篇)

    【教學(xué)目標(biāo)】〖第一課時1、認(rèn)識5個生字,會寫12個生字。正確讀寫呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底等詞語。...

  • 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》習(xí)題(精選16篇)

    1、讀拼音,寫詞語gǎiguān chn d yī li nng gēng ( )( ) ( ) ( ) hu guī qin r kng zh zh xu ( ) ( )( ) ( )2、辨字組詞。...

  • 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)反思(通用12篇)

    課文是科學(xué)常識性說明文,主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程,展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。成功之處:一、圍繞中心句進行提問,調(diào)動學(xué)生思維。...

  • 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)案例(通用17篇)

    師:農(nóng)耕社會里,人們的生活十分貧乏。作者說:“那時沒有電燈,沒有電視,沒有收音機,也沒有汽車。”但是,還遠遠不止這些。請同學(xué)們結(jié)合自己課外的了解說說看,你知道當(dāng)時的社會還沒有什么。...

  • 給學(xué)生充分的發(fā)展空間──《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)片段及反思(通用13篇)

    【情景說明】 本文主要介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程,展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景,從而喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。...

  • 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案第一課時(精選13篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識5個生字,會寫12個生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語。...

  • 關(guān)于呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案(通用14篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能有感情地朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子。2、能說出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。3、教育學(xué)生從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué),利用科學(xué),了解現(xiàn)代的新科技和取得的新成就。...

  • 教案大全
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