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小小商店教案

發(fā)布時(shí)間:2024-01-16

小小商店教案(精選5篇)

小小商店教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)綜合應(yīng)用及實(shí)踐活動(dòng)解決購(gòu)物里的簡(jiǎn)單問(wèn)題,加深對(duì)人民幣及其價(jià)值的認(rèn)識(shí);能在模擬購(gòu)物活動(dòng)中成功購(gòu)物,能正確計(jì)算購(gòu)物活動(dòng)中的簡(jiǎn)單的價(jià)格和總價(jià)。

  2、學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程,體驗(yàn)生活里的數(shù)學(xué),了解購(gòu)物需要注意的一些問(wèn)題,發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)初步的社會(huì)實(shí)踐能力。

  3、在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生初步知道買(mǎi)商品怎樣付錢(qián)

  教學(xué)難點(diǎn):

  根據(jù)自己的需要、物品的價(jià)格來(lái)購(gòu)買(mǎi)物品

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖或多媒體

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,明確問(wèn)題

  二、組織學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)

  1、進(jìn)行分工。

  2、明確購(gòu)物程序。

  3、學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

  4、匯報(bào)討論。

  三、活動(dòng)總結(jié)

  1、情趣導(dǎo)入。(掛圖出示::小叮當(dāng)站在店里高興地接待顧客,身后是許多的商品。)

  2、提出、解決問(wèn)題。

  談話:這里有這么多商品,讓我們來(lái)看看它們的價(jià)錢(qián)。指名口述柜臺(tái)上各種物品的價(jià)錢(qián)。

  引出下列問(wèn)題

  (1)唐老鴨:小叮當(dāng),我想買(mǎi)一個(gè)地球儀和一個(gè)鉛筆盒。誰(shuí)能幫助小叮當(dāng)想想要收多少錢(qián)呀?

  (2)加菲貓:我要買(mǎi)一本字典和一個(gè)書(shū)包,可我今天帶的都是十元人民幣,我大約要付幾十元?

  引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行討論。

  (3)白雪公主:小叮當(dāng),我就帶了30元錢(qián),我想買(mǎi)一個(gè)小熊貓和一個(gè)布娃娃,夠不夠?學(xué)生思考后回答,要求說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

  提問(wèn):誰(shuí)能像白雪公主這樣提個(gè)同樣的問(wèn)題讓大家動(dòng)腦思考一下?

  分組活動(dòng),提問(wèn)題并解答。

  (4)海爾兄弟:小叮當(dāng),我們有50元錢(qián),買(mǎi)貨架上的物品,最多能買(mǎi)幾件?

  談話:我看,這是聰明的海爾兄弟故意要考考小叮當(dāng),同學(xué)們,我們小組討論討論,幫小叮當(dāng)解答這個(gè)問(wèn)題,好嗎?

  學(xué)生討論,教師參與到學(xué)生中去。

  提問(wèn):誰(shuí)還能像他倆一樣,根據(jù)這些物品的價(jià)格提幾個(gè)小問(wèn)題嗎??

  學(xué)生自己提問(wèn)題,然后教師再請(qǐng)學(xué)生解答。

  談話:現(xiàn)在小叮當(dāng)想請(qǐng)一些同學(xué)到他店中當(dāng)小售貨員,幫他賣(mài)貨,誰(shuí)想試試?

  教師將學(xué)生分成售貨員和顧客,并為售貨員佩帶上標(biāo)志。

  談話:剛才我們看了一些小伙伴是怎樣購(gòu)物的,想想我們?cè)谫?gòu)物時(shí),應(yīng)該先做什么?再做什么?遇到問(wèn)題怎么辦?

  學(xué)生到課前準(zhǔn)備好的玩具柜臺(tái)、學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、日常用品柜臺(tái)進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng),教師也要參與到活動(dòng)中,整個(gè)活動(dòng)要體現(xiàn)出開(kāi)放性。學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況提出各種各樣的問(wèn)題,活動(dòng)結(jié)束后,組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論。

  (1)教師先請(qǐng)幾位學(xué)生匯報(bào)一下活動(dòng)中提出了哪些問(wèn)題或遇到了哪些問(wèn)題,都是怎樣解決的。讓大家討論一下這種解決問(wèn)題的方法是不是最的。

  (2)請(qǐng)幾位顧客進(jìn)行匯報(bào):你原來(lái)有多少錢(qián)?買(mǎi)了哪些物品?一共用了多少錢(qián)?現(xiàn)在還剩多少錢(qián)?讓同學(xué)判斷算得對(duì)嗎?

  (3)請(qǐng)小售貨員匯報(bào)結(jié)果:一共賣(mài)出多少東西?收入多少錢(qián)?

  談話:今天小叮當(dāng)百貨商店可真是生意興隆。聽(tīng)聽(tīng)小叮當(dāng)說(shuō)些什么?

  四、實(shí)踐小結(jié)

  提問(wèn):現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己今天都有哪些收獲?

  通過(guò)學(xué)生發(fā)言,教師做簡(jiǎn)短總結(jié):今天通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們生活中,只要我們做有心人,認(rèn)真觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)和找到更多的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法。

小小商店教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng),使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。

  2.學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。

  3.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  教學(xué)內(nèi)容

  教科書(shū)第86~87頁(yè)。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備

  學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品,從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作。

  1.我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲,把教室布置成一個(gè)小小商店。

  2.同學(xué)們有的要扮演售貨員,有的要扮演顧客,有的要扮演廢品回收員。

  3.商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備,請(qǐng)大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來(lái)一些作為商品。

  4.這些商品的價(jià)格標(biāo)簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過(guò)不同的方式了解到,例如,可以到商店去調(diào)查一下,可以問(wèn)問(wèn)你們的家人,還可以查一查書(shū)本資料。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、導(dǎo)入

  1.今天的教室布置的漂亮嗎?

  (教師參考教科書(shū)上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放,一方是玩具柜臺(tái),左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái))

  2.這些物品中哪些是玩具,哪些是學(xué)習(xí)用品,哪些是生活用品?我們給它們分分類(lèi)。

  (請(qǐng)四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品,擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上)

  二、新授

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.請(qǐng)讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格,看看你喜歡的商品是多少錢(qián)?

  2.你要買(mǎi)什么商品?

  3.應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買(mǎi)?

  活動(dòng)示范

  1.誰(shuí)來(lái)扮演顧客,誰(shuí)又來(lái)扮演售貨員呢?(選出購(gòu)物示范學(xué)生兩名)

  2.教師問(wèn)顧客:你喜歡什么商品?準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買(mǎi)?(買(mǎi)什么)

  3.你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢(qián)?(讀價(jià)格)

  4.你手里有多少錢(qián)?怎樣付款?(算付款)

  5.教師問(wèn)售貨員:顧客拿出了多少錢(qián)?他要買(mǎi)的商品是多少錢(qián)?(讀價(jià)格)

  6.你要找多少零錢(qián)給他?(算找零)

  教師請(qǐng)其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買(mǎi)賣(mài),在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中有什么步驟。

  三、開(kāi)始活動(dòng)

  1.活動(dòng)要求:顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢(qián)。

  2.賣(mài)易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒(méi)有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢(qián)。

  3.售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。

  4.可以同學(xué)之間互相幫助,可以合伙購(gòu)買(mǎi)。

  教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員,一兩名學(xué)生扮演廢品回收員,其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,利用人民幣卡片購(gòu)買(mǎi)商品及開(kāi)展廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,要讓買(mǎi)賣(mài)雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤。

  教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題,是怎樣解決的,另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>

  四、活動(dòng)匯報(bào)

  活動(dòng)結(jié)束后,組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

  1.你在活動(dòng)中碰到了什么問(wèn)題?你是怎樣解決的?

  2.大家討論一下這些解決問(wèn)題的方法是不是最好的呢?

  3.抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。

  a.你原來(lái)有多少錢(qián)?

  b.買(mǎi)了哪些東西?

  c.一共花了多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)?

  d.原來(lái)的錢(qián)數(shù)減去花去的錢(qián)數(shù)等于剩下的錢(qián)數(shù)嗎?

  4.抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。

  a.一共賣(mài)出多少東西?

  b.收入多少錢(qián)?

  5.請(qǐng)廢品回收員匯報(bào)。

  a.數(shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶,付出多少錢(qián)。

  b.付出的錢(qián)等于所回收物品的價(jià)錢(qián)嗎?

  教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí),宣傳環(huán)保思想,培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  五、活動(dòng)討論

  1.把你在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō),互相聽(tīng)聽(tīng)大家的購(gòu)物過(guò)程。

  2.購(gòu)買(mǎi)相同價(jià)錢(qián)的商品有沒(méi)有不一樣的付款方法,分別是怎么解決的?

  3.售貨員在一起討論今天你賣(mài)的商品是怎么計(jì)算找零的?

  六、小結(jié)

  1.今天的活動(dòng)你喜歡嗎?

  2.你有什么收獲?

  在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師做簡(jiǎn)短總結(jié):一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識(shí),進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以?xún)?nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算;另一方面,通過(guò)參與活動(dòng),我們還可以看到,生活中處處有數(shù)學(xué),我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,所以,我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)把它解決。

  執(zhí) 教:

  指導(dǎo)與評(píng)析:

小小商店教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng),加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算,培養(yǎng)思維的靈活性。

  2、培養(yǎng)進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的能力及增強(qiáng)合作意識(shí)。

  3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí),獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

  教學(xué)重難點(diǎn)分析:

  本節(jié)課是學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣后的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課,重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生提取生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí),為購(gòu)物活動(dòng)所作的估算準(zhǔn)備。如買(mǎi)一本字典和一個(gè)書(shū)包大約要帶幾十元,是把字典和書(shū)包的價(jià)錢(qián)相加,說(shuō)出略大于這個(gè)和的整十?dāng)?shù)。在實(shí)際購(gòu)物活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),解決購(gòu)物中的付錢(qián)、計(jì)算、找錢(qián)、錢(qián)不夠等實(shí)際問(wèn)題的能力和意識(shí),是本課的難點(diǎn)所在。

  教學(xué)對(duì)象及其學(xué)習(xí)需要分析:

  本課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生已初步形成自主探索的策略,并具有樂(lè)意與同伴合作交流的積極情感。在前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生認(rèn)識(shí)了人民幣,初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單計(jì)算,并具有購(gòu)買(mǎi)1元以?xún)?nèi)商品的簡(jiǎn)單購(gòu)物經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)中學(xué)生獲得了成功的積極情感,內(nèi)心期待著更深層次的成功體驗(yàn)。

  多媒體選擇與應(yīng)用設(shè)計(jì):

  為了突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),本課運(yùn)用課件輔助課堂教學(xué),設(shè)計(jì)藍(lán)貓專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)、唐老鴨及大頭兒子買(mǎi)東西、小明思考如何花壓歲錢(qián)等畫(huà)面,利用多媒體聲、形一體的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與到問(wèn)題的思考過(guò)程中。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (1)教學(xué)課件、實(shí)物投影儀。

  (2)人民幣若干(a.裝在信封內(nèi) b.零錢(qián)若干);4個(gè)貨架及商品;4個(gè)卡通人物隊(duì)標(biāo);4張貨架圖;4支鉛筆;五角星若干。

  (3)將學(xué)生分成4大組,每組8人,選好一名組長(zhǎng)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1、談話激趣:今天我們上一節(jié)活動(dòng)課:小小商店。老師把小朋友分成4組(博士蛙組、米老鼠組、小丸子組、叮當(dāng)貓組)這節(jié)課來(lái)比一比,哪些的小朋友愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦、發(fā)言踴躍,哪個(gè)組最團(tuán)結(jié),合作得好,老師就給你們組加星,得星最多的就是冠軍小組,你們有信心嗎?

  [利用小學(xué)生好勝、好強(qiáng)的心理特點(diǎn),提出小組比賽的要求,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)又為學(xué)生提供合作的環(huán)境和氛圍]

  2、多媒體出示:藍(lán)貓專(zhuān)賣(mài)店圖。

  師:看,藍(lán)貓專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)了,多熱鬧啊!里面的商品可真多!

  你們喜歡嗎?你想買(mǎi)什么?

  [多媒體演示藍(lán)貓專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)的熱鬧場(chǎng)面,喜慶的鞭炮聲及多種商品的畫(huà)面,將學(xué)生帶入商店的情境中,激起他們的購(gòu)物欲望。]

  二、組織活動(dòng),解決問(wèn)題

  1、估一估。

  (1) 指名3-4人說(shuō)說(shuō),問(wèn):你要帶多少元來(lái)買(mǎi)?(學(xué)生要買(mǎi)一樣物品,直接說(shuō)出商品的價(jià)格)

  (2)買(mǎi)這兩樣?xùn)|西,一共要帶多少元?(學(xué)生要買(mǎi)兩樣)

  怎么想的?(學(xué)生說(shuō)出把兩樣商品的價(jià)錢(qián)加起來(lái))

  追問(wèn):如果媽媽給你的全是10元一張,沒(méi)有零錢(qián),大約要幾十元?(教師及時(shí)鼓勵(lì),為學(xué)生加五角星)

  指名3-4人說(shuō)說(shuō)想哪兩樣?大約要幾十元?怎么想的?

  [多媒體模擬生活場(chǎng)景,讓學(xué)生利用平時(shí)購(gòu)物的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的認(rèn)知水平探索解決解決問(wèn)題,激發(fā)了參與意識(shí),發(fā)揮他們的主體作用。]

  2、演一演。

  多媒體出示唐老鴨圖。

  (1)師:你們看,誰(shuí)來(lái)了?他東看看,西瞧瞧,最后選中了什么呢?聽(tīng)一聽(tīng)。(多媒體出示聲音)

  (2)幫他算算買(mǎi)這兩樣?xùn)|西,一共要帶多少錢(qián)?

  唐老鴨身邊沒(méi)有零錢(qián),大約要帶幾十元呢?怎么想的?

  [多媒體提供了一個(gè)幫助唐老鴨的情境,學(xué)生積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),通過(guò)表演,利用所學(xué)知識(shí)找到解決實(shí)際問(wèn)題的方法,將學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間還給學(xué)生,確立了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn),學(xué)會(huì)分析并積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。]

  (3)老師這兒有50元,誰(shuí)來(lái)演一演唐老鴨?

  指名兩人上臺(tái)戴頭飾,表演。

  問(wèn):營(yíng)業(yè)員和小顧客當(dāng)?shù)迷趺礃樱?/p>

  師生討論。

  小結(jié):當(dāng)文明營(yíng)業(yè)員和做文明顧客。

  [通過(guò)多媒體演示、學(xué)生表演、大家評(píng)議,學(xué)生“充分感知”,順利地實(shí)現(xiàn)了“數(shù)學(xué)化的過(guò)程”。多媒體使這一過(guò)程直觀化,使學(xué)生通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)走進(jìn)生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。]

  3、說(shuō)一說(shuō)。

  師:你們和爸爸媽媽買(mǎi)過(guò)東西嗎?你覺(jué)得買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么?

  指名學(xué)生匯報(bào)。

  教師相機(jī)板書(shū):看 選 算 買(mǎi)

  4、唱一唱。

  師:你們說(shuō)得真棒!老師把你們說(shuō)的編成了一首兒歌,一起來(lái)拍手唱。

  多媒體出示兒歌:走一走,看一看。

  選一選,先估算。

  要想買(mǎi),算一算。

  比比誰(shuí)呀最能干。

  [學(xué)生交流已有的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn),體會(huì)實(shí)際生活中的購(gòu)物方法和步驟,教師在此過(guò)程中只是稍加引導(dǎo)和點(diǎn)撥,真正讓學(xué)生處于主體地位。]

  5、議一議。

  多媒體出示:大頭兒子圖。

  (1)師:大頭兒子和小頭爸爸也來(lái)了,他們帶了多少錢(qián)?

  想買(mǎi)一個(gè)布娃娃和一個(gè)熊貓,如果你是貓大哥,會(huì)賣(mài)給他嗎?

  (2)小組討論。

  (3)小組匯報(bào),問(wèn):你是怎樣想的?

  [通過(guò)小組合作,解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。]

  6、小組活動(dòng)。

  購(gòu)物活動(dòng)(一):

  (1)師:如果給你50元,你想買(mǎi)哪些東西?

  我們比一比,用這50元,看哪一組買(mǎi)的東西最多。在你們桌上有一張貨架圖,在選中的東西上打√。

  (2)小組合作討論。

  (3)小組長(zhǎng)上實(shí)物演示臺(tái)匯報(bào)。

  (4)教師小結(jié),給買(mǎi)得多的小組加合作星。

  問(wèn):你們買(mǎi)得這么多,真不簡(jiǎn)單!你們是怎么想的?

  指名匯報(bào)。

  [通過(guò)用50元買(mǎi)商品的模擬情境,使學(xué)生在合作、討論、交流中形成挑便宜的買(mǎi)就買(mǎi)得多的策略,培養(yǎng)了合作意識(shí)和積極參與的情感。]

  購(gòu)物活動(dòng)(二):

  1、購(gòu)物準(zhǔn)備:

  (1)師:想不想自己來(lái)辦個(gè)小小商店?

  請(qǐng)組長(zhǎng)當(dāng)小小營(yíng)業(yè)員(發(fā)給營(yíng)業(yè)員證),你們要把好錢(qián)關(guān),可不能讓商店虧本!其他人都來(lái)當(dāng)顧客,好嗎?

  (2)提出要求:

  ①你們想當(dāng)怎樣的小顧客?(文明禮貌)

  ②指板書(shū)提要求:看一看你買(mǎi)的東西在哪兒,選一選自己認(rèn)為又好又便宜的,再算一算需要多少錢(qián),最后再買(mǎi)下來(lái)。)

  2、開(kāi)始購(gòu)物活動(dòng)。

  [在真實(shí)的情境中,給學(xué)生提供充分的活動(dòng)空間,人參與購(gòu)物,體驗(yàn)如何取幣、找?guī)牛猩砀惺苌钪械臄?shù)學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,享受成功的喜悅,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。]

  3、說(shuō)說(shuō)購(gòu)物經(jīng)過(guò)。

  ①師:在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō),你買(mǎi)了什么,付了多少元 ,找了多少元。待會(huì)兒比賽,哪個(gè)組的小朋友說(shuō)得最棒。

  ②指名說(shuō),加星。

  [通過(guò)交流買(mǎi)東西的經(jīng)過(guò),既培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力,獲得積極的成功體驗(yàn),又培養(yǎng)學(xué)生在傾聽(tīng)中分享他人成功的喜悅。]

  三、聯(lián)系實(shí)際,拓展提高。

  1、師:你們還剩多少錢(qián)?

  指名匯報(bào)。

  老師這里還有一輛小汽車(chē)(出示玩具),你們想買(mǎi)嗎?

  只賣(mài)12元,你夠買(mǎi)嗎?

  2、幫不夠的小朋友想想辦法,怎樣才能買(mǎi)到呢?

  3、指名說(shuō)說(shuō)。

  [通過(guò)教師賣(mài)汽車(chē)的實(shí)際情境,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生想辦法解決問(wèn)題的欲望。方法是多樣的:討價(jià)還價(jià)、向別人借、向老師欠、回去拿、合起來(lái)買(mǎi)等種種辦法,只要學(xué)生動(dòng)腦筋想出來(lái)的辦法就是好辦法,通過(guò)全班的交流,一部分學(xué)生展示自己的方法,一部分學(xué)生傾聽(tīng)了別人的方法,不知不覺(jué)中提高了自我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。]

  四、學(xué)科滲透,拓展延伸。

  多媒體出示:小明思考圖。

  1、師:今年小明收到很多壓歲錢(qián),怎么花呢?他想獻(xiàn)愛(ài)心,捐錢(qián)給那些窮得不能上學(xué)的孩子;又想去吃肯德基;爺爺奶奶讓他存進(jìn)銀行,爸爸媽媽讓他買(mǎi)自己需要的學(xué)習(xí)用品,可小明自己又想買(mǎi)玩具汽車(chē)或者打游戲,如果你是他,你打算怎樣花呢?

  2、指名交流。

  3、師:你們想知道小明最后是怎樣花的嗎?

  多媒體連線顯示。

  師:獻(xiàn)愛(ài)心捐款,存入銀行,買(mǎi)需要的學(xué)習(xí)用品。他覺(jué)得這樣花錢(qián)更有意義。

  [多媒體演求的小明怎樣花壓歲錢(qián)的畫(huà)面,激起學(xué)生的內(nèi)心思索,通過(guò)交流,在學(xué)生充滿童趣的語(yǔ)言描述中,怎樣花錢(qián)更有意義的思想品德教育蘊(yùn)含其中。]

  五、評(píng)選冠軍小組。

  師指黑板上的五角星,分別報(bào)出每組的星數(shù),對(duì)學(xué)生的成績(jī)表示祝賀。選出星數(shù)最多的是冠軍小組。

  [課堂結(jié)束時(shí)教師對(duì)每組學(xué)生進(jìn)行肯定和鼓勵(lì),保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)評(píng)出冠軍小組,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。]

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  小小商店

  博士蛙隊(duì)標(biāo)(貼五角星) 看 選 算 買(mǎi)

  米老鼠隊(duì)標(biāo)(貼五角星)

  小丸子隊(duì)標(biāo)(貼五角星)

  叮當(dāng)貓隊(duì)標(biāo)(貼五角星)

小小商店教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng),體驗(yàn)生活之中處處有數(shù)學(xué)。

  2.在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3.在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。

  4.培養(yǎng)學(xué)生合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  2、在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。

  教學(xué)流程

  今天這節(jié)數(shù)學(xué)課呀,我們的好朋友小淘氣也來(lái)了,請(qǐng)看。(課件出示:我是小淘氣,我要和大家一起到小精靈購(gòu)物廣場(chǎng)去買(mǎi)東西,你們?cè)敢鈫?出示第72頁(yè)的圖。)

  活動(dòng)一:

  (1)小朋友,這里的東西可真多,老師都看得有點(diǎn)眼花繚亂了,這里有你需要的東西嗎?你需要什么東西?買(mǎi)這些東西一共要用多少錢(qián)呢? (學(xué)生說(shuō),教師板書(shū)價(jià)錢(qián),并且注意指導(dǎo)他們對(duì)計(jì)算過(guò)程的思考,提示大家,相同的單位相加,即元和元加,角和角加。)

  (2)該怎樣付錢(qián)呢?請(qǐng)小朋友拿出你們準(zhǔn)備好的錢(qián)來(lái)試一試。還有不同的付錢(qián)方法嗎?

  (3)小組內(nèi)討論,互相說(shuō)說(shuō)自己要什么東西,一共要用多少錢(qián)?并且付錢(qián)。

  (4)剛才在購(gòu)物廣場(chǎng)買(mǎi)東西的時(shí)候,大家表現(xiàn)得非常好,小淘氣心里非常高興,他現(xiàn)在給大家出了6道題想考考大家,看誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又快。請(qǐng)打開(kāi)課本第72頁(yè)填一填。

  填空后大家對(duì)題,并且注意糾正錯(cuò)誤。

  活動(dòng)二: 兒童節(jié)就要到了,小淘氣要到游樂(lè)場(chǎng)去玩,咱們一起去看看吧! (出示一段錄像,內(nèi)容是小朋友們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩的歡快場(chǎng)面。)

  碰碰車(chē)13元,跳跳房9元5角,空中飛人15元5角,抬花轎7元,小朋友,如果你有20元錢(qián),你想做哪些游戲呢?你的錢(qián)夠花嗎? (學(xué)生先討論,然后再匯報(bào)。教師注意提醒學(xué)生20元錢(qián)的限度。)

  活動(dòng)三:

  (1)小朋友們,小淘氣有一個(gè)新的想法想要告訴大家,你們想知道嗎? 他想讓每個(gè)小組的小朋友合伙開(kāi)一個(gè)百貨店,你們?cè)敢鈫?那么要想開(kāi)百貨店都需要什么呢?

  請(qǐng)大家討論一下,給自己的店起個(gè)什么名字?再選出一個(gè)售貨員。

  咱們的貨物就在課桌斗里,請(qǐng)你們拿出來(lái)吧。

  店名有了,售貨員有了,貨物也有了,萬(wàn)事俱備,咱們開(kāi)張吧!請(qǐng)大家輪流當(dāng)顧客,用錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的東西,售貨員和其他小朋友注意看看他付的錢(qián)對(duì)不對(duì)。

  (2)小朋友,我們到蘭貓專(zhuān)賣(mài)店去看看吧,你買(mǎi)了什么東西?一共花了多少錢(qián)?

小小商店教案 篇5

  教學(xué)目的

  通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生初步知道買(mǎi)商品怎樣付錢(qián),并知道根據(jù)自己的需要、物品的價(jià)格來(lái)購(gòu)買(mǎi)物品。

  教學(xué)過(guò)程

  一.導(dǎo)入新課。

  我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí),今天我們來(lái)上一節(jié)實(shí)際活動(dòng)課小小商店板書(shū)課題:小小商店

  二.實(shí)踐活動(dòng)。

  選選算算:

  出示教材第66頁(yè)圖,圖上的貨架上有哪些物品?他們的價(jià)格分別是多少?

  買(mǎi)一本字典和買(mǎi)一個(gè)書(shū)包大約要帶幾十元?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

  (一本字典10元,一個(gè)書(shū)包35元,大約要帶50元)為什么要帶50元,而不是40元呢?

  (3)有30元,買(mǎi)一個(gè)熊貓和一個(gè)布娃娃,夠不夠?為什么?(一個(gè)熊貓20元,一個(gè)布娃娃11元,比30大,不夠買(mǎi)。)(4)給你50元買(mǎi)上面貨架上的物品,最少能買(mǎi)幾件,最多能買(mǎi)幾件?

  先讓學(xué)生充分討論,再匯報(bào)結(jié)果。

  2、做做玩玩。

  1)我們自己辦個(gè)小小商店,大家都來(lái)買(mǎi)東西,可以嗎?(在同學(xué)們所帶物品上標(biāo)售價(jià))

  2)每一組同學(xué)分組活動(dòng),輪流做售貨員,其他同學(xué)都去買(mǎi)東西。

  2.提問(wèn):我有10元,買(mǎi)一輛汽車(chē)夠不夠?

  買(mǎi)鉛筆,錢(qián)不夠怎么辦呢?

  1)集體交流。

  你想買(mǎi)哪些東西?一共需要多少錢(qián)?

  你和同伴說(shuō)說(shuō)買(mǎi)東西的經(jīng)過(guò)?

  小結(jié)。

  今天我們用學(xué)的知識(shí)上了一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課小小商店,買(mǎi)東西時(shí),要看清商品的價(jià)格是多少,看看自己有沒(méi)有能力購(gòu)買(mǎi);付錢(qián)時(shí),看需不需要找零,并計(jì)算一下找得對(duì)不對(duì)。

  教學(xué)后記:時(shí)間安排得好,課堂氣氛活躍.解決實(shí)際生活的問(wèn)題.

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