小小商店教案（精選5篇）
小小商店教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)綜合應(yīng)用及實(shí)踐活動(dòng)解決購(gòu)物里的簡(jiǎn)單問(wèn)題，加深對(duì)人民幣及其價(jià)值的認(rèn)識(shí)；能在模擬購(gòu)物活動(dòng)中成功購(gòu)物，能正確計(jì)算購(gòu)物活動(dòng)中的簡(jiǎn)單的價(jià)格和總價(jià)。
2、學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程，體驗(yàn)生活里的數(shù)學(xué)，了解購(gòu)物需要注意的一些問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)初步的社會(huì)實(shí)踐能力。
3、在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生初步知道買(mǎi)商品怎樣付錢(qián)
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)自己的需要、物品的價(jià)格來(lái)購(gòu)買(mǎi)物品
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖或多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，明確問(wèn)題
二、組織學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)
1、進(jìn)行分工。
2、明確購(gòu)物程序。
3、學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。
4、匯報(bào)討論。
三、活動(dòng)總結(jié)
1、情趣導(dǎo)入。（掛圖出示：：小叮當(dāng)站在店里高興地接待顧客，身后是許多的商品。）
2、提出、解決問(wèn)題。
談話：這里有這么多商品，讓我們來(lái)看看它們的價(jià)錢(qián)。指名口述柜臺(tái)上各種物品的價(jià)錢(qián)。
引出下列問(wèn)題
（1）唐老鴨：小叮當(dāng)，我想買(mǎi)一個(gè)地球儀和一個(gè)鉛筆盒。誰(shuí)能幫助小叮當(dāng)想想要收多少錢(qián)呀？
（2）加菲貓：我要買(mǎi)一本字典和一個(gè)書(shū)包，可我今天帶的都是十元人民幣，我大約要付幾十元？
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行討論。
（3）白雪公主：小叮當(dāng)，我就帶了30元錢(qián)，我想買(mǎi)一個(gè)小熊貓和一個(gè)布娃娃，夠不夠？學(xué)生思考后回答，要求說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
提問(wèn)：誰(shuí)能像白雪公主這樣提個(gè)同樣的問(wèn)題讓大家動(dòng)腦思考一下？
分組活動(dòng)，提問(wèn)題并解答。
（4）海爾兄弟：小叮當(dāng)，我們有50元錢(qián)，買(mǎi)貨架上的物品，最多能買(mǎi)幾件？
談話：我看，這是聰明的海爾兄弟故意要考考小叮當(dāng)，同學(xué)們，我們小組討論討論，幫小叮當(dāng)解答這個(gè)問(wèn)題，好嗎？
學(xué)生討論，教師參與到學(xué)生中去。
提問(wèn)：誰(shuí)還能像他倆一樣，根據(jù)這些物品的價(jià)格提幾個(gè)小問(wèn)題嗎？?
學(xué)生自己提問(wèn)題，然后教師再請(qǐng)學(xué)生解答。
談話：現(xiàn)在小叮當(dāng)想請(qǐng)一些同學(xué)到他店中當(dāng)小售貨員，幫他賣(mài)貨，誰(shuí)想試試？
教師將學(xué)生分成售貨員和顧客，并為售貨員佩帶上標(biāo)志。
談話：剛才我們看了一些小伙伴是怎樣購(gòu)物的，想想我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，應(yīng)該先做什么？再做什么？遇到問(wèn)題怎么辦？
學(xué)生到課前準(zhǔn)備好的玩具柜臺(tái)、學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、日常用品柜臺(tái)進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，教師也要參與到活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)要體現(xiàn)出開(kāi)放性。學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況提出各種各樣的問(wèn)題，活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論。
（1）教師先請(qǐng)幾位學(xué)生匯報(bào)一下活動(dòng)中提出了哪些問(wèn)題或遇到了哪些問(wèn)題，都是怎樣解決的。讓大家討論一下這種解決問(wèn)題的方法是不是最的。
（2）請(qǐng)幾位顧客進(jìn)行匯報(bào)：你原來(lái)有多少錢(qián)？買(mǎi)了哪些物品？一共用了多少錢(qián)？現(xiàn)在還剩多少錢(qián)？讓同學(xué)判斷算得對(duì)嗎？
（3）請(qǐng)小售貨員匯報(bào)結(jié)果：一共賣(mài)出多少東西？收入多少錢(qián)？
談話：今天小叮當(dāng)百貨商店可真是生意興隆。聽(tīng)聽(tīng)小叮當(dāng)說(shuō)些什么？
四、實(shí)踐小結(jié)
提問(wèn)：現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己今天都有哪些收獲？
通過(guò)學(xué)生發(fā)言，教師做簡(jiǎn)短總結(jié)：今天通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們生活中，只要我們做有心人，認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)和找到更多的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法。
小小商店教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。
2.學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。
3.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第86～87頁(yè)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品，從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
1.我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲，把教室布置成一個(gè)小小商店。
2.同學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品回收員。
3.商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備，請(qǐng)大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來(lái)一些作為商品。
4.這些商品的價(jià)格標(biāo)簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過(guò)不同的方式了解到，例如，可以到商店去調(diào)查一下，可以問(wèn)問(wèn)你們的家人，還可以查一查書(shū)本資料。
一、導(dǎo)入
1.今天的教室布置的漂亮嗎?
(教師參考教科書(shū)上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺(tái)，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái))
2.這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品?我們給它們分分類(lèi)。
(請(qǐng)四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上)
二、新授
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格，看看你喜歡的商品是多少錢(qián)?
2.你要買(mǎi)什么商品?
3.應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買(mǎi)?
活動(dòng)示范
1.誰(shuí)來(lái)扮演顧客，誰(shuí)又來(lái)扮演售貨員呢?(選出購(gòu)物示范學(xué)生兩名)
2.教師問(wèn)顧客：你喜歡什么商品?準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買(mǎi)?(買(mǎi)什么)
3.你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢(qián)?(讀價(jià)格)
4.你手里有多少錢(qián)?怎樣付款?(算付款)
5.教師問(wèn)售貨員：顧客拿出了多少錢(qián)?他要買(mǎi)的商品是多少錢(qián)?(讀價(jià)格)
6.你要找多少零錢(qián)給他?(算找零)
教師請(qǐng)其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買(mǎi)賣(mài)，在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中有什么步驟。
三、開(kāi)始活動(dòng)
1.活動(dòng)要求：顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢(qián)。
2.賣(mài)易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒(méi)有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢(qián)。
3.售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。
4.可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購(gòu)買(mǎi)。
教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購(gòu)買(mǎi)商品及開(kāi)展廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，要讓買(mǎi)賣(mài)雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤。
教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>
四、活動(dòng)匯報(bào)
活動(dòng)結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。
1.你在活動(dòng)中碰到了什么問(wèn)題?你是怎樣解決的?
2.大家討論一下這些解決問(wèn)題的方法是不是最好的呢?
3.抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。
a.你原來(lái)有多少錢(qián)?
b.買(mǎi)了哪些東西?
c.一共花了多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)?
d.原來(lái)的錢(qián)數(shù)減去花去的錢(qián)數(shù)等于剩下的錢(qián)數(shù)嗎?
4.抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。
a.一共賣(mài)出多少東西?
b.收入多少錢(qián)?
5.請(qǐng)廢品回收員匯報(bào)。
a.數(shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶，付出多少錢(qián)。
b.付出的錢(qián)等于所回收物品的價(jià)錢(qián)嗎?
教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
五、活動(dòng)討論
1.把你在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，互相聽(tīng)聽(tīng)大家的購(gòu)物過(guò)程。
2.購(gòu)買(mǎi)相同價(jià)錢(qián)的商品有沒(méi)有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的?
3.售貨員在一起討論今天你賣(mài)的商品是怎么計(jì)算找零的?
六、小結(jié)
1.今天的活動(dòng)你喜歡嗎?
2.你有什么收獲?
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師做簡(jiǎn)短總結(jié)：一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以?xún)?nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算;另一方面，通過(guò)參與活動(dòng)，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，所以，我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)把它解決。
執(zhí) 教：
指導(dǎo)與評(píng)析：
小小商店教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算，培養(yǎng)思維的靈活性。
2、培養(yǎng)進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的能力及增強(qiáng)合作意識(shí)。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)重難點(diǎn)分析：
本節(jié)課是學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣后的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生提取生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)，為購(gòu)物活動(dòng)所作的估算準(zhǔn)備。如買(mǎi)一本字典和一個(gè)書(shū)包大約要帶幾十元，是把字典和書(shū)包的價(jià)錢(qián)相加，說(shuō)出略大于這個(gè)和的整十?dāng)?shù)。在實(shí)際購(gòu)物活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決購(gòu)物中的付錢(qián)、計(jì)算、找錢(qián)、錢(qián)不夠等實(shí)際問(wèn)題的能力和意識(shí)，是本課的難點(diǎn)所在。
教學(xué)對(duì)象及其學(xué)習(xí)需要分析：
本課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步形成自主探索的策略，并具有樂(lè)意與同伴合作交流的積極情感。在前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了人民幣，初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單計(jì)算，并具有購(gòu)買(mǎi)1元以?xún)?nèi)商品的簡(jiǎn)單購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中學(xué)生獲得了成功的積極情感，內(nèi)心期待著更深層次的成功體驗(yàn)。
多媒體選擇與應(yīng)用設(shè)計(jì)：
為了突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，本課運(yùn)用課件輔助課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)藍(lán)貓專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)、唐老鴨及大頭兒子買(mǎi)東西、小明思考如何花壓歲錢(qián)等畫(huà)面，利用多媒體聲、形一體的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到問(wèn)題的思考過(guò)程中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
(1)教學(xué)課件、實(shí)物投影儀。
(2)人民幣若干（a.裝在信封內(nèi) b.零錢(qián)若干）；4個(gè)貨架及商品；4個(gè)卡通人物隊(duì)標(biāo)；4張貨架圖；4支鉛筆；五角星若干。
(3)將學(xué)生分成4大組,每組8人,選好一名組長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、談話激趣：今天我們上一節(jié)活動(dòng)課：小小商店。老師把小朋友分成4組（博士蛙組、米老鼠組、小丸子組、叮當(dāng)貓組）這節(jié)課來(lái)比一比，哪些的小朋友愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦、發(fā)言踴躍，哪個(gè)組最團(tuán)結(jié)，合作得好，老師就給你們組加星，得星最多的就是冠軍小組，你們有信心嗎？
[利用小學(xué)生好勝、好強(qiáng)的心理特點(diǎn),提出小組比賽的要求,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)又為學(xué)生提供合作的環(huán)境和氛圍]
2、多媒體出示：藍(lán)貓專(zhuān)賣(mài)店圖。
師：看，藍(lán)貓專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)了，多熱鬧啊！里面的商品可真多！
你們喜歡嗎？你想買(mǎi)什么？
[多媒體演示藍(lán)貓專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)的熱鬧場(chǎng)面,喜慶的鞭炮聲及多種商品的畫(huà)面,將學(xué)生帶入商店的情境中,激起他們的購(gòu)物欲望。]
二、組織活動(dòng)，解決問(wèn)題
1、估一估。
(1) 指名3-4人說(shuō)說(shuō)，問(wèn)：你要帶多少元來(lái)買(mǎi)？（學(xué)生要買(mǎi)一樣物品，直接說(shuō)出商品的價(jià)格）
(2)買(mǎi)這兩樣?xùn)|西，一共要帶多少元？（學(xué)生要買(mǎi)兩樣）
怎么想的？（學(xué)生說(shuō)出把兩樣商品的價(jià)錢(qián)加起來(lái)）
追問(wèn)：如果媽媽給你的全是10元一張，沒(méi)有零錢(qián)，大約要幾十元？（教師及時(shí)鼓勵(lì)，為學(xué)生加五角星）
指名3－4人說(shuō)說(shuō)想哪兩樣？大約要幾十元？怎么想的？
[多媒體模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生利用平時(shí)購(gòu)物的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的認(rèn)知水平探索解決解決問(wèn)題，激發(fā)了參與意識(shí)，發(fā)揮他們的主體作用。]
2、演一演。
多媒體出示唐老鴨圖。
(1)師：你們看，誰(shuí)來(lái)了？他東看看，西瞧瞧，最后選中了什么呢？聽(tīng)一聽(tīng)。（多媒體出示聲音）
(2)幫他算算買(mǎi)這兩樣?xùn)|西，一共要帶多少錢(qián)？
唐老鴨身邊沒(méi)有零錢(qián)，大約要帶幾十元呢？怎么想的？
[多媒體提供了一個(gè)幫助唐老鴨的情境，學(xué)生積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，通過(guò)表演，利用所學(xué)知識(shí)找到解決實(shí)際問(wèn)題的方法，將學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間還給學(xué)生，確立了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)，學(xué)會(huì)分析并積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。]
(3)老師這兒有50元，誰(shuí)來(lái)演一演唐老鴨？
指名兩人上臺(tái)戴頭飾，表演。
問(wèn)：營(yíng)業(yè)員和小顧客當(dāng)?shù)迷趺礃樱?/p>
師生討論。
小結(jié)：當(dāng)文明營(yíng)業(yè)員和做文明顧客。
[通過(guò)多媒體演示、學(xué)生表演、大家評(píng)議，學(xué)生“充分感知”，順利地實(shí)現(xiàn)了“數(shù)學(xué)化的過(guò)程”。多媒體使這一過(guò)程直觀化，使學(xué)生通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)走進(jìn)生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。]
3、說(shuō)一說(shuō)。
師：你們和爸爸媽媽買(mǎi)過(guò)東西嗎？你覺(jué)得買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么？
指名學(xué)生匯報(bào)。
教師相機(jī)板書(shū)：看 選 算 買(mǎi)
4、唱一唱。
師：你們說(shuō)得真棒！老師把你們說(shuō)的編成了一首兒歌，一起來(lái)拍手唱。
多媒體出示兒歌：走一走，看一看。
選一選，先估算。
要想買(mǎi)，算一算。
比比誰(shuí)呀最能干。
[學(xué)生交流已有的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)實(shí)際生活中的購(gòu)物方法和步驟，教師在此過(guò)程中只是稍加引導(dǎo)和點(diǎn)撥，真正讓學(xué)生處于主體地位。]
5、議一議。
多媒體出示：大頭兒子圖。
(1)師：大頭兒子和小頭爸爸也來(lái)了，他們帶了多少錢(qián)？
想買(mǎi)一個(gè)布娃娃和一個(gè)熊貓，如果你是貓大哥，會(huì)賣(mài)給他嗎？
(2)小組討論。
(3)小組匯報(bào)，問(wèn)：你是怎樣想的？
[通過(guò)小組合作，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。]
6、小組活動(dòng)。
購(gòu)物活動(dòng)（一）：
（1）師：如果給你50元，你想買(mǎi)哪些東西？
我們比一比，用這50元，看哪一組買(mǎi)的東西最多。在你們桌上有一張貨架圖，在選中的東西上打√。
（2）小組合作討論。
（3）小組長(zhǎng)上實(shí)物演示臺(tái)匯報(bào)。
（4）教師小結(jié)，給買(mǎi)得多的小組加合作星。
問(wèn)：你們買(mǎi)得這么多，真不簡(jiǎn)單！你們是怎么想的？
指名匯報(bào)。
[通過(guò)用50元買(mǎi)商品的模擬情境，使學(xué)生在合作、討論、交流中形成挑便宜的買(mǎi)就買(mǎi)得多的策略，培養(yǎng)了合作意識(shí)和積極參與的情感。]
購(gòu)物活動(dòng)（二）：
1、購(gòu)物準(zhǔn)備：
（1）師：想不想自己來(lái)辦個(gè)小小商店？
請(qǐng)組長(zhǎng)當(dāng)小小營(yíng)業(yè)員（發(fā)給營(yíng)業(yè)員證），你們要把好錢(qián)關(guān)，可不能讓商店虧本！其他人都來(lái)當(dāng)顧客，好嗎？
（2）提出要求：
①你們想當(dāng)怎樣的小顧客？（文明禮貌）
②指板書(shū)提要求：看一看你買(mǎi)的東西在哪兒，選一選自己認(rèn)為又好又便宜的，再算一算需要多少錢(qián)，最后再買(mǎi)下來(lái)。）
2、開(kāi)始購(gòu)物活動(dòng)。
[在真實(shí)的情境中，給學(xué)生提供充分的活動(dòng)空間，人參與購(gòu)物，體驗(yàn)如何取幣、找?guī)牛猩砀惺苌钪械臄?shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，享受成功的喜悅，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。]
3、說(shuō)說(shuō)購(gòu)物經(jīng)過(guò)。
①師：在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，你買(mǎi)了什么，付了多少元 ，找了多少元。待會(huì)兒比賽，哪個(gè)組的小朋友說(shuō)得最棒。
②指名說(shuō)，加星。
[通過(guò)交流買(mǎi)東西的經(jīng)過(guò)，既培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，獲得積極的成功體驗(yàn)，又培養(yǎng)學(xué)生在傾聽(tīng)中分享他人成功的喜悅。]
三、聯(lián)系實(shí)際，拓展提高。
1、師：你們還剩多少錢(qián)？
指名匯報(bào)。
老師這里還有一輛小汽車(chē)（出示玩具），你們想買(mǎi)嗎？
只賣(mài)12元，你夠買(mǎi)嗎？
2、幫不夠的小朋友想想辦法，怎樣才能買(mǎi)到呢？
3、指名說(shuō)說(shuō)。
[通過(guò)教師賣(mài)汽車(chē)的實(shí)際情境，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生想辦法解決問(wèn)題的欲望。方法是多樣的：討價(jià)還價(jià)、向別人借、向老師欠、回去拿、合起來(lái)買(mǎi)等種種辦法，只要學(xué)生動(dòng)腦筋想出來(lái)的辦法就是好辦法，通過(guò)全班的交流，一部分學(xué)生展示自己的方法，一部分學(xué)生傾聽(tīng)了別人的方法，不知不覺(jué)中提高了自我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。]
四、學(xué)科滲透，拓展延伸。
多媒體出示：小明思考圖。
1、師：今年小明收到很多壓歲錢(qián)，怎么花呢？他想獻(xiàn)愛(ài)心，捐錢(qián)給那些窮得不能上學(xué)的孩子；又想去吃肯德基；爺爺奶奶讓他存進(jìn)銀行，爸爸媽媽讓他買(mǎi)自己需要的學(xué)習(xí)用品，可小明自己又想買(mǎi)玩具汽車(chē)或者打游戲，如果你是他，你打算怎樣花呢？
2、指名交流。
3、師：你們想知道小明最后是怎樣花的嗎？
多媒體連線顯示。
師：獻(xiàn)愛(ài)心捐款，存入銀行，買(mǎi)需要的學(xué)習(xí)用品。他覺(jué)得這樣花錢(qián)更有意義。
[多媒體演求的小明怎樣花壓歲錢(qián)的畫(huà)面，激起學(xué)生的內(nèi)心思索，通過(guò)交流，在學(xué)生充滿童趣的語(yǔ)言描述中，怎樣花錢(qián)更有意義的思想品德教育蘊(yùn)含其中。]
五、評(píng)選冠軍小組。
師指黑板上的五角星，分別報(bào)出每組的星數(shù)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)表示祝賀。選出星數(shù)最多的是冠軍小組。
[課堂結(jié)束時(shí)教師對(duì)每組學(xué)生進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)評(píng)出冠軍小組，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。]
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小小商店
博士蛙隊(duì)標(biāo)（貼五角星） 看 選 算 買(mǎi)
米老鼠隊(duì)標(biāo)（貼五角星）
小丸子隊(duì)標(biāo)（貼五角星）
叮當(dāng)貓隊(duì)標(biāo)（貼五角星）
小小商店教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng)，體驗(yàn)生活之中處處有數(shù)學(xué)。
2.在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
4.培養(yǎng)學(xué)生合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
教學(xué)流程
今天這節(jié)數(shù)學(xué)課呀，我們的好朋友小淘氣也來(lái)了，請(qǐng)看。（課件出示：我是小淘氣，我要和大家一起到小精靈購(gòu)物廣場(chǎng)去買(mǎi)東西，你們?cè)敢鈫?出示第72頁(yè)的圖。）
活動(dòng)一：
（1）小朋友，這里的東西可真多，老師都看得有點(diǎn)眼花繚亂了，這里有你需要的東西嗎?你需要什么東西?買(mǎi)這些東西一共要用多少錢(qián)呢? （學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)價(jià)錢(qián)，并且注意指導(dǎo)他們對(duì)計(jì)算過(guò)程的思考，提示大家，相同的單位相加，即元和元加，角和角加。）
（2）該怎樣付錢(qián)呢?請(qǐng)小朋友拿出你們準(zhǔn)備好的錢(qián)來(lái)試一試。還有不同的付錢(qián)方法嗎?
（3）小組內(nèi)討論，互相說(shuō)說(shuō)自己要什么東西，一共要用多少錢(qián)?并且付錢(qián)。
（4）剛才在購(gòu)物廣場(chǎng)買(mǎi)東西的時(shí)候，大家表現(xiàn)得非常好，小淘氣心里非常高興，他現(xiàn)在給大家出了6道題想考考大家，看誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又快。請(qǐng)打開(kāi)課本第72頁(yè)填一填。
填空后大家對(duì)題，并且注意糾正錯(cuò)誤。
活動(dòng)二： 兒童節(jié)就要到了，小淘氣要到游樂(lè)場(chǎng)去玩，咱們一起去看看吧！ （出示一段錄像，內(nèi)容是小朋友們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩的歡快場(chǎng)面。）
碰碰車(chē)13元，跳跳房9元5角，空中飛人15元5角，抬花轎7元，小朋友，如果你有20元錢(qián)，你想做哪些游戲呢?你的錢(qián)夠花嗎? （學(xué)生先討論，然后再匯報(bào)。教師注意提醒學(xué)生20元錢(qián)的限度。）
活動(dòng)三：
（1）小朋友們，小淘氣有一個(gè)新的想法想要告訴大家，你們想知道嗎? 他想讓每個(gè)小組的小朋友合伙開(kāi)一個(gè)百貨店，你們?cè)敢鈫?那么要想開(kāi)百貨店都需要什么呢?
請(qǐng)大家討論一下，給自己的店起個(gè)什么名字?再選出一個(gè)售貨員。
咱們的貨物就在課桌斗里，請(qǐng)你們拿出來(lái)吧。
店名有了，售貨員有了，貨物也有了，萬(wàn)事俱備，咱們開(kāi)張吧！請(qǐng)大家輪流當(dāng)顧客，用錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的東西，售貨員和其他小朋友注意看看他付的錢(qián)對(duì)不對(duì)。
（2）小朋友，我們到蘭貓專(zhuān)賣(mài)店去看看吧，你買(mǎi)了什么東西?一共花了多少錢(qián)?
小小商店教案 篇5
教學(xué)目的
通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生初步知道買(mǎi)商品怎樣付錢(qián)，并知道根據(jù)自己的需要、物品的價(jià)格來(lái)購(gòu)買(mǎi)物品。
教學(xué)過(guò)程
一.導(dǎo)入新課。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí)，今天我們來(lái)上一節(jié)實(shí)際活動(dòng)課小小商店板書(shū)課題：小小商店
二.實(shí)踐活動(dòng)。
選選算算：
出示教材第66頁(yè)圖，圖上的貨架上有哪些物品？他們的價(jià)格分別是多少？
買(mǎi)一本字典和買(mǎi)一個(gè)書(shū)包大約要帶幾十元？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
(一本字典10元，一個(gè)書(shū)包35元，大約要帶50元)為什么要帶50元，而不是40元呢？
(3)有30元，買(mǎi)一個(gè)熊貓和一個(gè)布娃娃，夠不夠？為什么？(一個(gè)熊貓20元，一個(gè)布娃娃11元，比30大，不夠買(mǎi)。)(4)給你50元買(mǎi)上面貨架上的物品，最少能買(mǎi)幾件，最多能買(mǎi)幾件？
先讓學(xué)生充分討論，再匯報(bào)結(jié)果。
2、做做玩玩。
1）我們自己辦個(gè)小小商店，大家都來(lái)買(mǎi)東西，可以嗎？（在同學(xué)們所帶物品上標(biāo)售價(jià)）
2）每一組同學(xué)分組活動(dòng)，輪流做售貨員，其他同學(xué)都去買(mǎi)東西。
2.提問(wèn)：我有10元，買(mǎi)一輛汽車(chē)夠不夠？
買(mǎi)鉛筆，錢(qián)不夠怎么辦呢？
1）集體交流。
你想買(mǎi)哪些東西？一共需要多少錢(qián)？
你和同伴說(shuō)說(shuō)買(mǎi)東西的經(jīng)過(guò)？
小結(jié)。
今天我們用學(xué)的知識(shí)上了一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課小小商店，買(mǎi)東西時(shí)，要看清商品的價(jià)格是多少，看看自己有沒(méi)有能力購(gòu)買(mǎi)；付錢(qián)時(shí)，看需不需要找零，并計(jì)算一下找得對(duì)不對(duì)。
教學(xué)后記：時(shí)間安排得好,課堂氣氛活躍.解決實(shí)際生活的問(wèn)題.