八年級地理上《農業》教學設計(第1課時)
【設計意圖:讓學生讀圖得出我國農業的地區分布(東部與西部的差異,南方與北方的差異),通過問題的引導一步步認識我國農業的地區差異。接著結合地形、氣候、河流等所學內容,引導學生簡單分析造成這種分布差異的自然原因,加強前后知識的聯系,培養學生綜合分析問題和解決問題的能力。】
活動:完成活動“我國農產品主要產區的建設規劃”。
【設計意圖:加強對地形、氣候與農作物種類、耕作制度的關系的理解;了解在西部地區應當如何開展農業生產,并認識我國西部地區種植業區的常見農作物;進一步理解我國東部南北方農業的差異,為今后高中學習農業規劃打下基礎。】