自然資源的總量和人均占有量
[學生分析，教師小結]略
對比之后，我們從日本這個國家對資源的利用政策上有什么可以學習的呢？
從分析中找到我國在資源利用上的問題：利用不盡合理
對于如何合理利用自然資源讓學生各抒己見討論分析，并能認識到我們也應積極參與到資源保護和合理利用資源的實際行動中去，從自我做起、從小事做起，作一名小環保主義者。
板書：
第一節 自然資源的總量和人均占有量
一、我國自然資源的基本特征
1.自然資源大國——總量大
2.人均資源不足
3.開發利用不合理
二、對現狀的認識
--方案2
教學重點 懂得節約利用和保護資源的重要性
教學難點
能夠根據有關數據資料概括出我國資源總量多，人均少，利用不盡合理的國情特征。
教學手段 課件
教學過程（）
［導入］我們都知道，人類的生產和生活離不開自然界中各種各樣的自然資源。那么誰能從我們的衣、食、住、行和學習等方面，舉例說明自然資源與我們的生活密切相關呢？（學生回答）
［展示］人類利用土地、礦產、森林、水和水能資源的圖片。
［講述］可見人類離不開資源。那么我國的資源狀況是怎樣的呢？
［提問］大家都進行了家庭小調查了嗎？誰能把結果告訴我呢？
［過渡］剛才很多同學說到自己家現在居住的地方以前是林地或者是耕地。我們班的同學住在全區的各個地方，把同學們的調查結果匯總起來便可以得出我們這個區的森林資源變化和土地利用變化的大致趨勢。
［練習］現在，大家請看三幅示意圖，每一副示意圖中只有一條趨勢線是對的，你們能夠判斷出來嗎？
［出示］三幅示意圖
森林資源總量變化趨勢線 人口變化趨勢線 人均占有森林資源變化趨勢線
［講述］我們根據家庭小調查總結出了我們這個地區的森林資源總量、人均占有量的變化趨勢。其實這種趨勢不僅僅適用于我們這個地區的森林資源，它也同樣適用于全國各地的多種資源狀況。可見我國自然資源的形式是十分嚴峻的。
［展示］中國的資源狀況（1997年數據）。
［講述］從數據中可以看出，我國的自然資源是非常豐富的，可以稱是自然資源大國。
［展示］我國自然資源人均值
［提問］從圖中你看出了什么？（與世界平均值比；與發達國家比；發展中國家相比）你能概括出我國自然資源的基本特征嗎？
［展示］我國自然資源基本特征
［講述］我國自然資源基本特征：總量多，人均少。
［提問］根據以前所學過的世界地理知識，你能不能說說在自然資源總量和人均占有量方面，我國與日本、美國、加拿大相比有什么區別？
［講述］我國在自然資源利用方面還存在著很多利用不盡合理的問題，如有些資源利用不當或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費，這樣就更加重了我國資源形勢的嚴峻性。
［展示］資源利用不合理
［提問］你身邊有哪些對自然資源利用不合理的現象呢？
［講述］隨著社會經濟的發展，人民生活水平的提高，我國對自然資源的需求將持續增長。
［展示］閱讀資料：從石油出口國變為石油進口國