社會主義現代化建設的迅速發展 2
社會主義現代化建設的迅速發展 教學設計示例二
教學目標 ：
一、知識目標
1.掌握經濟體制改革的概念。
2.了解經濟體制改革的措施。
3.掌握對外開放新格局的形成。
4.理解改革開放的初步成就。
二、德育目標
1.通過在堅持社會主義制度的前提下進行經濟體制改革所取得的巨大成就，培養學生愛黨、愛國的情感。
2.改革開放是社會主義現代化建設新時期的一項基本國策，改革開放以來取得的輝煌成就說明它是我國社會主義事業繁榮昌盛的強國之路。培養學生在黨的領導下為祖國振興奮斗的決心。
三、能力目標
1.通過總結在農村和城市進行經濟體制改革所采取的措施，培養學生歸納整理歷史知識的能力。
2.通過改革開放實踐和理論的學習，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，觀察分析當前一些重大問題的能力。
重點：農村的經濟體制改革；城市的經濟體制改革；改革開放的成就
難點：農村的經濟體制改革；城市的經濟體制改革
教學過程 ：
導入
教師提問：十一屆三中全會規定黨的中心任務是什么?學生回答后教師小結（社會主義現代化建設是全黨的中心工作。中國共產黨是如何帶領中國人民進行社會主義現代化建設的?今天，我們來學習社會主義現代化建設的迅速發展）導入 新課。
一、經濟體制改革
關于經濟體制改革。教師首先重點分析經濟改革首先在農村開展的原因（結合中國是個農業大國，農民生活一直比較貧困，歷史上多次農民起義，在毛澤東“沒有農民，便沒有革命”的理論指導下中國革命取得勝利，人民公社存在的問題等方面分析），農村經濟改革的過程和的結果重點從以家庭聯產承包為主要形式的責任制和發展鄉鎮企業、非農產業兩個方面的措施分析說明（農村經濟體制改革調動了農民生產積極性，解放了農村生產力，推動了農業的發展；農村改革逐漸向專業化、商品化和社會化發展）。
在城市經濟體制改革的過程中，教師重點說明城市經濟體制改革的難度和改革的重點（主要是把單一的公有制經濟發展為以公有制經濟為主體的多種所有制經濟；把高度集中的管理體制改變為以間接管理為主的、宏觀調控的管理體制）。最后教師要求學生以身邊的事實說明經濟體制改革的成就。
二、對外開放的新格局
利用課文中的《對外開放地區示意圖》向學生介紹我國對外開放的逐步深入。在講解時，教師可以引導學生結合政治課所學的有關內容理解本目知識。
三、改革開放的成就
關于改革開放的成就。教師要求學生分類整理教材中改革開放的成就，同時展示相關的圖片以加深學生的形象記憶。
小結
由學生小結改革開放以來所取得的成就。
板書設計
第二節 社會主義現代化建設的迅速發展
一、經濟體制改革
1.什么是經濟體制改革？
2.為什么進行經濟體制改革？
3.農村經濟體制的改革
4.城市經濟體制的改革
二、對外開放新格局
1.對外開放的含義
2.對外開放新格局的形成
三、改革開放的初步成就
1.農業經濟的全面振興
2.工業的發展
3.對外貿易和技術交流打開了新局面