歷史教案－第13課 維新變法運動的興起
第13課 維新變法運動的興起
（導入 新課）我聽說咱們班幾位同學排演了一目歷史小短劇，（由六位學生表演《時局圖》，分別飾演旁白兼清政府、熊、腸、虎、蛙、太陽）首先請他們?yōu)榇蠹冶硌荩臃郑渌瑢W思考這個短劇說明了什么問題。（表演短劇，然后學生小組討論回答，加分）。中國的出路到底在哪里？這時康有為、梁啟超為代表的資產(chǎn)階級維新派掀起了一場維新變法運動。（板書課題：第13課維新變法運動的興起）
（講授新科）在維新變法運動興起時中國是什么樣的情況呢？來看第一個黑體字，在這一目中我們要掌握哪些內(nèi)容呢？（學生小組討論回答，補充課外資料，加分）大家說的都很好，這里講到民族資產(chǎn)階級產(chǎn)生于19世紀六七十年代，中國的無產(chǎn)階級產(chǎn)生于什么時期？（學生小組討論回答，加分）所以中國的無產(chǎn)階級比中國的資產(chǎn)階級產(chǎn)生的早。為什么在19世紀六七十年代產(chǎn)生了民族資本主義而不是在其他時期呢？（學生小組討論回答，加分）中國民族資本主義是怎樣發(fā)展起來的？我們就以華僑陳起沅所辦的繼昌隆繅絲廠為例來看一下。（教師解釋“繅絲”）誰能介紹一下陳啟沅這個人？（學生介紹，加分）。他創(chuàng)辦的繼昌隆繅絲廠是怎樣創(chuàng)辦
、發(fā)展起來的？（學生總結(jié)回答，學生小組討論回答不完全，則引導提問：為什么繼昌隆繅絲廠會出現(xiàn)這種局面？加分）民族資本主義是否就此止步不前了呢？當然不是，請看大屏幕（出示圖片），這是甲午中日戰(zhàn)爭前后民族資本主義發(fā)展的對比，由此可以看出在什么時期中國民族資本主義發(fā)展很快？（學生小組討論回答，加分）為什么會出現(xiàn)這種情況呢？請看大屏幕（出示三段材料），小組迅速交流一下，選出代表回答。（學生小組討論回答，加分）中國民族資本主義有了初步發(fā)展，經(jīng)濟力量的增強為民族資產(chǎn)階級參與政治活動創(chuàng)造了條件，中國民族資產(chǎn)階級登上了歷史舞臺。
面對著嚴重的民族危機，一些開明的民族資產(chǎn)階級特別是一部分先進的知識分子要求學習日本、俄國變法圖強，所以維新變法運動興起的背景就是民族資本主義的初步發(fā)展。（板書：民族資本主義的初步發(fā)展）
甲午中日戰(zhàn)爭后中國面臨被瓜分的危機，康有為、梁啟超為代表的資產(chǎn)階級維新派為救亡圖存掀起了維新變法運動，成為維新變法運動的領袖。（出示康、梁的圖片），
哪為同學給大家介紹一下康有為、梁啟超（學生小組討論回答，加分）。維新變法運動作為一次大規(guī)模的政治活動是從“公車上書”開始的（板書），誰能給大家描繪一下公車上書是怎么回事？（學生小組討論回答，加分） “公車”怎么講？（學生小組討論回答，加分），公車上書沒有成功但影響很大，沖破了長期以來清朝的黑暗統(tǒng)治下政治輿論沉悶的局面，特別在封建知識分子中引起了巨大的震動。“公車上書”之后維新運動并未就此停止，而是更廣泛的展開了。
看第三個黑體字（板書），這一目我們應該掌握哪些內(nèi)容？（學生小組討論回答，加分）教師強調(diào)知識要點：強學會、重要的報刊、學會。強學會成立后《萬國公報》該為《中外紀聞》，強學會稱為維新派的政治團體。不知大家注意了沒有，康有為、梁啟超都曾提到日本、俄國的改革，其用意就是希望中國也能通過維新變法運動走上獨立富強之路，請看大屏幕（出示維新派的代表言論,學生齊讀），通過這些言論我們可以看出維新派對改革的認識
和態(tài)度，認為改革是唯一的出路。中外歷史上由那些改革曾是國家富強起來？（小組討論回答，加分）聯(lián)系我國當今的改革開放，從我們的現(xiàn)實生活出發(fā)，你有什么看法？（小組討論，學生發(fā)表自己的看法，加分）由此可以看出順應時代的改革是歷史發(fā)展的必然，只有改革束縛生產(chǎn)力發(fā)展的舊體制才能推動生產(chǎn)了的發(fā)展和整個社會的進步。現(xiàn)在我國進行的體制改革就是從根本上改變舊的經(jīng)濟體制，是“大改”，一定能使中國走向光明的未來和富強之路。
（小結(jié)）小組派代表總結(jié)，學生自己出練習題。
（板書）
背景：民族資本主義的初步發(fā)展
第 13 課
維新變法運動 序幕：公車上書
的興起
開展：強學會和維新運動的展開