第6課（學案） 探索建設社會主義道路：
板書設計
第6課 探索建設社會主義的道路
教學過程
導入新課：
多媒體演示：機床、噴氣式飛機、紅旗轎車、南京長江大橋
多媒體演示：川藏公路、青藏公路、新藏公路（讓學生進入情境，調動他們的興趣，來更好的復習舊知識）。
師：看到這幅圖片同學們能回想起我們學過的哪些知識？
請看大屏幕上兩個問題：
1.三大改造都改造了哪三個方面？
2.三大改造完成的時間及標志？
生：三大改造是改造農業，工業和資本主義工商業。
生：三大改造時間是1959年底。標志著我國進入了社會主義初級階段。（鞏固學過的舊知識與新知識做到自然的鏈接）。
師：三大改造的完成標志著我國進入社會主義初級階段。那么黨和人民是如何探索建設社會主義道路的呢？請同學翻書到第6課。
講授新課：
師：現在給大家3分鐘時間認真閱讀教材并盡快找出本節課的重點和難點問題。
多媒體演示：中共八大會址。
師：哪位同學能告訴我中共八大召開的時間？中共八大制定的主要任務是什么？
生：1956年底
生：集中力量發展社會生產力，實現國家工業化，逐步滿足人們日益增長的物質文化需要。
為了強化重點，使學生對中共八大有更全面的認識。引導他們進行討論。（達到學生熟記重點內容的目的）。
多媒體打出討論題：為什么說中共八大是探索建設社會主義道路的良好開端？
師：請大家共同討論，然后，學習小組選代表闡述自己的觀點。
生：中共八大把經濟發展放在首位。
生：中共八大制定的任務是符合當時國情。
生：中共八大解決了當時的主要矛盾。
生：中共八大把百姓放在第一位。
師：各組代表發言都很好，有一定的水平，接下來我們切入本節課下一個問題，也是我們本節課的難點問題。
多媒體演示：“大躍進”和人民公社化運動圖片
多媒體演示：嚴重失誤的標志──高指標、瞎指揮、浮夸風、“共產”風。
師：看到這些圖片同學們有什么感受？（寓教于樂，營造愉快輕松的學習氛圍，使難點不難）。
生：火車拉一個大苞米太夸張了吧（同學大笑）
生：（模擬表演）那玉米和谷穗能坐小孩，我家種那黃瓜就能當單杠（同學們大笑，鼓掌）。
師：通過同學們的自由發言和笑聲，我想大家對那個特殊的年代有了自己的理解和認識，那么當時出現嚴重失誤的原因是什么呢？（培養學生獨立意識和創新能力）。
師：請同學們看書，然后用自己的語言回答這個問題。（讓學生養成帶著問題去看書，達到事半功倍的效果）。
生：
1.對我國社會所處的發展階段認識不足；
2.對建設社會主義缺少經驗，又急于求成；
3.忽視了客觀經濟規律。
在大屏幕上老師打出正確的提示。
師：面對“大躍進”和人民公社化運動的嚴重失誤，我黨采取了哪些措施？（培養學生分析問題，解決問題的能力）。
生：我黨當時并沒有認識到失誤，只是經濟出現了嚴重困難，于是，在1961年春全面調整了國民經濟，使生產好轉。
師：我黨在社會主義建設雖然出現了失誤，但成就是有目共睹的。請同學們看書，找一找社會主義建設的成就和先進模范人物。
多媒體演示：請大家說出每張圖片反映的是哪位先進模范人物？（培養學生識圖和迅速記憶能力）。
生：鄧稼先
生：焦裕祿
生：王進喜
生：雷鋒
師：同學們回答的很正確。再請一位同學談談社會主義建設的成就？