第 21課  改革發展中的教育 學案

第 21課    改革發展中的教育

學習目標
基礎知識：了解新中國成立后，特別是改革開放以來中國教育的發展規劃及其成就；《中華人民共和國義務教育法》掌握小平“三個面向”；德、智、體全面發展的教育方針
能力培養：理解鄧小平“三個面向”題詞的意義，認識我們青少年德、智、體全面發展的必要性。
學習重點：建國以來，黨和政府發展教育事業的政策、措施，人民教育事業發展的可喜成就
學習難點：深入理解和領會《中華人民共和國義務教育法》、鄧小平“三個面向”、“科教興國”戰略的重大指導意義，展望我國教育發展的前景
一、 課前預習 
1、1986年，全國人大通過了《                        》，我國逐步實行義務教育。
2、到（          ）年，我國基本實現了普及九年義務教育。
3、目前，我國（         ）、（         ）發展水平，已居發展中人口大國的前列。 4、 20世紀90年代，黨和政府實施（            ）的發展戰略，明確提出把（            ）放在優先發展的地位，全面實施素質教育。
5、鄧小平提出，教育要面向（          ），面向（        ） ，面向（       ）
6、黨和政府把（          ）作為科教興國的奠基工程，要求實施（         ），全面貫徹黨的教育方針。
7、20世紀90年代，為迎接新實際的挑戰，教育部啟動了將（          ）、（      ）等若干所大學建設成世界一流大學和高水平大學的工作。
8、1989年，中國少年基金會首倡并組織實施了一項募集海內外資金、幫助貧困地區失學兒童重返學校的公益事業，稱為（            ）。
9、我國的第 一所希望小學是在（          ）省。
二、課堂研討
1、閱讀下列材料：
《義務教育法》規定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當 入學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區，可以推遲到七周歲入學。”對這個規定，有人認為，兒童入學是家長和學校的事，家長和學校讓上學就上，不讓上學就不上。
“又有人認為，上學是我們自己的事，既是我們對國家和社會的義務，也是我們接受教育的權利，必須依法執行。不能讓上學就上，不讓上學就不上。”
結合所學知識回答：
看了上述材料，請問你怎樣理解上述法律條文中你  所享受的權利和應盡的義務？上述兩種觀點哪一種對？為什么？