建設有中國特色的社會主義
指導地位確立1：1992年中共十四大 確立了鄧小平理論在全黨的指導地位
指導地位確立2：1997年中共xx大 鄧小平理論確立為黨的指導思想
【評析】
本案例通過概括本課內容，把握教學重點、難點，培養學生概括問題的能力，鍛煉學生設計圖表學習歷史的能力。
六、教學拓展
現代化建設與四項基本原則
一、閱讀下面材料，結合課外知識開展探究活動
材料：我們搞的是中國有特色的社會主義。我們在實行改革開放的時候，已經意識到將帶進資本主義國家的一些消極影響。西方好的東西，應該借鑒、學習。但開放也會帶來一些壞的東西，影響人們的思想，特別是青年的思想，所以我們同時必須反對資產階級自由化。
（《鄧小平文選》第三卷）
二、活動指導
1.確立課題：在中國搞現代化建設，必須堅持四項基本原則。
2.活動方法：學生到圖書館或上網查詢資料，開展小組討論。
3.探究過程：
（1）假設：不堅持四項基本原則
（2）驗證：
生：在假設條件下，就會放任資產階級自由化，影響人們的思想，特別是青年的思想。
生：就會使改革開放偏離社會主義道路，破壞安定團結的大好局面。
生：如果搬用資產階級民主，搞三權鼎立那一套，就會脫離中國的基本國情。
生：就會影響我國的社會主義現代化建設，使中國成為一盤散沙，遭受帝國主義的欺侮。
（3）結論：資產階級自由化不符合中國的實際國情，因此假設不成立，所以說，堅持四項基本原則走自己的路，建設有中國特色的社會主義，中國才有希望。