第五單元　　人民解放戰爭的勝利

第17課 內戰烽火
教學目標
基礎知識 了    解 抗日戰爭勝利后的國內形勢和內戰初期戰局的演變
 掌    握 美蔣勾結、重慶談判、內戰爆發、轉戰陜北、劉鄧大軍挺進大別山
能力訓練過程方法 識別插圖處理信息 從課文和插圖中搜集有關資料，認識美蔣勾結的實質、中共的正確對策，理解中共為爭取和平民主所做的努力（兩手準備）
 梳理教材分析時局 通過毛澤東赴重慶談判、中共中央主動撤離延安、劉鄧果斷插向大別山等史實，認識中共分析時局的準確性和作戰方針方法的正確性
 討論探索 毛澤東去重慶談判的原因、劉鄧大軍挺進大別山的作用
情感態度價 值 觀 愛黨情感 中共中央為了爭取國家的光明前途，靈活機動地應對和處理復雜局勢，顯示了作為中國革命事業領導核心的風采，她是值得信賴的
 思想意識 在黨的領導下，人民解放軍歷盡艱辛、英勇作戰、不怕犧牲的精神必須發揚光大，青年學生必須具備積極進取的人生態度和堅強意志
教學重點  重慶談判、挺進大別山
教學難點  挺進大別山的正確性——戰局發生變化、由守轉攻時機成熟
教學過程
導入新課
組織學生回顧前課學過的線索，討論回答問題：
1.         中共七大的召開，在歷史上起了什么作用？（為奪取抗日戰爭的勝利和實現中國的光明前途準備了條件。）
2.         中共七大認為抗日戰爭勝利后，中國面臨著哪兩種前途？（提示學生根據82頁文獻資料回答：黑暗的前途——老狀態，光明的前途——獨立、自由、民主、統一、富強的新國家）
承上啟下，教師講授：蔣介石依靠美國的支持，想要維持大地主大資產階級的獨裁統治。美國則希望通過支持蔣介石的統治來維護它在中國的利益。他們勾結起來，陰謀發動內戰。中共中央面臨著錯綜復雜的局面，為了爭取光明前途進行了一系列斗爭，在歷史上留下了值得細細品味的片段。（布置學生閱讀88——92頁全課內容，對重要的年代、人名、地名、事件名稱等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關。）
組織學生學習和探究新課
重慶談判
1           學生觀察88頁插圖《美國軍用飛機空運國民黨軍隊到內戰前線》，思考回答：
a.這幅圖反映的歷史事實是什么？（抗戰勝利后，在蔣介石的要求下，美國幫助蔣介石運兵，準備進攻解放區。）
b.美國的目的是什么？（把中國變成它的殖民地）
2           但是，蔣介石一邊運兵，一邊又電邀毛澤東到重慶談判，這是為了什么？（進一步贏得內戰的準備時間，也為了制造輿論來欺騙人民。）
3           毛澤東去重慶談判，能改變蔣介石發動內戰的既定方針嗎？（不能。因為蔣介石的既定方針是要維護大地主大資產階級的統治，中共的目的是要推翻這種反動統治。）
4           根據91頁“活動于探究”：既然阻止不了內戰的爆發，作為中共中央領導核心的毛澤東該不該親自到重慶去談判？（讓學生自由發表看法，只要能夠自圓其說，不管說該或不該，都應給予鼓勵。因為說不該的同學，至少還保持著對蔣介石的警惕，對毛澤東安全的顧慮。這種樸素的情感應該得到呵護。）