七年級上冊第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利教案
[單元內(nèi)容分析]本冊書的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了近代列強的侵華戰(zhàn)爭及中國人民的抗?fàn)幒吞剿鳎约靶旅裰髦髁x革命的興起和中華民主的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭，同時介紹了近代經(jīng)濟社會生活和科學(xué)技術(shù)與思想文化。而本單元的內(nèi)容在本冊書中占重要的地位。介紹了人民解放戰(zhàn)爭開始、轉(zhuǎn)折及勝利從而建立起新民主主義國家。本單元包括19、20兩課，即《內(nèi)戰(zhàn)烽火》、《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》。
內(nèi)戰(zhàn)烽火介紹了美帝國主義支持國民黨陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，重慶談判，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山。體現(xiàn)出國民黨假和平真內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)，以及中共為實現(xiàn)和平作出的努力和斗爭。
戰(zhàn)略大決戰(zhàn)介紹了三大戰(zhàn)役發(fā)起的背景、過程、意義以及渡江戰(zhàn)役及解放南京等史實。最終結(jié)束了在中國大陸的統(tǒng)治，揭開了中國革命的新一頁。
[單元教學(xué)目標(biāo)]
（一） 知識能力
1.美帝國主義支持國民黨陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，重慶談判，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山。
2.培養(yǎng)學(xué)生識別圖畫的基本技能，初步具備通過圖畫獲取知識、處理信息的能力，形成用圖畫的形式陳述歷史問題的能力。
3.掌握三大戰(zhàn)役發(fā)起的背景、過程、意義。
4.掌握渡江戰(zhàn)役及解放南京等史實。
5.總體把握這一歷史時期的階段特征——戰(zhàn)略決戰(zhàn)時期。
（二）過程與方法
1.通過收集抗戰(zhàn)勝利后，美帝國主義和蔣介石政權(quán)相勾結(jié)，陰謀發(fā)動反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)的資料，認(rèn)識到美帝國主義要變中國為它的殖民地。
2.討論探究蔣介石邀請毛澤東赴重慶談判的目的和毛澤東冒險去重慶談判的原因，學(xué)會用歷史的眼光來分析歷史問題，理解中共為爭取和平民主作出的努力。
3..通過本課學(xué)習(xí)，在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，形成正確的時空觀念，掌握識別和使用歷史圖表的基本技能。
4.通過對解放戰(zhàn)爭時期，國共兩黨軍隊優(yōu)劣勢、強弱勢、成敗勢的發(fā)展演變進(jìn)行分析，歸納出蔣家王朝的覆滅是歷史的必然，培養(yǎng)學(xué)生通過分析比較歷史史實，歸納綜合得出結(jié)論的歷史思維能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀
1.通過了解中國共產(chǎn)黨為爭取和平、民主與國民黨反動派的專制、獨裁進(jìn)行斗爭的史實，使學(xué)生感知和平民主來之不易，增強學(xué)生維護(hù)和平民主的自覺性，并增強對黨的熱愛之情。
2. 通過感知在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，人民解放軍為推翻國民黨的獨裁統(tǒng)治，歷盡艱辛、英勇作戰(zhàn)、不畏犧牲的精神，使學(xué)生確立進(jìn)取的人生態(tài)度、堅強的意志。
3.通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人以戰(zhàn)略家的偉大膽略和雄偉氣魄，把握戰(zhàn)略決戰(zhàn)這一歷史機遇。最終奪取新民主主義革命勝利的歷史功績，進(jìn)而增強學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任。
[單元教學(xué)建議]
1.教學(xué)重點
重慶談判、挺進(jìn)大別山、三大戰(zhàn)役、百萬雄師過大江。
2.內(nèi)容解析及教學(xué)建議
第19 課 內(nèi)戰(zhàn)烽火
1.《課標(biāo)》中對相關(guān)內(nèi)容的規(guī)定：
知道重慶談判、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、和挺進(jìn)大別山的史實
2.教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析：
本課共三目，最主要的重點在第一、三目。第一目介紹了重慶談判的背景、過程及實質(zhì)。因此第一目可以看作是第二目全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因。第三目是對第二目事件發(fā)展的描述。本教材三目之間有著前因后果般的較為緊密的聯(lián)系。