艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁
3、討論：鄧稼先和他的戰(zhàn)友們在怎樣艱苦的條件下工作的？在他們身上體現(xiàn)了什么精神？
補(bǔ)充介紹錢學(xué)森：（1911—）1934年錢學(xué)森畢 業(yè)于交通大學(xué)，第二年留學(xué)美國麻省理工學(xué)院攻讀碩士學(xué)位。后跟馮•卡門教授學(xué)習(xí)航空工程理論，獲博士學(xué)位后留校任教。后成 為美國有領(lǐng)導(dǎo)地位的第一流火箭專家。新中國成立后，他決心回國效力，并向美國政府提出回國要求。美國海關(guān)非法扣留 了他，并將他逮捕。美國海軍次長說：錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師。1956年在中國政府與美國政府的嚴(yán)正交涉下，他才終于成行回國。回國后 ，他領(lǐng)導(dǎo)了我國火箭、導(dǎo)彈的研制工作，被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之父”。
三、黨的好干 部焦裕祿
在這一時(shí)期也涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的黨員干部，他們在國家最困難的日子里，廉潔奉公，勤政為民，樹立起共產(chǎn)黨員的形象。有一位縣委書記就是他們的代表。
1. 閱讀了解焦裕祿等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員出現(xiàn)的背景：在 建設(shè)失誤
災(zāi)害等原因造成的困難面前，廣大干部堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)：
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2、閱讀了解第三段和小字部分，學(xué)習(xí)焦裕祿的感人事跡。說說蘭考人民為什么像悼念自己的親人一樣悼念焦裕祿？
[鞏固小結(jié)]
本課學(xué)習(xí)的是20世紀(jì)50、60年代，特別是我國國民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難時(shí)期，全黨全國人民同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗、共渡難關(guān)，王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿 別是那個(gè)時(shí)代石油工人、知識分子、黨員干部的先進(jìn)代表，他們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，是艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁。
[布置作業(yè)]做《探究》第5課“課后作業(yè) ”