《電磁鐵》
作
業
動手動腦學物理 ①②③④
教學流程
板
書
設
計
第四節：電磁鐵
一、電磁鐵：插入鐵心的通電螺線管。
二、探究：怎樣使電磁鐵的磁性強
1.猜想；
2.設計實驗；
3.結論：電磁鐵通電時產生磁場，斷電時沒有磁場；通過電磁鐵的電流越大，它的磁場越強；在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈匝數越多，磁場越強。
三、電磁鐵的優點
(1)電磁鐵磁性的有無可以通過電流的有無來控制。
(2)電磁鐵磁性的強弱可以通過電流的大小來控制。
四、電磁鐵的應用
電磁起重機、電磁閥等。
課
后
反
思
這是該章重要的一個探究實驗，在中考中具有重要的位置，有以前幾個實驗作基礎，所以在此更應該在猜想、設計實驗上進一步發動學生，讓他們談想法、談設計，如果學生的猜想、設計過多，教師要在這眾多雜亂的猜想中想辦法化歸到統一的步調上，這就叫既放得開，又收得攏。
對電磁起重機知識的講解采用了先看錄像或情景介紹，然后再探求其原因的思路進行。這可以充分調動學生的積極性，實際效果較好。
（一）教學目的1.知道什么是電磁鐵。2.理解電磁鐵的特性和工作原理。（二）實驗器材螺線管，鐵棒，幾個小磁針，一個線圈匝數可以改變的電磁鐵，電源，開關，滑動變阻器，電流表和一小堆大頭針。...
背景分析：《電磁鐵》是新科教版小學科學教材六年級上冊第三單元能量的第二課，是一節經典的實驗課，教材編排十分注重學生的科學探究能力培養和良好的情感態度的形成。...
【教學設計的說明】1.本節課的教學流程：制作電磁鐵;研究電磁鐵(提出問題猜想設計實驗進行實驗評估交流)。2.每個環節都充分體現學生的主體地位，學生充分發表自己的見解，交流自己的看法，學生自己完善探究的環節，自主進行探究。...
教學內容本課是教科版小學科學六年級上冊第三單元《能量》第二課。學生已經在上一課通過實驗認識了電可以產生磁，經歷了用通電線圈做電生磁實驗，這為理解電磁鐵的原理打下基礎;本課將引導學生對電磁鐵這一電生磁的最直接應用裝置，開展兩...
背景分析：《電磁鐵》是新科教版小學科學教材六年級上冊第三單元能量的第二課，是一節經典的實驗課，教材編排十分注重學生的科學探究能力培養和良好的情感態度的形成。...
班級：五年級 課題：玩轉電磁鐵 目標知識與技能知道電能產生磁，并了解影響電磁鐵磁性大小的因素。了解電磁鐵的應用。 過程與方法通過活動讓學生從觀察、體會中得出猜想，在操作實驗中，歸納總結出電磁鐵的磁性大小與線圈匝數、串聯電池節...
【教學目標】1.知識和技能。了解什么是電磁鐵，學會制作電磁鐵，認識影響電磁鐵磁性的因素。2.過程和方法。經歷探究影響電磁鐵磁性的因素的過程，能表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。3.情感態度與價值觀。...
【教學目標】科學概念：電磁鐵具有接通電流產生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質。改變通過電磁鐵中的電流方向（電池的正負極連接和線圈繞線方向）會改變電磁鐵的南北極。過程與方法：制作鐵釘電磁鐵。做研究電磁鐵的南北極的實驗。...
一、 教學目標1、要求學生知道電磁鐵在通電條件下有磁性，電磁鐵也有兩極，它的兩極是可以改變的。2、培養學生的制作能力（學會制作電磁鐵的方法），試驗能力和歸納概括能力。3、 培養學生探究的興趣和態度。...
（一）教學目的 1.知道什么是電磁鐵。 2.理解電磁鐵的特性和工作原理。（二）實驗器材 螺線管，鐵棒，幾個小磁針，一個線圈匝數可以改變的電磁鐵，電源，開關，滑動變阻器，電流表和一小堆大頭針。...
（一）教學目的 1.知道什么是電磁鐵。 2.理解電磁鐵的特性和工作原理。（二）實驗器材 螺線管，鐵棒，幾個小磁針，一個線圈匝數可以改變的電磁鐵，電源，開關，滑動變阻器，電流表和一小堆大頭針。...
（一）教學目的1.知道什么是電磁鐵。2.理解電磁鐵的特性和工作原理。（二）實驗器材螺線管，鐵棒，幾個小磁針，一個線圈匝數可以改變的電磁鐵，電源，開關，滑動變阻器，電流表和一小堆大頭針。...
（一）教學目的 1.知道什么是電磁鐵。 2.理解電磁鐵的特性和工作原理。（二）實驗器材 螺線管，鐵棒，幾個小磁針，一個線圈匝數可以改變的電磁鐵，電源，開關，滑動變阻器，電流表和一小堆大頭針。...
（一）教學目的 1.知道什么是電磁鐵。 2.理解電磁鐵的特性和工作原理。（二）實驗器材 螺線管，鐵棒，幾個小磁針，一個線圈匝數可以改變的電磁鐵，電源，開關，滑動變阻器，電流表和一小堆大頭針。...
【教學目標】 科學概念： 電磁鐵的磁力大小與使用的電池數量有關：電池少則磁力小，電池多則磁力大。 電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細長短等因素有關系。 過程與方法： 用數據展示說明本小組的研究成果，鍛煉交流表達能力。...