八上《生活中的透鏡》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像的特點(diǎn)。
2.理解凸透鏡所成實(shí)像和虛像的特點(diǎn)。
3.經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過(guò)程，了解照相機(jī)的成像原理。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
凸透鏡成像的幾種情況的主要特征。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
凸透鏡所成實(shí)像和虛像的特點(diǎn)。
教具學(xué)具：
照相機(jī)、投影儀、放大鏡。
導(dǎo)學(xué)方法：
觀察法、分析法、討論法.
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、快樂(lè)自學(xué)、合作探究
（一）情景導(dǎo)入：
讓大家欣賞一些運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)拍攝的照片和一段電影視頻。同學(xué)們都喜歡，順勢(shì)提問(wèn)：那么知不知道照相機(jī)和電影放映機(jī)的原理呢？我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。
（二）探究新知：
1. 照相機(jī)
（結(jié)合實(shí)物、課本第一自然段）初步了解照相機(jī)的結(jié)構(gòu)及其各部分作用。
討論交流：
①我們所用的照相機(jī)拍攝景物時(shí)，在膠片上所成的像有什么特點(diǎn)？
②怎樣調(diào)節(jié)，可使膠卷上的像變大？
想想做做：
結(jié)合教材94頁(yè)，同學(xué)們協(xié)作動(dòng)手制作模型照相機(jī)。制作方法：在直徑較大的圓紙筒一端固定一個(gè)凸透鏡，在直徑較小的圖紙筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)。制作完成后，同學(xué)們把模型照相機(jī)對(duì)著室外，并前后拉動(dòng)直徑較小的紙筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，觀察所成的像，回答：
（1）像是縮小還是放大？
(2) 像是正立還是倒立？
(3) 像是虛像還是實(shí)像？（可根據(jù)進(jìn)入眼中的光線(xiàn)是否是實(shí)際存在的進(jìn)行判斷）
2.投影儀
（結(jié)合實(shí)物、課本）了解投影儀的主要構(gòu)造。
做一做：去掉反光鏡，讓像直接成在天花板上，觀察天花板上像的大小、正倒，并回答：
① 使用投影儀時(shí)，那段距離是物距；那段距離是像距？物距與像距相比，誰(shuí)大誰(shuí)小？
② 物、像哪個(gè)大、哪個(gè)小？
③ 根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，要滿(mǎn)足以上物像大小的關(guān)系，物距、像距應(yīng)有什么樣的關(guān)系？
④ 為了能使人們看到正立的像，投影片應(yīng)該如何放置？
⑤ 如果希望像變得大一些，而且還要保持清晰，我們應(yīng)該采取哪些措施？
⑥安裝上反光鏡的作用是什么？（可再裝上反光鏡比較一下）
3.放大鏡
用課桌上的凸透鏡看書(shū)上的字，說(shuō)出看到的情況：（與其他同學(xué)交流）
（1）字是放大還是縮小？
（2）字是正立還是倒立？
歸納：放大鏡是凸透鏡，能使物體成 （放大或縮小）的像，但這個(gè)像與投影儀所成的像是不同的，它是 （倒或正）立的虛像，并且像與物體在 側(cè)。
聯(lián)系生活：能否利用其他物品來(lái)替代玻璃凸透鏡制成放大鏡？（舉例說(shuō)明）
4.結(jié)合教材96頁(yè)示意圖，了解凸透鏡成實(shí)像和虛像的情況：
實(shí)像總是 立的，虛像總是 立的；