《歐姆定律和安全用電》教學設計
課題
歐姆定律和安全用電
學習
目標
知識目標：
1.會用歐姆定律的知識理解安全用電的道理；
2.通過本節課的學習，了解安全用電的常識；
3.知道安全電壓，理解安全電壓為什么安全。
過程方法：
1.通過用歐姆定律對安全用電的分析和理解，培養學生初步的分析能力、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；
2.通過了解安全用電知識，增強學生的安全意識和自我保護意識。
情感目標：
1.通過本節課的學習，使學生具有安全意識和社會責任感；
2.通過聯系實際生活中安全用電的教育，進一步培養學生學習物理的興趣，培養學生熱愛科學的精神。
學習重點
安全用電常識
學習難點
學生對安全用電意識的培養。
教學方式
演示法、觀察法、討論法
課型
運用體驗
教具與
媒體
安全用電掛圖、投影儀、錄像資料
教
學
程
序
內容與教師活動
學生活動
設計依據
一、創設情境，引入新課(6min)
【播放錄音】中新網廣州7月11日消息：據南方都市報報道，昨天下午5時40分，廣東省潮安縣鐵鋪、浮洋、鳳塘三鎮發生雷擊傷亡事件，共造成7死4傷。
昨天下午5時40分，鐵鋪鎮鋪埔村8個村民在田間采茶時突遇暴雨，8人跑進茶園中央的涼亭避雨。這時暴雨夾著雷電將涼亭劈成兩半，亭內8人都被擊倒在地。不久，其中一村民因所站地點未被雨水淋濕，傷勢較輕醒來，發現倒在身旁的妻子一只腳已被雷電擊成黑色，背上衣服被燒掉一塊，遂推醒妻子，夫妻兩人騎摩托車回村求救。村干部和村民接報后趕赴事發地點，將其余6人送還進醫院。當晚8時許，此6人被告不治。另悉，同是發生雷擊傷亡的還有浮洋鎮隴美村。
同學們聽了這則新聞，有什么感想，是否想到我們生活中有很多關于用電的不安全因素需要我們注意，是的，今天我們就學習一下關于安全用電的知識。
二、進入新課，科學探究
(一)為什么電壓越高越危險(6min)
〖問題1〗為什么電壓越高越危險呢？同學們能不能根據你學過的電學知識分析一下呢？
學生聽講
學生談感想
學生討論
從一則新聞引入，能提高真實感和學生的興趣
通過學生的感想引入課題
根據歐姆定律，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比，電壓越高時，電流會越大，這樣就會有危險。
〖應用〗小燈泡工作時，如果超過它的額定電壓，就會使電路中電流過大，因而燒壞小燈泡。如果人體通過較大電流，也可能對人體造成傷害。所以，電壓高、電流大就有危險。
家庭電路中的觸電事故：都是人體直接或間接跟火線連通造成的。
安全電壓：不高于36 v的電壓。
安全電壓并不是絕對安全的，這要根據人體電阻的不同而不同。
(二)為什么不能用濕手觸摸電器(8min)
例：人雙手間干燥時電阻是1000～5000ω，潮濕時是200～800ω。如果兩端加上36 v的電壓，電流是多少？請同學們計算一下。分別計算手干燥和潮濕時的電流，